2021年学年度小学三年级班主任工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年学年度小学三年级班主任工作总结 2021学年度小学三班级班主任工作总结 1 参加这个团队虽然只有短短一个学期，但是给了我的训练工作很大的促进。生活中，我喜爱音乐，喜爱唱歌；而工作中的点点滴滴，却也汇成了我用另外一种节奏和音符谱写的乐曲。音乐是给人美的享受的艺术，我想，我们假如能以观赏音乐的心态来对待我们的工作，那么，工作上的苦恼、苦恼、懊恼，定会"青山遮不住，到底东流去'。 在工作上，我唱的歌主要有四首：初来乍到唱美声；慢条斯理唱流行；渐入佳境哼小调；高潮迭起唱摇滚。 一、初来乍到唱美声 美声唱法字正腔圆，中规中矩，还要讲究

2、共鸣。接手新班，制定班规，让同学共同遵守，理解同学，与同学产生情感的共鸣，就像是在唱一首美声歌曲。俗话说没有规矩不成方圆，规矩对于班级来说至关重要。因此，刚开学，我就在引导同学争论的根底上，着手制定了我班的班规。从纪律、学习、卫生、路队、值日、人际相处等各个方面作出了明确的规定。并用白纸黑字印得. 清清晰楚，再让班上每个同学签上姓名，表示是大家共同的商定，不是教师硬逼着大家做的。这是一种制度管理。另外，人到底是情感的动物。制度是冰冷的，人是有血有肉的。这就告知我们，除了有制度的约束外，还必需要有人与人之间的情感温存。这样，同学才会愿意去遵守制度，违背制度后也会甘愿承受惩处。开学第

3、一课，我就强调了同学之间要和谐相处，团结互助，早早地定下了这种情感基调。而我自己为了能尽快地融入同学中，也是主动地去接近同学，每天早上都主动跟孩子打打招呼。让他们觉得教师不只是有怒目金刚的一面，还有慈眉善目的一面。规矩是行为准那么，情感是人际纽带，将师生之间、生生之间严密联络在一起，将三十五个独特迥异的生命组成了一个布满活力而又不"越雷池'的集体。假如说，规矩是节奏，情感是音符，那正是这两者奏响了我初来乍到的美声旋律。 二、慢条斯理唱流行 流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技艺，大家都能唱，都会唱。你唱了，我也唱；今日唱了，明天还可以唱。这正如我们的班级常规管理一样，大家都在做

4、，大家都会做。今日做了，明天还要做，每天都在重复着一样的操作流程。关键是要有条有理。这是班级管理步入正轨的一种表现。从早上的大课间的组织，到晚上晚习后的卫生清扫支配，每一件事，都要按排妥当，做到"事事有做，人人有事做'。出于这种理念，我给每个同学都支配了至少一个任务，并严肃其事地宣告：每个人都是班集的主人，每个人都是干部。如，路队长按学号轮番来当，负责带队；卫生部长五个人从周一到周五轮着当，负责检查教室卫生；生活部长共十个人，从周一到周五平均每天两个，负责课间餐的发放；电脑管理员一个，负责关闭电脑平台；门长一个，负责出教室后的灯、门的关闭跟他们每个人把职责说清晰后，我所做的，

5、就是反复提示、监视甚至示范，如刚开头有些孩子不会连扫地都不会，我便手把手教；生活部长在发放课间餐时笨手笨脚，没有条理，我便临场指挥；让他们有条有理地去做，渐渐地形成一种他们的习惯。习惯长了，便变成了一种班级文化。值得一提的是，小组合作也为班级管理带来了福音。它让班级管理"化零为整'，在监视、评价、鼓励方面起到了更为便利的作用。我把班级内的纪律、学习、卫生、路队等方面分门别类进展评比积分，一周之内总结，视各个小组的积分排名状况进展适当的奖惩。这样进一步鼓励了小组间的竞争意识，进步了整体的主动向上的精神。假如说，重复执行是节奏，评价鼓励是音符，那正是这二者弹响了我班慢条斯理的流行

6、乐曲。 三、渐入佳境哼小调 经过一段时间的跟踪管理，同学在路队、纪律、行为方面都养成了良好的习惯。一切都根据常规要 求去运作。我对同学的要求是：有教师在和没有教师在应当是一样的。而且我也常常跟他们讲自主的重要性。别的不敢说，就路队这方面，同学根本都已很自觉了。有一次同学在教室外排好队了还在等着我，我跟他们讲，不要等我的出现，排队上课排队吃饭只是你们自己的事，不关我的事。我是不会理你们的。从今之后，同学排队再也不等我出来"发号施令'了。我觉得三班级了，应当要培育他们的自办法识、训练他们自觉行为了。有了常规要求，有了自觉行为的习惯，班内制度运转不出故障，气氛和谐融洽，那么此时班级

7、管理也就已经"渐入佳境'了。假如说"按部就班'是节奏，"自办法识'是音符，那么，就是这两者吹响了我班渐入佳境的小调。 四、高潮迭起唱摇滚 一个班级不掀起一点高潮，缺乏以显出活力，也缺乏以形成集体凝聚力。无活力，那么同学生活在其中会感觉乏味生厌；无凝聚力，那么会对同学的整体精神相貌以及班风学风产生消极影响。这种高潮，或是胜利的欢乐体验，或是失败的深入反思。是 "更上一层楼'的再接再厉，也是"知耻而后勇'的发奋图强。高潮的掀起，一是要靠组织活动实现，二要靠捕捉契机实现。 本学期，光学校组织的各种活动就许多，虽

