化工安全工程职业卫生课堂用

1、2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用1第四章第四章 职业卫生职业卫生第一节 职业卫生与职业病概述第二节 职业中毒第三节 生产性粉尘及其对人体的危害第四节 毒性物质在化工行业中的分布第五节 化学物质毒性的影响因素第六节 防止职业毒害的技术措施第七节 工业毒物的通风排毒与净化吸收2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用2第一节职业卫生与职业病概述第一节职业卫生与职业病概述一、职业卫生一、职业卫生职业卫生：是识别和评价不良的劳动条件对劳动者健康的影响以及研究改善劳动条件，保护劳动者健康的科学。包括改善不良的劳动条件（生产过程、劳动过程、生产环境），有效防止职业病和

2、职业性损害发生，而不仅局限于对已患病劳动者的治疗。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用3职业危害因素的类：化学性因素：工业毒物（硫化氢、铅等）和生产性粉尘。物理性因素：噪声、振动、高温、辐射、高压等。生物性因素：布氏杆菌、炭疽杆菌等。劳动损伤性因素：疲劳过度，机械伤人等。职业性损害与个体因素及作用条件等因素有关，见P108。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用4二、职业病二、职业病职业病：是指劳动者在生产劳动及其他职业活动中，因接触职业危害因素引起的疾病。它与职业因素有直接的因果关系和某些规律性。目前中国的法定职业病有九类99种。一些与职业因素有一定关系

3、的职业性多发病，但不在职业病名单之内，也不能算职业病。由于职业病有特殊性，且政策性强，故职业病的诊断，心须由卫生行政部门批准同意有职业病诊断权的医疗机构出具诊断书，方能享受职业病待遇。P109表。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用5第二节职业中毒第二节职业中毒2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用62021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用72021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用82021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用92021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用102021-6-20化工安全

4、工程课件第四章-职业卫生课堂用112021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用122021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用132021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用142021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用15一、工业毒物的基本概念一、工业毒物的基本概念1. 毒物的定义及形态毒物的定义及形态定义：化学物质进入人体后，它与人体发生物理或化学作用，能破坏人体的正常生理机能，甚至影响生命，这种物质叫做毒物。形态：粉尘、烟尘、雾、蒸气、气体2. 毒物的入侵方式毒物的入侵方式呼吸道皮肤消化道2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生

5、课堂用163. 毒物在体内的分布毒物在体内的分布初期：血液中毒物浓度最高，毒物在器官和组织中的浓度主要和供血量有关。中期：血液中毒物浓度降低，未被排出的毒物根据与器官、组织亲和力大小重新分布，并通过血液循环维持动态平衡。后期：长时间不能排出的剩余毒物，大部分储存在器官或组织中，然后缓慢释放到血液中，进行新的平衡。4. 毒物的排泄毒物的排泄绝大多数毒物通过肾脏随尿排出。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用17二、工业毒物对人体的危害 (P113)1. 神经系统神经系统2. 呼吸系统呼吸系统3. 血液和心血管系统血液和心血管系统4. 消化系统消化系统5. 泌尿系统泌尿系统6.

6、生殖系统生殖系统7. 皮肤皮肤8. 眼睛危害眼睛危害9. 致癌致癌10. 其它其它2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用18三、工业毒物的毒性1. 毒性指标（动物实验）毒性指标（动物实验）a绝对致死剂量或浓度(LD100或LC100)，是指引起全组染毒动物全部(100)死亡的毒性物质的最小剂量或浓度。b半数致死剂量或浓度(LD50或LC50)，是指引起全组染毒动物半数(50)死亡的毒性物质的最小剂量或浓度。c最小致死剂量或浓度(MLD或MLC)，是指全组染毒动物中只引起个别动物死亡的毒性物质的最小剂量或浓度。d最大耐受剂量或浓度，(LD0或LC0)，是指全组染毒动物全部存活的

7、毒性物质的最大剂量或浓度。e急性阈剂量或浓度(LMTac)，是指一次染毒后，引起试验动物某种有害作用的毒性物质的最小剂量或浓度。f慢性阈剂量或浓度(LMTcb)，是指长期多次染毒后，引起试验动物某种有害作用的毒性物质的最小剂量或浓度。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用192. 化学物质的急性毒性分级化学物质的急性毒性分级剧毒、高毒、中等毒、低毒、微毒2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用203. 潜在吸入毒性指数潜在吸入毒性指数IPIT蒸气压和半数致死浓度是决定化学物质吸入中毒危险性的两个最重要因素，引入潜在吸入毒性指数。IPIT=(VP/101.33)

