俗世奇人ppt课件

1、1第二十课第二十课 俗世奇人俗世奇人2教学目标教学目标1.1.学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。2.2.熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。表现力。3.3.了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。3发蔫：发蔫： 擅长：擅长： 阔绰：阔绰： 发怔：发怔： 天衣无缝：天衣无缝： 表现出精神不振。表现出精神不振。 在某方面有特长。在某方面

2、有特长。排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。 发呆。发呆。 神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等多指诗文、话语等)没有一点破绽。没有一点破绽。 形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。大名鼎鼎：大名鼎鼎：4 冯骥才冯骥才(1942)，当代作家。，当代作家。俗世奇人俗世奇人所收文章：所收文章：刷子李刷子李死鸟死鸟蓝眼蓝眼背头杨背头杨蔡二少蔡二少爷爷青云楼主青云楼主泥人张泥人张大回大回刘道元活刘道元活出殡出殡绝盗绝盗好嘴杨巴好嘴杨巴冯五爷冯五爷小杨月小杨月楼义结李金鏊楼义结李金鏊酒

3、婆酒婆张大力张大力认牙认牙小小达子达子苏七块苏七块。5 1.标题标题“俗世奇人俗世奇人”是什么意思？是什么意思？ 俗世俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人奇人”是指那些身怀绝技的民间是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。艺人或工匠。 2.请简要的复述请简要的复述泥人张泥人张的故事情节。的故事情节。 捏泥人排第一捏泥人排第一海张五挑衅泥人张海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击泥人张捏泥像还击海张五出口讥讽海张五出口讥讽泥人张贱卖海张五泥人张贱卖海张五 3.好嘴杨巴好嘴杨巴讲述了一个怎样的故事？讲述了一个怎样的故事？ 兄弟生意火兄弟生意火中堂发怒中堂发怒巧答

4、中堂巧答中堂名声远扬名声远扬6 1.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？ 泥人张：手艺道上的人，捏泥人的泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。第三差着十万八千里。 杨七：手艺好，关键靠两手绝活。茶汤撒两次芝麻，这样一直喝到见了碗底都杨七：手艺好，关键靠两手绝活。茶汤撒两次芝麻，这样一直喝到见了碗底都有香味；芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面杖压碎得有香味；芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面杖压碎得粗细正好。粗细正好。 杨巴：口才好，

5、死人说活，破货变好货。杨巴：口才好，死人说活，破货变好货。71.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？2.泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？82.泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？ 泥人张沉稳、干练，面对他人羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制泥人张沉稳、干练，面对他人羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予

6、以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应对从容的奇人。应对从容的奇人。 杨七敦厚、老实，专心做好自己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会杨七敦厚、老实，专心做好自己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。 杨巴在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷、巧于辞令。这不杨巴在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷、巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处仅在平日的茶汤生意中很

7、有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转危为转危为安安”，并由此，并由此“发迹发迹”。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。9 俗世奇人俗世奇人所塑造的奇人形象生动，使我们如闻其声，如见其人，给我们留下了深所塑造的奇人形象生动，使我们如闻其声，如见其人，给我们留下了深刻印象，这得益于作者那富有表现力的语言。有人说冯骥才的语言幽默风趣，酷似刻印象，这得益于作者那富有表现力的语言。有人说冯骥才的语言幽默风趣，酷似单口相声；也有人说他的语言富有浓郁的地方特色，单口相声；也有人说他的语言富有浓郁的地方特色，“津味津味”十足；还有人说他用十足；还有人说他用词准确凝练。请

8、你再次阅读课文，从文中找出一二例揣摩评析。词准确凝练。请你再次阅读课文，从文中找出一二例揣摩评析。 （1） “中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。里走。”对海张五的描写很形象。对海张五的描写很形象。 （ 2）“天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。”可是偏偏可是偏偏“泥人泥人张张”就不怵他，侧面写出他的特立独行。就不怵他，侧面写出他的特立独行。 （3）“台上的嘛样，他捏的嘛样。台上的嘛样，他捏的嘛样。”颇有天津口味。颇有天津口味。1

9、01.手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。着十万八千里。(这个句子运用了哪种修辞手法这个句子运用了哪种修辞手法?这样写有什么作用？这样写有什么作用？)2.只见人家泥人张听赛没听只见人家泥人张听赛没听他把这泥团往桌上他把这泥团往桌上“叭叭”地一戳，起身去柜台结地一戳，起身去柜台结账。账。(找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。)3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把

10、那些话在他手里这团泥上全找回来了。找回来了。(你怎么理解句中加点的你怎么理解句中加点的“找找”字？试着将它换成其他的动词，看字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。看表达效果有什么不同。)11 1. 1.手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。万八千里。(这个句子运用了哪种修辞手法这个句子运用了哪种修辞手法?这样写有什么作用？这样写有什么作用？) 运用了夸张的修辞手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。运用了夸张的修辞手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。 2. 2.只见

11、人家泥人张听赛没听只见人家泥人张听赛没听他把这泥团往桌上他把这泥团往桌上“叭叭”地一戳，起身去柜台结账。地一戳，起身去柜台结账。(找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用。) 伸，抠，摆弄，捏弄，停，戳伸，抠，摆弄，捏弄，停，戳”；说明泥人张捏泥人的动作不仅快而且娴熟。；说明泥人张捏泥人的动作不仅快而且娴熟。( (手艺手艺奇奇) )12 3. 3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。上全找回来了。(你怎么理解句中加点的你怎么理解句中加点的“找找”字

12、？试着将它换成其他的动词，字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。看看表达效果有什么不同。) 这一个这一个“找找”字源于海张五的字源于海张五的“找乐子找乐子”，“找找”者，寻觅是也。海张五拿者，寻觅是也。海张五拿“泥人张泥人张”取笑找乐，泥人张便取笑找乐，泥人张便“找到找到”他他“找乐找乐”时的丑态并捏进了时的丑态并捏进了“泥泥人人”中。一个中。一个“找找”字，看出了泥人张字，看出了泥人张“以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身”的机智，的机智，还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做捏、揉、做”等字眼，就只有等字眼，就只有泥人

13、张一方的行为，就不易看出他的被迫还击和机智应对了。泥人张一方的行为，就不易看出他的被迫还击和机智应对了。13 4.“ 4.“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”（这个句子在句式上有什么特点（这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果？）有什么样的表达效果？） 夸张的修辞手法，生动形象地写出买卖人的口才要好，为后文写杨巴做铺垫。夸张的修辞手法，生动形象地写出买卖人的口才要好，为后文写杨巴做铺垫。 5.京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的

14、反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。(府县道台们对府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？) 巴结李鸿章，尽力表现自己，希望得到赏识的心理，以及惧怕食物不好惹来惩罚巴结李鸿章，尽力表现自己，希望得到赏识的心理，以及惧怕食物不好惹来惩罚的心理。的心理。14 “ “泥人张泥人张”能在这么短的时间内捏出能在这么短的时间内捏出“海张五海张五”的泥人，一言不发而以奇的泥人，一言不发而以奇招制敌实在令人佩服；杨巴危难之际显身手，话虽不多，但敏捷、巧妙、适招制敌实在令人佩服；杨巴危难之际显身手，话虽不多，但敏捷、巧妙、适时