高一全体教师会议讲话

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一全体教师会议讲话 高一同学的入轨训练，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体老师投入更多的精力。下面就是我给大家整理的高一全体老师会议讲话，仅供参考。 高一全体老师会议讲话(一) 各位教师： 8月22日高一新生报到以后，我们用一周时间让同学适应了高中学习的环境和节奏，集中整顿了同学仪表，用9天时间进展了军训，适时召开了"深化军训成果，争做文明中同学'主题班会，强化一些习惯的培育，又用了一周时间消化汲取学校各项规章制度的要求，并进展了相关考试。我们对同学进展了各个学科的学法指导，听了大局部新老师的课，师生之间、生生之间的磨合渐趋成

2、熟，高一班级各项全面绽开。今日我们在这里召开全体老师会，目的在于统一思想，明确目的，更加富有成效的开展今后的工作。 我讲以下两个问题，重点讲其次个问题： 一、高一班级工作的指导思想和管理理念的表述 1、指导思想：高一班级工作的指导思想是，以学校工作重点为统领，努力做好打造主题文化、建立精品队伍、优化教学过程、培育良好习惯等四项工作，弘扬传统，继往开来，锐意进取，开拓创新，为建立激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一而努力奋斗。 2、核心价值观：感恩担当 求知创新 3、主要工作：打造主题文化、建立精品队伍、优化教学过程、培育良好习惯 4、奋斗目的：建立激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一 二、

3、高一班级主要工作的阐释 (一)打造主题文化 总体目的是弘扬传统文化，培育良好品德，培育人文精神，构建和谐校内。 良好的校内文化气氛，对于同学安康和谐的成长具有潜移默化的影响作用。班级以主题文化打造为途径，以"论语'"弟子规'"三字经'"朱子家训'"24孝图'为内容，以壁画、条幅、读本为载体，以弘扬中华传统文化、培育现代合格人才为宗旨，通过组织师生学习，开展学问问答等形式，全力营造学习传统文化，传播传统文化，践行传统文化的主题文化气氛，努力培育高一班级感恩、担当、求知、创新的人文精神。语文组负责编辑整理了传

4、统文化读本，高一班级教师、同学人手一册，同学有语文教师负责，利用早自习等时间组织学习，老师利用"论坛'，开展读书活动等形式进展学习。班级文化主要以励志标语、专栏、板报和橱窗为载体，表达班级管理理念，应留意与整个班级文化主题的协调与互补，形成传统与现代的有机交融。与此同时，主动组织 "诵读经典' "红歌演唱'等一系列精品文化活动，努力进步同学的感恩情怀、爱国热忱、勇于担当的责任意识和文明道德素养。 (二)建立精品队伍 总体上要使整个高一班级老师队伍追求平民本色与王者气质的完善结合，到达高品位、高素养、高力量、高成果的境界。 1、在训练理念上贴

5、近一点同学 贴近一点同学，就是要坚固树立"训练就是效劳'的观念，就是要使我们的训练教学在制度、目的、措施与方法层面真正做到"一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切'，使具有不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的同学都能得到充分的进展，在课堂教学中，便是要尽可能的为同学的进展供应时机，让同学更多地体验到被人关注，被人爱惜的暖和与美好，更多地体验到自由探究与胜利的欢乐和骄傲，更多地感受到人性的阳光与温暖，感受到慈爱、宽容与敬业的力气。高一班级生源成分较冗杂，教学时必需统筹兼顾，为此我们提出"两低三点'的指导思想，"两低&#

6、39;是放低眼线，降低起点;"三点'是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实，一步一个脚印的让同学学好根底学问，让同学每节课，每一天确的确实有所收获。比方，英语学科，同学初中的根底比拟差，进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法;其他学科，也应多留意与初中学问的联络。总之要搞好初、高中的连接，让同学感觉到作业大局部题会做，考题大局部题得分。有了肯定的成就感，才会对学习产生爱好。否那么，从同学来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会做。他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是，看闲书，发短信，玩嬉戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、考试抄袭