8、/LC50 *106 其中：VP-20度蒸气压（KPa） LC50-半数致死浓度(mg/m3)根据IPIT数值对毒物进行危险等级和危险程度划分。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用214. 最高容许浓度与阈限值最高容许浓度与阈限值最高容许浓度最高容许浓度:是指工作地点中有害物质在长期多次有代表性的采样测定中，均不应超过的数值。219种工业毒物和生产性粉尘的最高容许浓度的执行标准，P279.多种毒物的联合作用结果：p 独立作用 （简单加和）p 协同作用 （如乙醇促进苯的毒性）p 拮抗作用 （如乙醇拮抗二氯乙烷的毒性）几种毒物存在下，通常以简单的独立作用判断是否超标2021-6

9、-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用22阈限值阈限值: 是指化学物质在空气中的浓度限值，并表示在该浓度条件下每日反复暴露的工人不致受到有害影响。p 时间加权平均浓度p 短期接触限值p 极限阈限值2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用235. 职业接触毒物危险程度分类职业接触毒物危险程度分类以急性毒性、急性中毒发病状况、慢性中毒患病状况、慢性中以急性毒性、急性中毒发病状况、慢性中毒患病状况、慢性中毒后果、致癌性、最高容许浓度毒后果、致癌性、最高容许浓度六项指标作为定级标准。将毒物分为四级。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用24附件III（P283）

10、104种工业毒物的危害程度级别。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用256. 职业中毒与现场急救职业中毒与现场急救、急性中毒与慢性中毒、急性中毒与慢性中毒急性职业中毒是指一个工作日或更短的时间内接触高浓度毒物急性职业中毒是指一个工作日或更短的时间内接触高浓度毒物所引起的中毒。所引起的中毒。急性中毒发病很急，病情严重，变化较快。如果急救不及时或治疗不当，预后严重，易造成死亡或留有后遗症。慢性职业中毒是指长时期不断接触某种较低浓度工业毒物所引慢性职业中毒是指长时期不断接触某种较低浓度工业毒物所引起的中毒。起的中毒。慢性中毒发病慢，病程进展迟缓，初期病情较轻，与一般疾病难以区别，

11、容易误诊。亚急性职业中毒是指介于急性和慢性中毒之间的职业中毒。亚急性职业中毒是指介于急性和慢性中毒之间的职业中毒。一般是接触工业毒物一个月至六个月的时间，发病比急性中毒缓慢一些，但病程进展比慢性中毒快得多，病情较重。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用26、急性中毒的现场急救、急性中毒的现场急救a救护者防护准备 急性中毒发生时，毒物多由呼吸系统或皮肤进人体内。因此，救护人员在抢救之前应做好自身呼吸系统和皮肤的防护。如穿好防护服，佩带供氧式防毒面具或氧气呼吸器。b切断毒物来源 救护人员进入现场后，除对中毒者进行抢救外，还应认真查看，并采取有力措施，如关闭泄漏管道阀门、堵塞设

12、备泄漏处、停止输送物料等，切断毒物来源。c中毒者急救准备 救护人员进入现场后，应迅速将中毒者移至空气新鲜、通风良好的地方。松解患者衣领、腰带，并仰卧，以保持呼吸道通畅。用大量清水或解毒液彻底清洗被毒物污染的皮肤。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用27d心脏复苏术 患者心跳骤停，应实施心前区叩击术或胸外心脏挤压术进行抢救。e呼吸复苏术 呼吸复苏术与心脏复苏术应同时进行。不进行呼吸复苏术，人体组织缺氧，心脏复苏也无法成功。口对口的入口呼吸是最简便有效的方法，其潮气量较大，适于现场急救。f解毒和排毒措施 金属及其盐类的中毒，可采用各种金属络合剂，与毒物中的金属离子络合生成稳定的

