高一年级班主任工作交流

1、高一年级班主任工作交流高级一年级班主任工作交流领导，教师，早上好！我特别荣幸可以在第一年代表所有高级教师交流学校的定期治理经历。我是一位陈旧的新教师。我已经教了7年多了。但班主任仍然第一次。体验将是有限的，经历将是不可防止的。我将借现在机谈谈上课8个月的做法。为了发扬今后的优势，弥补缺点，更好地开展工作。练习1：放开学生治理我教高中（10）课。我对学校开始时的学生理解不多。学生们彼此不认识。因此我按照档案任命了几个班级委员会。结果说明，班级委员会的整体素养并不好，加上我本人的。班级治理经历是不够的，因此我的班级在学校的前两个月没有构成良好的班级风格。 年10月底的农业活动为集体委员会的重组提供

2、了时机。一群学生表现出对学校课堂工作的热情，他们治理和治理别人的才能特别强。因此，回到学校后，班级委员会再次中选。新一届委员会的三名女队长特别有效。其中两人经历丰富。他们是从小学到初中的班长。他们积极主动，特别周到。我安排了纪律和整体情况。其中一个侧重于宣传和娱乐。健康。另一名女班长的名字叫侯小青。她的特点是缺乏经历，但她擅长学习，而且特别热情。她做事特别细致，不遵照私人情况。然后我认识到培训侯晓青势在必行：她的特点特别适宜学习的工作，因此她安排她的师傅学习。在我的指导下，她从年轻人的励志名言中搜集和编辑了300个引语，如“书山有鲁沁是一条道路，学习海洋没有尽头的艰辛”，老骥枥枥扼志志志志志;

3、 ; ; ; ;努力地展开翅膀。这项措施使他们可以从最初的枷锁和解放中迅速进入高中。同时，在我的指导下，侯小青还搜集了全国百强大学的相关信息，并利用班级会议让学生感遭到着名学校的声誉。考虑到大学。完成课程后，学生们都预备好了，并编写了本人的大学，并将它们发布在桌角。这两大活动不仅带动了全班学习风格，而且加强了侯晓青的决心，奠定了她在全班同学的地位，让学生更加服气。在这一点上，我终于放弃了她的学习，侯小青将在早上第三节课之前计算柯达的无偿作业清单，惩办他们运转圆圈+复制公式，并放学后离开。直到工作完成。我的小助手从不抱怨班级事务的多样性，由于他们已经调整了工作和学习之间的关系，同时可以最大限度地

4、促进两者的互相促进。在中期考试中，班主任班长在班上排名第10，在全班排名第146。另外两名班长分别将排名提高了118分和93分。家长们特别感激。练习2：改变课堂是情感交流的舞台假设你希望学生按照教师的要求做他们想做的事，他们必须让他们考虑思想，做好思想工作，处理其他征询题。高中生逐步构成了本人的价值观和人生观。 “让教师保持信任”，我深深感到与学生的情感交流特别重要。在这方面，我主要有以下做法：我们课堂上的课程通常由学生本人总结，然后我谈谈我最近觉察的征询题，并以多种方式对他们进展教育。假设你只按照学校工作安排课堂任务，或制定严峻的规定，如“不同意.”，“禁止.”等，这类课，学生仇恨，甚至叛逆

5、。我们面对的高中生有本人的方法。作为班主任，他们总是理解本人的方法，然后做学生的考虑工作。例如，在中期考试之前，我的班级举办了一场名为“诚信价值观和成千上万的黄金”的课堂课程，旨在刺破考试作弊，并告诉他们是“老实的人”。开诚布公的态度;严峻的后果。同时协助他们缓解压力，提供一些缓解压力的方法，消除作弊的隐患。例如，假设他们不想坠入爱河，他们会首先让学生正确地互相理解，然后用他们四周的一些例子解释教育;等等。因此，最受关注的是理想和如何表现。每次我想谈谈某个征询题，我都会检查一些书，想想如何说几层，如何尽可能地吸引学生。在主题班会上，我们应该尽量让每个同学发表意见，并及时确信和鼓舞他们的发言。第

6、三，寻找学生的亮点，让奖励增加闪点是教学的支点。因此，班主任应该擅长用眼睛去觉察美，并觉察学生的闪点，即便是一个弱点，也必须尽一切可能放大，由于'星星的火焰可以被用来粉碎原来的'。比方我班的许依依同学，从学校毕业风不好。在52岁，有特别多坏习惯，比方坠入爱河，在课堂上睡觉，迟到，戴珠宝等等。他的父母别无选择，只能瞧不起他们。然后我会每隔一段时间与他交谈，我会明白利弊。然后，只要我在公开始合，我就会公开赞美他在我眼中常见的闪光点。而且按照他组织红色歌曲，清洁，学校游戏，录用等组织的强烈愿望，他可以做得特别好，学生的声望也越来越高。渐渐地，他不再上课，而是去睡觉了。我还授予他一个优

7、秀学生的荣誉称号，他们热爱课堂，团结同学，认真学习，并负责工作。现在他的学习得到了特别大的提高，数学得到了128分，最快的进步也提高了243分。总之，调动所有积极要素，利用这种情况来指导和促进学生生活的风帆。尽量让学生有时机理解本人，标准本人，评估本人，并在满足演示的根底上开展本人。实现“自我”教育的境地。第四，主动与家长联络，构成教育协同效应父母是小孩的第一任教师，家庭教育在小孩的成长中起着决定性的作用。学校教育需要家长的配合，班主任的工作需要家长的信任和支持。假设家长可以在教育过程中积极配合，学生的教育可以发挥倍增作用。我如何样才能实现有效的沟通，我尝试了以下方法：1.尊重父母感情的建立首

8、先要与父母联络更多，沟通更多，沟通更多，并加强对沟通的理解。由于工作繁忙或其他缘故，班主任不得无视与父母的平常接触。他不等到学生在学习或考虑方面遇到征询题，然后记得与父母联络。这时，学生会认为班主任向父母抱怨;父母也会心情不好，容易打鼾学生的行为。这种家访可能会导致家庭冲突，不利于处理征询题。2，使用互相教育学校开设了一个互助教育打算。我们应该充分利用这个资源。学生们在考试中获得了不错的成绩，并向家长发送了短信。父母会觉得他们的小孩正在引起教师的留意。假设学生感受不温馨，他们会及时给父母打通知他们，或者当小孩在家里生病时，他会及时打，父母会觉得教师正在详细工作。小孩将得到保证，教师将被移交给教

9、师。在假期，我们将在上收到祝愿信息。你会感受特别温馨。这种通讯方式比相反的方式更灵敏自然，但它可以随时随地使用。这是一种灵敏的沟通方式。3.采纳有针对性的沟通策略。每个家庭都有本人的差异。学生家长的知识构造，职业类别，人格气质和培养水平均不平衡。在与父母沟通之前，班主任应初步理解学生的家庭情况。为了对待不同层次的父母，有必要采取有针对性的沟通策略。例如，当与爱的父母交谈时，语气应该是热情的。首先，充分确信学生的优势，然后指出学生的缺点。语调应该是渴望的。我希望小孩们能获得特别大的进步，并确保父母爱他们的小孩。正确性也必须指出爱用于认真语言的儿童成长的危险。在与受过教育的父母打交道时，应该欣赏基调。学生的表现应尽可能反映给家长，并认真倾听他们的好心和建议。通过这些家长，他们将主动在家长会上发表意见。它可以发动这些父母的热情来应对学校，以更好地教育他们的小孩，另一方面，它主观上刺激了其他父母教育小孩的意愿。当代教