7、等等一系列违纪现象就发生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不责众啊!于是便形成了一个恶性循环。从教师来说呢，课上没给同学讲明白，学科自习接着讲，占用了同学独立作业、独立思索的时间，结果作业不是让教师上课讲了，就是挤占公共自习了。我说，我们不缺少先进的理念，关键在于对于理念的理解和落实。比方"两个对待'把作业当考试对待，把考试当高考对待。首先我们就应当明白什么是考试，我理解，至少有三个因素：限时;限量;独立完成。教师占用了学科自习，同学没有了固定的时间;你自习课讲题，没有让同学独立思索;自然，量也无从保证。这样，翻来覆去，同学独立思索的习惯很难形成，又是一个恶性循环。两个

8、恶性循环的结果是什么呢?同学过早的两级分化，大量的违纪现象发生。教学中要讲究"精耕细作'，要给同学思索和回味的余地，不能忽视"单元过关'、"学问点测验'这样的教学环节，准时反应教学效果，扎实推动教学进度。各位教师留意，我们高一班级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可在下周开头着手命题，命题前拿出方案，对考卷构造、考察学问点及考察形式、同学答题状况预判 等提出预案，用教研活动时间进展争论。肯定要突出根底学问的考察，让全部的同学获得成就感从而激发学习的爱好是此次考试最重要的一个目的。我看难度系数可以掌握在0.80.85之间，考后各

9、组要提交分析报告，对比预案，分析成败得失。 贴近一点同学，还指我们要深化同学之中，理解同学的家庭、思想、心理、心情等多方面的状况，做好同学耐烦细致的思想工作和心理疏导，使他们安康、和谐、欢乐的生活、成长。 2、在自身修养上积淀一点东西 老师需要学习;一个老师学习的脚步跟不上社会进展、学问更新的脚步，那么，是会误人子弟的;老师需要积淀，一个老师假如没有相应的文化积淀、阅历积累、理论总结与理性升华，就难以向学者型、专家型老师过度。 (1)学习本专业学问。熟识教材体系、学问点分布、重点难点;精确把握概念、特点和操作要领。新课程、新教材对于我们大局部教师来说都是新课题，需要我们从零开头，从头学起。(2

10、)学习新课程理论，讨论近几年的高考题。不仅使我们的课堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学到达高考所要求的层次和程度。(3)学习训练教学理论和先进的训练教学阅历。它们是我们训练教学活动的科学指导和理论范例。(4)学习边缘学科理论。它是提升我们训练教学层次和品位的根据。诸如美学、规律、信息论、掌握论、系统科学理论等等。(5)注重理论阅历的总结和课堂教学的反思，在理论与理论的结合中使自己一步步走向新的境界。准时回忆，思索成败得失;就事论事，撰写教学随笔;积累资料，保存讨论痕迹;归纳总结，提炼思想观点。(6)广泛习练各种技能。音乐、舞蹈、美术、魔术、杂技任何一项特别的技能，都有可能在课堂教学

11、或训练活动中成为你进步效果，赢得同学敬佩的手段或契机，进步自身的人气、亲和力和班集体的凝聚力。 教师们，市训练局教研室正在筹备全市老师的专业技能考试，我们学校每年也都组织老师专业学问测试，盼望大家以对事业负责、对同学负责、对自己负责的看法，不断加强自身修养，努力进步自身素养。这里我要特殊提示我们的青年老师，无论你是从教时间不长的新老师，还是临时来我校代课的老师，你们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更多的付出与代价，赢取自身的声誉、地位和尊严。 3、在沟通促进上探究一点路子 市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的重要手段，是特别科学和准时的。我们要立足实际，注重