13、有机化合物，随尿液排出体外。 注射和服用解毒剂。 吸氧。一氧化碳急性中毒可立即吸入氧气，不但可以缓解机体缺氧，对毒物排出也有一定作用。中和体内毒物及其分解产物。 采用换血以及腹膜透析或人工肾等方法，促进毒物尽快排出体外。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用287. 常见的工业毒物常见的工业毒物 A:刺激性气体刺激性气体a氯气(Cl2)黄绿色气体，密度为空气的2.45倍，沸点34.6。易溶于水、碱溶液、二硫化碳和四氯化碳等。高压下液氯为深黄色，密度为1.56。化学性质活泼，与一氧化碳作用可生成毒性更大的光气。氯溶于水生成盐酸和次氯酸，产生局部刺激。主要损害上呼吸道和损害上呼吸

14、道和支气管的黏膜，引起支气管痉挛、支气管炎和支气管周围炎，严重时支气管的黏膜，引起支气管痉挛、支气管炎和支气管周围炎，严重时引起肺水肿。引起肺水肿。吸入浓度为2.5mg/m3时，致死。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用29b光气(COCl2)无色、有霉草气味的气体，密度为空气的3.4倍，沸点8.3。加压液化，相对密度为1.392。易溶于醋酸、氯仿、苯和甲苯等。遇水可水解成盐酸和二氧化碳。毒性比氯气大10倍。对上呼吸道仅有轻度刺激上呼吸道仅有轻度刺激，但吸入后其分子中的羰基与肺组织内的蛋白质酶结合，从而干扰了细胞的正常代谢，损害细胞膜，肺泡上皮和肺毛细血管受损使得通透性增加

15、，引起化学性肺炎和肺水肿化学性肺炎和肺水肿。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用30c氮氧化物(NOx) 由N2O、NO、NO2、N2O3、N2O4、N2O5等组成的混合气体。其中NO2比较稳定，占比例最高，不易溶于水，低温下为淡黄色，室温下为棕红色。 氮氧化物较难溶于水，因而对眼和上呼吸道黏膜刺激不大。主要是进入支气管和肺泡后，与水反应生成硝酸和亚硝酸，对肺组织产生强烈刺激和腐蚀作用，引起肺水肿。 硝酸和亚硝酸被吸收进入血液，生成硝酸盐和亚硝酸盐，可扩张血管，引起血压下降，并与血红蛋白作用生成高铁血红蛋白，引起组织缺氧。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫

16、生课堂用31d二氧化硫(SO2)无色气体，密度为空气的2.3倍。加压可液化，液体相对密度1.434，沸点10。溶于水、乙醇和乙醚。吸入呼吸道后，在黏膜湿润表面上生成亚硫酸和硫酸，产生强烈的刺激作用。大量吸入可引起喉水肿、肺水肿、声带痉挛而窒息。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用32e氨(NH3)无色气体，有强烈的刺激性气味，密度为空气的0.5971倍。易液化，沸点33.5。溶于水、乙醇和乙醚。遇水生成氢氧化氨，呈碱性。氨对上呼吸道有刺激和腐蚀作用，高浓度时可引起接触部位的碱性化学灼伤，组织呈溶解性坏死，并可引起呼吸道深部及肺泡损伤，发生支气管炎、肺炎和肺水肿。氨被吸收进

17、入血液，高浓度时可引起反射性呼吸停止和心脏停搏。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用33B：窒息性气体：窒息性气体a一氧化碳(CO)无色、无嗅、无刺激性气体。密度为空气的0.968倍，不溶于水，但可溶于氨水、乙醇、苯和醋酸。燃烧时火焰呈蓝色。一氧化碳被吸入后，经肺泡进入血液循环。一氧化碳与血红蛋白生成碳氧血红蛋白。碳氧血红蛋白无携氧能力，又不易解离，造成全身各组织缺氧。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用34b氰化氢(HCN)无色、具有苦杏仁味的气体，密度为空气的0.94倍，熔点13.4，沸点26。溶于水、乙醇和乙醚。溶于水生成为易挥发的氢氰酸。氰化

