xx幼儿园听课记录表

1、听课时间2012.5.282012.5.28听课地点大二执教老师胡美霞听课老师周雪容动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班活动过一、问好二、导入。1音乐，欣员后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈）2出示挂图，引出 松鼠 一家。老师讲述故事， 边讲边出示小图片。 讲述第一遍后， 提问： 故事 的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、 妈妈过生日你会送什么礼物？备注程6再次讲故事。7出示字词“美丽”“礼物”。8游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。9让幼儿复习字词。教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌

2、，边出示字词让幼儿认，认对了，把字 卡送给宝宝。10以游戏形式结束课堂。评析、八 意优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词。缺点: :个别字发音不够准确。活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建 议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。见听课时间20122012、 5 5、 2828听课地点中三执教老师张小蓉听课老师周雪容动活名称、领域复习 2 2、3 3 的相邻数（计算）班级中三活 动 过 程一、律动进入活动室。二、 复习上节课内容。教师带上 “小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1 11010），知道“顺数”、“倒数” 让幼儿说出单数（

3、1 1、3 3、5 5、7 7、9 9）;双数（2 2、4 4、6 6、8 8、1010）3猜谜，引出小白兔”。4律动“开火车”。5出示图片，引导幼儿观察。教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1 1,多 1 1 的数，如：1 1、2 2、3 36游戏：找朋友。给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3 3 ”去找“ 2 2 ”。7律动走出活动室。8户外游戏结束活动。备注评析、八意见优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活

4、动中忽视了“镜面”教学。建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。听课时间20122012、 5 5、 3030听课地点大三执教老师蔡春艳听课老师周雪容动活名称、领域小壁虎结尾巴（语言）班级大班活 动 过 程一、随音乐拍手进场。二、 引入主题。1森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。2出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）3谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？二、讲述故事。1边讲述边提问。2提问：故事内容。3帮助幼儿巩固故事内容。四、 出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深

5、印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、 小结：教育幼儿懂的爱护动物。备注评析、八意见优点：教师教态较好。利用多媒体教学，课堂气氛较好。缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。2加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。3让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。听课时间20122012、 5 5、 2929、听课地点大班执教老师黄艳玉听课老师周雪容动活名称、领域风儿来了（语言）班级大班备注一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。活让幼儿听“风

6、”声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”动二、引出课题“风儿”。教师逐句教幼儿儿歌。过教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。程请个别幼儿朗读。五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读。教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。优点：教师教态活泼、自然。评利用“风” 的声音较好。缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。析注重侧重点，不能全部兼顾。、八 意教师个别发音发音不准。教学活动环节不够紧凑。建议：分清侧重点，加强学习。见在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。语言课重在法杖

7、语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。听课时间20122012、 5 5、 3131听课地点中三执教老师刘少丹听课老师周雪容动活名称、领域故事（小白兔找太阳）班级-rrFrJ / 八r、尸一|-、1 -小班一、可好，曰乐律动（合拢放开）备注备注二、出示头饰，“小白兔”。出示背景图，引导幼儿观察。估引入课题“小白兔找太阳”。二、教师讲故事，边讲述边出示教具。动提冋。学习字宝宝“兔”、“子”。过四、游戏：丢手绢。程五、第二遍故事（教师讲故事）程提问：为什么它们把“灯笼”、“萝 卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。优点：具

8、丰富，准备充分。教师语音语速较好。评缺点：教具利用不够。引入课题衔接不够紧凑。析头饰太大。、八建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太意阳是怎样？rn第一遍故事要完整讲述。见重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。执教老师黎能珍听课老师周雪容听课时间2012、5、30听课地点中二动活名称、领域太阳和月亮（语言）开始部分歌曲律动班级中班备注二、基本部分1 1、出示“金箍棒”把天空变出来。1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。3提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？4出示卡片“太阳” “月亮”“小白兔” “小狗”“小花”“小草”。2 2、 学习儿歌1出示儿歌内容。2老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应 卡片。3根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。4出示字卡“太”邙日”。5教师出示字卡，请小朋友说出。6出示背景图“菜园