统编版五年级下册语文第七八单元教材梳理

1、统编版五册语文统编版五册语文第七、八单元教材梳理第七、八单元教材梳理目录01 01 第七单元教材梳第七单元教材梳理理02 第八单元教材梳第八单元教材梳理理第七单元教材梳理总体思路教学内容计划课时教学要点总体思路 本单元围绕本单元围绕“ “异域风情异域风情” ”这一主题，安排了威尼斯的这一主题，安排了威尼斯的小艇牧场之国金字塔三篇课文。文章生动地描小艇牧场之国金字塔三篇课文。文章生动地描绘了一幅幅优美的异国风光图画。威尼斯的小艇为我绘了一幅幅优美的异国风光图画。威尼斯的小艇为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美静态美和和动态美动态美；牧场之国描绘了荷兰牧场白日

2、的牧场之国描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际辽阔无际、宁静和谐宁静和谐与与夜晚的祥和寂静夜晚的祥和寂静，展现了，展现了荷兰蓝天白云荷兰蓝天白云、牛羊成群牛羊成群的优的优美迷人以及自然和谐的景观；金字塔的两篇短文采用美迷人以及自然和谐的景观；金字塔的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，金字塔夕照描绘了金字塔了不同的方式介绍金字塔，金字塔夕照描绘了金字塔在夕阳照耀下的在夕阳照耀下的雄浑之美雄浑之美，不可思议的金字塔描写了，不可思议的金字塔描写了金字塔的种种金字塔的种种不可思议之处不可思议之处。教学内容计划课时教学要点教学内容计划课时教学要点威尼斯的小艇威尼斯的小艇2 21.1.会认会认27个字，掌握个字

3、，掌握2个多音字，会写个多音字，会写30个字，正确读写个字，正确读写28个词语。个词语。2.2.正确、流利地朗读课文。和同学交流：如果你生活在威尼斯，结合课文内容，正确、流利地朗读课文。和同学交流：如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。想象你一天中生活的情景。3.3.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。理解作者眼中有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。理解作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”的样子，感悟作者反复强调的样子，感悟作者反复强调“这就是真正的荷这就是真正的荷 兰兰”的原因。的原因。4.4.感受金字塔在夕阳照耀下的美，了解金字塔的不可思

4、议之处。感受金字塔在夕阳照耀下的美，了解金字塔的不可思议之处。牧场之国牧场之国2 2金字塔金字塔1 1口语交际口语交际1 1学会选择一个情境，做一名小讲解员。学会列提纲，按照一定顺序学会选择一个情境，做一名小讲解员。学会列提纲，按照一定顺序讲述。学会根据听众的反应，对讲解的内容做调整。讲述。学会根据听众的反应，对讲解的内容做调整。习作习作2 2学会选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产来写一篇习作。学会查阅资料、整理资料，学会选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产来写一篇习作。学会查阅资料、整理资料，根据整理后的材料用自己的话写下来。学会和同学交流，根据同学的意见修改习作。根据整理后的材料用自

5、己的话写下来。学会和同学交流，根据同学的意见修改习作。语文园地语文园地2 21.1.学会在阅读中，体会景物的静态美和动态美。学会在阅读中，体会景物的静态美和动态美。2.学会根据一个情景写出景物学会根据一个情景写出景物的动、静之美。的动、静之美。3.3.体会烘托、渲染的表达方法。体会烘托、渲染的表达方法。4.4.积累记背古诗乡村四月。积累记背古诗乡村四月。第八单元教材梳理总体思路教学内容计划课时教学要点总体思路 本单元围绕本单元围绕“幽默智慧幽默智慧”这一主题，安排了这一主题，安排了杨氏之子手指童年的发现杨氏之子手指童年的发现3篇课文。篇课文。文章语言文章语言风趣幽默风趣幽默，是智慧的闪现，充满

6、了艺术，是智慧的闪现，充满了艺术的魅力。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客的魅力。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；手指一课，作者用风趣的语言，展案叫绝；手指一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人；童年的发现生动描写了作者活中类似的人；童年的发现生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程童年时发现胚胎发育的规律的过程。教学内容计划课时教学要点教学内容计划计划课时课时教学教学要点要点杨氏之子杨氏之子21.会认会认26个生字，读准

7、个生字，读准1个多音字，会写个多音字，会写18个字，正确读写个字，正确读写14个词语。个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文。借助注释了解文言文的意思，说正确、流利地朗读课文。背诵文言文。借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。3.默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语言。仿照课默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语言。仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。4.默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以说说自己默读课文，找

8、出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以说说自己有过什么有过什么“发明与发现发明与发现”。手指手指2童年的发现童年的发现1口语交际口语交际1学会收集一些内容积极向上的笑话，选择两三个精彩的笑话讲给全班同学听；避免不良学会收集一些内容积极向上的笑话，选择两三个精彩的笑话讲给全班同学听；避免不良的口语习惯，用心倾听，做一个好的听众。的口语习惯，用心倾听，做一个好的听众。习作习作2学会先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示；写完后，同学互换习作读一读，看看从学会先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示；写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真修改。漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真修改。语文园地语文园地21.系统性总结感受课文风趣、充满智慧的语言的方法。系统性总结感受课文风趣、充满智慧的语言的方法。2.训练学生根据情