18、氢与体内细胞色素氧化酶的三价铁离子有很强的亲和力，与之牢固结合后，酶失去活性，阻碍生物氧化过程，使组织细胞不能利用氧，造成内窒息。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用35c硫化氢(H2S) 无色、具有臭鸡蛋气味的气体，密度为空气的1.19倍，沸点61.8。溶于水、乙醇、甘油、石油溶剂。 硫化氢是有刺激性又有窒息性的气体。硫化氢对黏膜有强烈刺激作用。 长期低浓度接触，可致神经衰弱及神经功能紊乱。 浓度超过1g/m3。数秒即引起呼吸麻痹，窒息死亡。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用36C、金属及其化合物、金属及其化合物a汞(Hg)常温下为银白色液体，密

19、度13.6，熔点38.87，沸点356.9。黏度小，易流动和流散，有很强的附着力，地板、墙壁等都能吸附汞。常温下即能蒸发，温度升高，蒸发加快。不溶于水，能溶于类脂质，易溶于硝酸、热浓硫酸。能溶解多种金属，生成汞齐。汞离子与体内的巯基、二巯基有很强的亲和力。汞与体内某些酶的活性中心巯基结合后，使酶失去活性，造成细胞损害，导致中毒。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用37b铅(Pb)银灰色软金属，延展性强，相对密度11.35，熔点327。加热至400500即有大量铅蒸气逸出，在空气中迅速氧化成氧化亚铅和氧化铅，并凝结成烟尘。不溶于稀盐酸和硫酸，能溶于硝酸、有机酸和碱液。铅是全

20、身性毒物，早期出现神经衰弱，严重时引起神经性病变、贫血和脑病等。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用38c铬(Cr)钢灰色、硬而脆的金属，相对密度7.20，熔点1900。氧化缓慢，耐腐蚀。溶于盐酸、热硫酸。铬化合物中六价铬毒性最大。化肥工业催化剂主要原料三氧化铬，是强氧化剂，易溶于水，常以气溶胶状态存在于厂房空气中。铬在体内可影响氧化、还原、水解过程，可使蛋白质变性、干扰酶系统。六价铬化合物有强刺激性和腐蚀性，特别是抑制尿素酶的活性。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用39D、有机化合物、有机化合物a苯(C6H6) 具有芳香气味的无色、易挥发、易燃液体

21、。密度0.879，熔点5.5，沸点80.1。不溶于水，溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。 苯中毒是由苯的代谢产物酚引起的。酚能直接抑制造血细胞的核分裂，对骨髓中核分裂最活跃的早期活性细胞的毒性作用更明显，使造血系统受到损害。 另外苯可通过共价键与蛋白质分子结合，使蛋白质变性而具有抗原性，发生病变。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用40b硝基苯(C6H5NO2)和苯胺(C6H5NH2)硝基苯是五色或淡黄色具有苦杏仁气味的油状液体。相对密度1.2，熔点5.7，沸点210.9。几乎不溶于水，能与乙醇、乙醚或苯互溶。苯胺是有特殊臭味的无色油状液体。相对密度1.022，熔点6.2，沸点1

22、84.4。微溶于水，可溶于乙醇、乙醚和苯等。苯的硝基和氨基化合物进入人体后，经氧化变成硝基酚和氨基酚，使血红蛋白变成高铁血红蛋白。高铁血红蛋白失去携氧能力，引起组织缺氧。这类毒物还能导致红细胞破裂，出现溶血性贫血，也可直接引起肝、肾和膀胱等脏器的损害。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用41c有机氟化合物有机氟化合物主要包括二氟一氯甲烷、四氟乙烯、六氟丙烯、八氟异丁烯等。这些化合物都是无色、无臭气体，密度比空气大，沸点低。有机氟化合物的中毒机理目前尚不清楚。毒气被吸入后，作用于肺脏引起肺炎、肺水肿、肺间质纤维化，并能作用于心脏引起中毒性心肌炎。d有机磷农药这类农药有几十个

23、品种。难溶或不溶于水，能溶于有机溶剂，具有大蒜样臭味。一般在酸性溶液中稳定，在碱性溶液中易分解而失去毒性。有机磷农药被吸收后迅速分布于全身，抑制酶的活性，导致神经介质乙酰胆碱不能被酶分解而积聚，引起神经紊乱。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用42第三节第三节 生产性粉尘及其对人体的危害生产性粉尘及其对人体的危害一、生产性粉尘及分类一、生产性粉尘及分类生产性粉尘：是指生产过程中使用、产生的，能较长时间悬浮于作业环境中的固体颗粒。产生于矿藏开采、固体物质的机械加工、有机物的不完全燃烧等。生产性粉尘可分为无机性粉尘、有机性粉尘、混合性粉尘三类。2021-6-20化工安全工程课