12、讨论，创新方法，进步效率，仔细研讨新课改，实现有机连接和平稳过渡。进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材用法、课时方案、进度掌控和选修课的教学上进展深化讨论和讨论。坚持课前说课，周日教研活动，每周一次教学讨论课等常规性的教研活动，探究并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让课堂教学充分表达同学的主体地位，让同学在老师的组织、指导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在师生、生生之间的沟通中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞中，在同学的思维深处留下深深的烙印。班级创办"老师论坛'，包括专家报告、专题讲座、学科研讨

13、、教学评析等等，主讲由专家学者、校长主任、备课组长、各科老师担当。同时组织各学科老师走出校门，到外地考察学习、参与一些教研活动，通过学习沟通，不断进步老师队伍的整体素养。 (三)优化教学过程 优化教学过程的目的是创新教学形式，讲究教学艺术、调动全员参加，进步课堂效率。 肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。 教有大法而无定法。所谓大法，我认为是那些符合训练教学规律，符合同学认知规律，符合学科教学原那么的属于群众的方法。比方，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授学问、练习稳固、课堂小结、布置作业等这些根本环节，教学过程讲究起、承、转、合，构造严谨等

14、等。这是每个老师、每节课都应当做到的，但从听课状况看，一些教师还做不到，个别老师的课堂教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学看法的问题，应引起重视。 所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与详细的教学内容结合起来，确定合适同学特点、教材特点，可以激发同学学习爱好，调动同学参加，易于同学承受学问，使同学高效学习的属于个体的、一节课的方法。详细到课堂教学中，就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时点拨，如何奇妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形成高潮，如何收束教学等等。课堂教学是一门艺术，只有让我们的课堂教学真正成为一门艺术，让同学有艺术享受的愉悦和美感，才能真正调动

15、起同学学习的主动性和主动性，激发起学习的爱好。 老师教学艺术的制造力量，取决于老师的学问程度和精神修养，取决于教学阅历的丰富程度，取决于对别人阅历的汲取、借鉴、转化和积淀。"运用之妙，在乎一心'，假设你是一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和制造力的人人，一个能唤起人们对生活喜爱与柔情的人，一个可以学而不厌诲人不倦的人，一个擅长调动各种教学手段为己所用的人，那么，你的课堂教学，肯定因你的教学艺术而布满活力和活力。要对课堂教学进展细心设计，要擅长运用各种教学手段，包括多种媒体。我们如今的状况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一

16、张嘴;二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，同学难以笔记，教学效率可想而知。教学中，还要擅长借鉴其它艺术形式里的手段，比方，绘画里的留白，小说里的悬念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。运用得当都会给同学耳目一新的感觉，收到料想不到的良好效果。 (四)培育良好习惯 一个好的生活和学习习惯会影响同学今后很长甚至是一生的成长历程。好的行为习惯是同学备战高考、积淀人生的内涵和保证。印度有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。 对同学行为习惯的培育要到达的目的是：讲究卫生、

17、按时作息，文明礼貌、遵规守纪，仔细听讲、宁静自习，作业标准、专心专一，勤学好问、锐意进取这里用了省略号，说明不全面，有待大家进一步补充、完善，我们进展文化建立，制度文化也是很重要的方面。 1、在入轨训练上投入一点精力 高一同学的入轨训练，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体老师投入更多的精力。主要进展三个层面的工作：一是生活上的自理训练，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。这一点必需做好耐烦细致的工作，要深化理解同学，理解他们的生活背景、家庭情况及同学思想。比方，单亲家庭的、条件困难的、性格内向的、分数偏低的、依靠性强的等等。这些问题如不解决，势必造成同学时间上的铺张、留意力的转移、精力上

18、得空耗和心情上的低落。其结果只能是成果下降，一些学号靠前一年后便跌入低谷的同学大多源于此。二是交往上的共处训练，让同学学会与教师、与同学、与舍友的和谐相处。营造良好的人际交往的气氛，对于同学保持良好的精神状态、昂扬的学习、生活心情非常重要。历年因师生、同学关系处理不好而影响学习的也不乏其例。三是学习上的适应训练，告诫他们要适应重点中学老师的教学节奏、不同老师的教学风格以及一中的作息时间。要加强听课、自习、作业等多方面的指导，培育他们良好的学习习惯，这是他们顺当并较好的完成高中学业的前提。入学以来，我们先后由班级主任主任和各位备课组长分别从生活、学习和各个学科的角度，对同学进展的专题辅导，起到了

