修改桂花雨导学案

1、名师整理 优秀资源掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；7、桂花雨编写：王莉丽 审核：胡仁贵 班级： 组别：一、学习目标：1、通过自学，正确读写“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、 香飘十里”等词语。2、通过自读、品读、悟读和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情。 （重 点）3. 小组合作交流我们身边难忘的事和人，体会“这里的桂花再香，也比不上家 乡院子里的桂花”这句话的含义。 （难点）二、学法指导：自主学习 合作探究 先通过自读自悟， 认读生字， 了解课文大意， 知道桂花 给作者带来了哪些快乐，再划出课文中含义深刻的句子，与同学交流，体会作 者的思想感情。 还可以根据家庭实际，

2、听长辈讲讲关于小时候家乡生活的故事。三、知识链接：农历八月，古称桂月，此月是赏桂的最佳时期，又是赏月的最佳月份。中国 的桂花，中秋的明月，自古就和中国人民的文化生活联系在一起。许多诗人吟 诗填词来描绘它、颂扬它，甚至把它加以神化，嫦娥奔月、吴刚伐桂等月宫系 列神话，月中的宫殿，宫中的仙境，已成为历代脍炙人口的美谈，也正是桂花 把它们联系在一起。桂树竟成了“仙树” 。宋代韩子苍诗：“月中有客曾分种， 世上无花敢斗香”。李清照称桂花树“自是花中第一流” 。近代，经群众性评选， 桂树一跃登上 10 大名花的宝座。现四川、云南、广东、广西、湖北等省区均有 野生。课前积累捧起一把泥土，我说，这是我的祖国

3、；翻开发黄的四库全书 ，我说，这是我的祖国； 弹一曲悠扬的高山流水 ，我说，这是我的祖国。 预习案1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主 要写了什么内容？2、我能给课文中的形近字组词茁（ ） 捧（ ）吩（ ）栋（ ） 拙（ ） 棒（ ）纷（ ）拣（ ） 4、3、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词家乡（ ）观赏（ ）认真（） 担忧（）赶忙（ ）时期（ ）4、通过预习，我会用简洁的语言概括文章的内容。5、通过自学，我知道课题“桂花雨”是什么意思？6、我能将课文中的句子写完整桂花树的子 ， 不像不开花时，；开花时， 。7、我知道下列句子用了什么修辞手法 夸张 比喻

4、 拟人一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（ ）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨（ ）笨笨地桂花树可惹人喜爱了（ ）探究案1、联系课文和生活实际，体会句子。（1）“桂花盛开的时候， 不说十里飘香， 至少前后十几家邻居， 没有不浸在桂 花香里”。（2）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 。（3）于是我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨2、“我”为什么喜欢桂花？3、为什么说摇花对“我”来说是件大事？。小结 ：我知道了课文由 来引出母亲和自己 的感情。拓展延伸 ：我还搜集到了一些有关桂花的诗歌和传说，我想与大家分享。检测案：一、择优录取。1、桂花盛（ shèng chèng）开的时候，不说香（飘 漂）十里，至少前后十几 家（领 邻）居，没有不浸（ j ìn qn）在桂花香里的。2、桂花摇落（ lu ò la）以后，挑 （tiao ti?o ）去小枝小叶， （洒 晒）上几天太 阳，收在铁盒子里，就可以用了。二、我会弄清楚要求来做题。1、前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （换一种说法）2、花开的时间短，摇不下来。 （加上一组关联词）3、桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花。 （加上一组关联词） 三、圈出下列句子中的错别字，并把正确的字填