24、件第四章-职业卫生课堂用43二、生产性粉尘对人体的危害二、生产性粉尘对人体的危害1. 尘肺我国规定的职业病名单中列出12种法定尘肺，见P109表1，其中矽肺和煤工尘肺患病比例最高。2. 呼吸系统损害石棉尘、二氧化硅粉尘可引起上呼吸道炎症，棉尘、麻尘等植物性粉尘可引起呼吸道阻塞性疾病，茶、枯草、皮毛等粉尘可引起过敏性体质人员发生支气管哮喘。3. 中毒有毒粉尘。如铅、农药、砷、化肥等。4. 皮肤病变如沥青尘导致光感性皮炎、金属性粉尘导致角膜损伤等。5. 致癌石棉粉尘、镍及氧化物粉尘、铬、砷等金属性粉尘可导致肺癌，放射性粉尘进入人体也会引起癌变。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂

25、用44第四节第四节 毒性物质在化工行业中的分布毒性物质在化工行业中的分布*一、无机化工一、无机化工 在化学矿化学矿，如硫铁矿、磷矿、砷矿等的冶炼加工中，毒性物质主要有氮的氧化物、一氧化碳、二氧化硫、砷、三氧化砷以及一些放射性物质。 无机酸类产品无机酸类产品有硝酸、硫酸、盐酸、氢氟酸等；无机碱类产品有氨、氢氧化钾、氢氧化钠等；无机盐类产品有碳酸钠、碳酸氢钠、硫化物和硫酸盐、硝酸盐、亚硝酸盐、铬盐、硼化物、氯化物和氯酸盐、磷化物和磷酸放、氰化物和硫氰酸盐、锰化物以及其他金属盐类。 单质单质有金属钠、金属镁、黄磷、赤磷、硫磺、铅、汞等。 纯组元工业气体纯组元工业气体有氢、氮、氦、氖、氩、氪、氯、一氧

26、化碳、氮氧化物、二氧化硫、三氧化硫、氨、硫化氢等。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用45二、有机化工二、有机化工 基本有机原料基本有机原料如乙炔、电石、乙烯、丙烯、丁烯、甲烷、乙烷、丙烷、苯、甲苯、二甲苯、萘、蒽、甲酵、乙醇、菲等。 一般有机原料一般有机原料如乙烯基乙炔、丁二烯、异戊二烯、庚烷、己烷、吡啶、呋喃、乙醛、丙醇、丁醇、辛醇、乙二醇、甲酸、乙酸、硫酸二甲酯、丙酮、乙醚、甲基丁基醚、醋酸酐、苯二甲酸酐、氯乙烯、氯苯、三氯乙烯、硝基苯、硝基甲苯、硝基氯苯、苯胺、甲基苯胺、一甲胺、二甲胺、三甲胺、苯酚、甲基苯酚、一萘酚、苯甲酸、醋酸铅及其他有机铅化物等。 2021-

27、6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用46三、化肥和农药三、化肥和农药 氮肥工业氮肥工业中的一氧化碳、硫化氢、氨、氢氧化物、硝酸铵等。磷肥工业中的一氧化碳、硫酸、氟化氢、四氟化硅、磷酸等。 有机氯农药有机氯农药制备中的苯、氯气、三氯乙醛、氯化氢、氯苯、六六六、滴滴涕、硝滴涕、硝基丙醛、四氯化碳、环戊二烯、六氯环戊二烯、氯丹、三氯苯磺酰氯、氯磺酸、三氯苯、三氯杀螨砜、五氯酚、五氯酚钠等。 有机磷农药有机磷农药制备中的磷、三氯化磷、甲醇、三氯乙醛、氯甲烷、敌百虫、敌敌畏、苯酚、二乙胺、亚磷酸二甲酯、磷胺、三氯硫磷、对硫磷、内吸磷、甲胺磷、倍硫磷、五硫化二磷、硫化氢、乙硫醇、三硫磷、乐果、马

