《唐老伯有个小农场》教案_第1页
《唐老伯有个小农场》教案_第2页
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文档简介

1、花城出版社小学一年级 第六课 学唱中外童谣 唐老伯有个小农场教案 教材对象分析 一年级学生生活范围有限，经历单纯，所以根据学生喜欢小动 物的心理特点，设计围绕音乐与大自然的主题，弓 I 发学生学习兴趣。 教材利用听、唱、奏、视、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感 受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱 心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。 教学内容 唐老伯有个小农场是一首美国儿歌，这首歌曲朗朗上口，唱 起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为 四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声， 富有趣味性。 教学目标 通过学习，有

2、表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场；能模拟歌 曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲 击乐器尝试为演唱配伴奏。 教学重点 能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。 教学难点 用欢快的声音演唱唐老伯有个小农场 , 并进行即兴表演 . 教学准备 ppt 课件、打击乐器、动物头饰、图片等 教学思路 1、 创设良好的音乐课堂氛围， 把学生带到唐老伯的小农场， 让学生感受各种动物的叫声。 2、 通过模仿，能唱出各种动物的音色和神态。 3、 在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。 4、学会用打击乐器表现音乐 教学方法 1、音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学 生多听多感受，从

3、听入手，并在听的基础上学会唱、视、动、创等， 让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音乐的美。 2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体， 让学生自始至终参与多方面的音乐活动， 老师作为引导者， 通过对各 方面不同的提问去诱导和启发学生多想、 多说、多动、多做、多创等， 学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良 好的素质。 教学过程 : 一：导入 : 1、组织教学： 复习歌曲小小的船 。 2、导语： 今天，我们将认识一位新朋友，这位朋友叫唐老伯， 他有一个农场，今天我们将一起去唐老伯的农场去参观一下。 二、学习新课： 1、看看 播放课件唐老伯有个小农场

4、, 带学生参观唐老伯的小农场， 在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。 2、找找 请学生看课本插图。 看看唐老伯的农场里还有什么动物， 它们是 怎么叫的？ 3、模仿 请同学们模仿各种小动物的叫声。 听音乐小声跟唱， 当唱到“这 儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，唱出各种动物的神态。 4、玩玩 熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作， 模仿动物的叫声， 边唱边跳尽情地玩。 5、敲敲 请学生自选敲击乐器为唐老伯有个小农场伴奏。示意学生敲 击的动作应有重有轻，形成强弱对比，与歌唱的声音协调起来。 三、拓展部分，汇报演出 全班召开农场联欢会， 一部分同学拿敲击乐器伴奏， 一部分同学 扮演各种动物。在农场里，除了有小鸡，小羊，还

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