8、然教师累了点，但是对进步班级活力、形成凝聚力起到了很大的作用。如在金秋体育节中，我班同学一起为参赛选手呼喊助威，获得好成果了，欢呼雀跃，把一份胜利变成了三十四份胜利；没有获得好成果了，那么为之心生不甘，甚至挥泪赛场。最为显著的就是我班曾滢滢，在跳大绳工程中，因为没有足够的时间练习，还与裁判激辩起来；在踏踏板接力赛中，我班因为没有获得好名次，她真的是泪如泉喷。虽然孩子的这些方式显得有些偏激，但是从激辩和泪水中，我看到了一颗求上进、集体荣誉感强的心灵。例如，在进行朗读竞赛时，平常爱动的夏文琪、吊儿郎当的陈翊飞、无精打采的袁宇瀚，都一改从前，表现令人刮目相看。当宣布成果的那一刻，我也跟着孩子们一起沸

9、腾起来，俨如成了他们的一份子。平常，我也会适时抓住契机，要么幽同学一默，与他们一起欢乐；要么严同学一格，让他们反思慎行。总之，我觉得一个教师当到让同学既爱他又怕他、爱而不狎怕而不惧的境界，就已经差不多了。我正朝这方面努力着。假如说组织"活动开展'是一种节奏，"欢乐体验'是一种音符，那么，是这两者敲响了我班高潮迭起的摇滚伴奏。 当然，本人非是名角大腕，也难免会有唱歌走调失声的时候。 走调之一：与生活教师沟通不够，把握同学生活方面的信息不够准时，以后要多与生活教师沟通。 走调之二：与家长沟通不够广泛深化，以后要先从沟通的量上下功夫，再在沟通的质上花心思，以量变求

10、质变； 走调之三：个别后进生的行为习惯养成训练方面缺少耐烦，以后要集思广益，寻求新的训练方法。 2021学年度小学三班级班主任工作总结 2 一个学期就这样一晃而过。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。 自从教了他们，踏上老师这条船，我就开头扮演了"准妈妈'的角色。这个学期的许多时候，班上的孩子对我是又怕又想亲近我，我对他们是一会儿爱、一会儿恨，一会哄，一会又大发脾气，我们就这样又"周旋'了一个学期。我始终觉得自己是个挺有责任感，也还

11、算是个比拟有爱心的班主任，我好像每天都在操劳他们，操劳他们学好了没有，吃饱了没有，穿暖了没有？出. 去听课、学习的时候，我的心总是在牵盼着他们：如今在做什么呢？上课仔细了吗？下课有谁被欺负吗？吃饭时间到了，他们准时去了吗？这一切操劳让我对于孩子，有了深化的理解，有了更深的感情，也对班级工作的更好开展奠定了好根底。 回想起这个学期孩子们的表现，最让我傲慢的是，孩子们自理、独立力量强了，班级的凝聚力也一天比一天强。孩子们喜爱集体，谁都不情愿给班上抹黑。每一次参与活动，他们都会全力以赴。还记得在金秋体育节里，孩子们在奋力拼搏，啦啦队高声喊着："加油！'的场面，家长为了

12、获得好成果，在和三3班的拔河竞赛中将绳子都拔断，成为本届金秋体育节上的一大亮点，至今想起来，我还会有感动的泪水涌出来；也还记得英语歌曲竞赛时，班上的一号人物"岑豪杰'平常排练总不仔细，从来都要承受我的批判，却在竞赛那天精神饱满，那种仔细的表情我如今还记忆犹新；也还记得诗歌朗读竞赛时，虽然排练了很久，但仍有局部同学对诗词还不娴熟，可那天他们却在台上发挥得最好，得到全部指导和教师的欣赏，捧回了一等奖的桂冠；更记得当班上夺得"十优班集'流淌红旗时，孩子们那种欢呼雀跃为班集兴奋的神情，如今想起来还能感染到我。孩子们在以集体为荣，他们都想为集体争光，为教师争光，有了这

13、种集体荣誉感，他们才会在许多的活动中表现突出！ 除了学习，孩子们总让我生活在感动和欢乐中。其实进入本学期之前，我的好伴侣都劝我上学期向学校申请分开这个班级，但是我始终舍不得这群活泼得意的孩子，还特地向王校长申请连续教这群得意又淘气的孩子。因为他们的习惯很好，他们懂得爱护、关怀我，在我生病的时候会送来问候，嗓子不舒适时送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他们总会想到申教师没吃，陈教师没吃，会主动地留一份出来这足以让我感动，足以给我坚持教这群孩子的信念。其实，我是个简单感动的人，哪怕只有简洁的话语或动作，足以鼓舞我向前行。我始终都认为：成果不是问题，习惯好坏才是大问题。每当我们班级的孩子出如今教师面前，都会主动向教师问好，主动关心教师做事，这一切让学校的教师对我们班的孩子不由竖起了大拇指。这让我为他们感到骄傲、傲慢，也更坚决了我的信念！或许是孩子的点点滴滴积累的感动，足以让我顽强起来，这一切都让我感受到：孩子们心里有教师，虽然他们有时淘气、捣蛋，但是做教师、尤其是做班主任，最大的美好也就莫过于孩子们带给的那些微小的感动 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描绘的。当了一个学期的班主任，