28、拉硫磷等。 有机氮农药有机氮农药制备中的甲苯酚、光气、甲基异氰酸酯、西维因、甲胺、间甲酚、速灭威等。 其他农药其他农药制备中的三氧化二砷、硫酸铜、氰化苦、溴甲烷、代森锌、退菌特、稻瘟净、除草醚、磷化锌、氟乙酰胺等。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用47四、材料工业四、材料工业 塑料和树脂合成塑料和树脂合成中的三氟氯乙烯、四氯乙烯、六氟丙烯、氯乙烯、氯化汞、偶氮二异丁腈、苯酚、甲醛、氨、乌洛托品、苯二甲酸酐、丙酮、二酚基丙烷、环氧氯丙烷、氯甲基甲醚、二甲胺甲醇、苯乙烯等。 合成橡胶合成橡胶中的丁二烯炳、苯乙烯、丙烯腈、氯丁二烯、异戊二烯、四氟乙烯、六氟丁二烯、三氟丙烯等。

29、橡胶加工中的防老剂甲、防老剂丁、炭黑、硫磺、陶土、松香、苯、二氯乙烷、间苯二酚、列克钠、汽油、氧化铅等。 合成纤维合成纤维中的乙二醇、苯酚、环己醇、己二胺、己内酰胺、苯、丙烯腈等。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用48五、涂料、染料和其他专用产品五、涂料、染料和其他专用产品 油漆制备油漆制备中的苯、二甲苯、丙酮、苯酚、甲醛、沥青、硝酸、丙烯酸甲酯、环氧丙烷、癸二酸等。颜料制备中的氧化铅、镉红、铬酸盐、硝酸、色原、酞菁等。 染料制备染料制备中的对硝基氯苯、苯胺、二硝基氯苯、硝基甲苯、二氨基甲苯、二乙基苯胺、萘、苯二甲酸酐、蒽醌、苯甲酰氯、硫化钠、氯化苦、苦味酸、氯、苯绕蒽

30、酮、各种有机染料及其粉尘。 胶片加工胶片加工中的硝化纤维素、醋酸、二氯甲烷、硝酸银、溴苯等。磁带加工中的氧化铬、氧化磁铁等。照相用的药剂硫代硫酸钠、硫酸等。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用49六、化学试剂、催化剂和助剂六、化学试剂、催化剂和助剂 化学试剂化学试剂有各种酸、各种碱、各种金属盐、卤素以及醛类、醇类、醚类、酮类、羧酸、肟等各种有机试剂。 催化剂制备催化剂制备用的铬盐、硫酸、铂、铜、五氧化二矾、氧化铝等。生产助剂用的固色剂、五氧化二磷、环氧乙烷、双氰胺、防老剂、苯胺、苯酚、硝基氯苯、抗氧剂、十二碳硫醇、氯、甲醛等。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职

31、业卫生课堂用50第五节第五节 化学物质毒性的影响因素化学物质毒性的影响因素一、化学结构对毒性的影响一、化学结构对毒性的影响 化学物质的结构和毒性之间的严格关系，目前还没有完整的规律可言。但是对于部分化合物，却存在一些类似于规律性的关系。 在有机化合物有机化合物中，碳链的长度对毒性有很大影响碳链的长度对毒性有很大影响。饱和脂肪烃类对有机体的麻醉作用随分子中碳原子数的增加而增强。对于醇类的毒性，高级醇大于低级醇。在碳链中若以支链取代直链，则毒性减弱。在碳链中若以支链取代直链，则毒性减弱。如果碳链首尾相连成环，则毒性增加。如果碳链首尾相连成环，则毒性增加。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-

32、职业卫生课堂用51分子结构的饱和程度。不饱和程度越高，毒性就越大。不饱和程度越高，毒性就越大。分子结构的对称性和几何异构。一般认为，对称程度越对称程度越高，毒性越大。高，毒性越大。芳香族苯环上的三种异构体的毒性次序，芳香族苯环上的三种异构体的毒性次序，一般是对位对位间位邻位。间位邻位。对于几何异构体的毒性，一般认为顺式异构体的毒性大顺式异构体的毒性大于反式异构体。于反式异构体。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用52有机化合物的氢取代基团对毒性有显著影响有机化合物的氢取代基团对毒性有显著影响。脂肪烃中以卤素原子取代氢原子，芳香烃中以氨基或硝基取代氢原子，苯胺中以氧、硫、羟基