19、肯定的效果，今后还需要我们做大量的工作。 2、在信念培育上实行一点举措 我想无论哪个层次的同学，当他跨进一中大门的时候都有自己的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，那么是如出一辙的要圆自己一个大学梦。其实他们有理由，也有资格信任自己的幻想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者，他们进的是全县的最高学府。然而，三年后的现实是他们当中只有45%的幸运者。究其根本缘由是同学过早的两级分化。而两级分化的主要缘由又在于同学自信念的丢失。学习如逆水行舟，不进那么退。三年紧急的高中学习，需要一个人坚强的意志品质和主动的心情状态，而主动的心情状态只能来自于对目的的不懈追求和整个过程中对胜利的一次

20、次体验。也就是说，我们的教学要满足不同层次同学的学习需要，同时还要满足不同同学的心理需要，要让同学时时感觉到自己在进步。我想应从三个方面入手：一是作业要表达层次。以课后习题为根底，为起点，根据同学情况向纵深扩展。要知道当同学翻开作业本看到都是对号和都是错好的不同心理反响，要时时留意坚决他们的意志和信念，不能消磨甚至是抹煞他们的学习爱好和主动性。二是考试要表达梯度。有这样一个现实，高一班级同学从入学到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试的结果远比他们入学时同学与同学之间的差距大。这与平常的教学有关，与考试命题的指导思想命题形式也有关。我觉得，一个胜利的考试，既能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。

21、命题时可以在150分以外增加肯定分数的选做题，150分为根底，附加分为拔高，或者在150分内进展合理配比，让同学的差距在有限的空间表达，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两级分化。三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。班主任对不同性质、不同层次的同学要一视同仁。基于以上认识和感受，我觉得，在训练教学工作中，要高举一面旗帜考名牌、考重点是我们的共同愿望;喊响两个口号我行(立足如今)!明天我更行(走向辉煌)!确立三个观念一视同仁，不卑视学困生(只有不会教的教师，没有教不会的同学);砸实根底，不好高骛远(以纲为纲，以本为本;立足课本，回来课本);循循善诱，不挖苦挖苦同学(

22、说话就是鼓舞，见面就是笑脸);实现四个目的根底差的上二本，好一点的考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。要特殊关注特长生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是将来的社会中，有一技之长的人会越来越受到敬重和敬待。大家从如今开头就应当有一个意识，或者说一种思想预备，我们高一班级在进入高二 以后，要发动出100150人，也就是每班要有57名同学实现普转特，参与音体美特长训练。对于学科尖子要引导他们在保持平衡进展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更多的自主学习时间，为他们供应更多的条件和平台，为他们参与奥林匹克竞赛供应辅导和关心。 总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一班

23、级人数的大量增加，加强根底班级工作，进步根底班级的训练教学质量，是决胜高考的关键所在，必需从长计议，大力加强。 3、在训练管理上严格一点要求 管理对于一个老师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说一句话，分开严格的管理，不会有令人满足的成果。所以，作为一名老师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的看法、敢于管理的胆略、擅长管理的力量和勤于管理的精神。要树立"向管理要质量，以管理求进展'"全员管理'的理念。 乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为老师，人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。把管理当成乐趣，你才有热情，有激情，才会全身心地投入。要认识到管理同学是在塑造同学的品行，培育同学的习惯，是对同学负责任的高尚之举。同时还要意识到，管理同学的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。 敢于管理，消退疑虑，放手管理，不要怕得罪同学。请信任，只要你有一颗坦荡的心，就会被同学理解，即使当时没被理解，过后他也会理解。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要实行一些矫枉过正的措施。要知道，没有惩处的训练是不完好的训练。 擅