33、取代氢原子，毒性都明显增加。在芳香烃芳香烃中，苯环上的氢原子若被甲基或乙基取代，全身毒性减弱，而对粘膜的刺激性增加；若被氨基或硝基取代，则有明显形成高铁血红蛋白的作用。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用53二、物理性质对毒性的影响二、物理性质对毒性的影响1溶解性 毒性物质的溶解性越大，侵入人体并被人体组织或体液吸收的可能毒性物质的溶解性越大，侵入人体并被人体组织或体液吸收的可能性就越大。性就越大。如硫化砷由于溶解度较低，所以毒性较轻。氯、二氧化硫较易溶于水，能够迅速引起眼结膜和上呼吸道粘膜的损害。而光气、氮的氧化物水溶性较差，常需要经过一定的潜伏期才引起呼吸道深部的病变。

34、对于不溶于水的毒性物质，有可能溶解于脂肪和类脂质中，它们虽对于不溶于水的毒性物质，有可能溶解于脂肪和类脂质中，它们虽不溶于血液，但可与中枢神经系统中的类脂质结合，从而表现出明显不溶于血液，但可与中枢神经系统中的类脂质结合，从而表现出明显的麻醉作用，的麻醉作用，如苯、甲苯等。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用542挥发性 毒性物质在空气中的浓度与其挥发性有直接关系。物质物质的挥发性越大，在空气中的浓度就越大，危险性越大。的挥发性越大，在空气中的浓度就越大，危险性越大。物质的挥发性与物质本身的熔点、沸点和蒸气压有关。3分散度 粉尘和烟尘颗粒的分散度越大，就越容易被吸入，危险粉

35、尘和烟尘颗粒的分散度越大，就越容易被吸入，危险性越大。性越大。在金属熔融时产生高度分散性的粉尘，发生铸造性吸入中毒就是明显的例子，如氧化锌、铜、镍等的粉尘中毒。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用55三、环境条件对毒性的影响三、环境条件对毒性的影响1浓度和接触时间环境中毒性物质的浓度越高，接触的时间越长，就越容环境中毒性物质的浓度越高，接触的时间越长，就越容易引起中毒。易引起中毒。2环境温度、湿度和劳动强度环境温度越高，毒性物质越容易挥发，环境中毒件物质环境温度越高，毒性物质越容易挥发，环境中毒件物质的浓度越高，越容易造成人体的中毒。的浓度越高，越容易造成人体的中毒。环境

36、中的湿度较大，也会增加某些毒物的作用强度。环境中的湿度较大，也会增加某些毒物的作用强度。例如氯化氢、氟化氢等在高湿环境中，对人体的刺激性明显增强。 劳动强度对毒物吸收、分布、排泄都有显著影响。劳动劳动强度大能促进皮肤充血、汗量增加，毒物的吸收速度加快。强度大能促进皮肤充血、汗量增加，毒物的吸收速度加快。耗氧增加，对毒物所致的缺氧更敏感。同时劳动强度大能使人疲劳，抵抗力降低，毒物更容易起作用。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用563多种毒物的联合作用 环境中的毒物往往不是单一品种，而是多种毒物。多种多种毒物联合作用的综合毒性较单一毒物的毒性，可以增强，毒物联合作用的综合毒性

37、较单一毒物的毒性，可以增强，也可以减弱。也可以减弱。增强者称为协同作用，减弱者则称为拮抗作用。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用57四、个体因素对毒性的影响四、个体因素对毒性的影响在毒物种类、浓度和接触时间相同条件下，个体因素不同，中毒反应不同。这完全是所致。一般说，少年对毒物的抵抗力弱，而成年人则较强。女性对毒物的抵抗力比男性弱。对于某些致敏性物质，各人的反应是不一样的。例如，接触甲苯二异氰酸酯、对苯二胺等可诱发支气管哮喘，接触二硝基氯苯、镍等可引起过敏性皮炎，常会因个体不同而有所差异，与接触量并无密切关系。耐受性对毒物作用也有很大影响。长期接触某种毒物，会提高对该毒物

38、的耐受能力。患有代谢机能障碍、肝脏或肾脏疾病的人，解毒机能大大削弱较易中毒。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用58第六节第六节 防止职业毒害的技术措施防止职业毒害的技术措施一、替代或排除有毒或高毒物料一、替代或排除有毒或高毒物料 在化工生产中，原料和辅助材料应该尽量采用无毒或低毒物质。用无毒物料代替有毒物料，用低毒物料代替高毒或剧毒物料，是消除毒性物料危害的有效措施。近些年来，化工行业在这方而取得了很大进展。但是，完全用无毒物料代替有毒物料，从根本上解决毒性物料对人体的危害，还有相当大的技术难度。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用59二、采用危害性小

39、的工艺二、采用危害性小的工艺选择安全的危害性小的工艺代替危害性较大的工艺，也是防止毒物危害的带有根本性的措施。减少毒害的工艺可以是原料结构的改变原料结构的改变采用减少毒害的工艺也可以是工艺条件的变迁工艺条件的变迁2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用60三、密闭化、机械化、连续化措施三、密闭化、机械化、连续化措施在化工生产中，敞开式加料、搅拌、反应、测温、取样、出料、存放等等，均会造成有毒物质的散发、外逸，毒化环境。为了控制有毒物质，使其不在生产过程中散发出来造成危害，关键在于生产设备本身的密闭化密闭化，以及生产过程各个环节的密闭化。生产设备的密闭化，往往与减压操作和通风排毒

40、措施互相结合使用，以提高设备密闭的效果，消除或减轻有毒物质的危害。设备的密闭化尚需辅以管道化、机械化机械化的投料和出料，才能使设备完全密闭。对于间歇操作，生产间断进行，需要经常配料、加料，频繁地进行调节、分离、出料、干燥、粉碎和包装，几乎所有单元操作都要靠人工进行。反应设备时而敞开时而密闭，很难做到系统密闭。尤其是对于危险性较大和使用大量有毒物料的工艺过程，操作人员会频繁接触毒性物料，对人体的危害相当严重。采用连续化操作连续化操作可以消除上述弊端。 2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用61四、隔离操作和自动控制四、隔离操作和自动控制由于条件限制不能使毒物浓度降低至国家卫生标

41、准时，可以采用隔离操作措施。隔离操作是把操作人员与生产设备隔离开来，使操作人员免受散逸出来的毒物的危害。目前，常用的隔离方法有两种，一种是将全部或个别毒害严重的生产全部或个别毒害严重的生产设备放置在隔离室内，采用排风的方法设备放置在隔离室内，采用排风的方法，使室内呈负压状态；另一种是将操作人员的操作处放置在隔离室内，采用输送新操作人员的操作处放置在隔离室内，采用输送新鲜空气的方法，鲜空气的方法，使室内呈正压状态。过程的自动控制可以使工人从繁重的劳动中得到解放，并且减少了工人与毒物的直接接触。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用62第七节第七节 工业毒物的通风排毒与净化吸收工

42、业毒物的通风排毒与净化吸收一、通风排毒措施一、通风排毒措施按其范围可分为局部通风和全面通风。1局部通风局部通风是指毒物比较集中，或工作人员经常活动的局部地区的通局部通风是指毒物比较集中，或工作人员经常活动的局部地区的通风。风。局部通风有局部排风、局部送风和局部送、排风三种类型。2全面通风全面通风是用大量新鲜空气将作业场所的有毒气体冲淡至符合卫生全面通风是用大量新鲜空气将作业场所的有毒气体冲淡至符合卫生要求的通风方式。要求的通风方式。全面通风多用于毒源不固定，毒物扩散面积较大，或虽实行了局部通风，但仍有毒物散逸点的车间或场所。全面通风只适用于低毒有害气体、有害气体散发量不大或操作人员离毒源比较远的情形。全面通风不适用于产生粉尘、烟尘、烟雾的场所。全面通风有全面排风、全面送风和全面送、排风三种类型。3混合通风混合通风是既有局部通风又有全面通风的通风方式。混合通风是既有局部通风又有全面通风的通风方式。2021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用632021-6-20化工安全工程课件第四章-职业卫生课堂用64二、燃烧净化方法二、燃烧净化方法有害气体、蒸气或烟尘，通过焚烧使之变为无害物质，有害气体、蒸气或烟尘，通过焚烧使之变为无害物质，称为燃烧净化方法。称为燃烧净化方法。燃烧净化方法仅适