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文档简介
1、中小学教导主任培训讲义 陈永红各位:教学是学校的中心工作,是学校实施素质教育,提高全民族素质,培养“三个面向”和“四有新人”的主阵地,而我们教导主任就处在这主阵地的中枢地位,身兼数职。首先我们是一个指挥员,学校的教学工作千头万绪,学生、教师,教学、安全,值日、考勤,检查、落实,计划、总结,评比、汇报,方方面面,都需要我们统筹帷幄。同时我们还是一个二传手,担着上传下达通迅员的角色。一方面要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为可操作的方案,并在各部门周密地部署,从而把决议变成行动;另一方面,来自师生的情况,尤其是师生反映的热点、焦点或疑难问题,要通过我们及时的上传到校长室,以便于我们实事求是地作出
2、调整,或作出相应的对策。同时,我们还是个战斗员,我们每位教导主任大都担任着一门主干学科(很多还是毕业班的教师),都有一块自留地,都有自己的学科任务。我相信大家都曾有这样的体会,就是我们出差或开会时,总是心有牵挂,担心自己的教学,担心自己学科的质量。自己累也好,牵挂也罢,可更气的是,我们还经常成为一只钻进风箱的老鼠,两头受气!校长认为我们办事没能力或不讲究方法,不能把事办得漂漂亮亮,不能为他分忧解难;老师呢,则埋怨我们事事跟着校长走,是个软骨头,不关心他们,不换位思考,还时不时的出些难题考我们。于是我们就会说出一句掏心掏肺的话:“这教导主任真的是不好当!” 那么,在众多的事务面前,在众多矛盾中,
3、我们如何开展教育教学工作?如何在校长和老师的夹缝中拥有一席之地呢?下面我谈一些体会。一、要有好的心态 1、摆正位置 校长是学校的法人代表,是一家之长。一般说来,校长的决策往往是经过深思熟虑的,是具有全面性、全局性、发展性和前瞻性的,执行得好,这种决策能给学校带来一定的发展和生机。而教导主任只是中层领导,是协助校长工作的,自己必须有正确的定位,要知道自己要干什么,该怎样干,不该说的话不说,不该做的事不做。因此,献策而不决策,到位而不越位,通常是我们教导主任工作的思想和行动的最高准则。到位是指工作中要积极主动,敢想敢干,想得周全,干得认真;不越位是指要坚决贯彻执行学校的决策,一旦形成决议,我们就要
4、不折不扣的执行,即使有不同的意见,也只能是一种保留态度,而不能偷奸耍滑、消极怠工甚至在老师中散布反面消息(这是一个人处事的大忌和校长最大的忌讳)。成功了是决策的成功,是大家的功劳,归功与集体;失误了,则首先要反思自己工作流程的每个环节,检查自己在细节和执行过程中是否有漏洞,主动做好批评与自我批评,并将反思的结果和解决的办法给校长。做马后炮或事后诸葛是不明智的。事实上,只要你努力了,尽心了,成功有你的一份,校长想到你,老师也会想到你;换言之,即使失败了,明智的校长也不会过分怪罪于你! 有的教导主任自认为高明,感觉自己事事都比校长技高一筹,考虑深远,符合民意。因而置校长的决策于不顾,我行我素,甚至
5、跟校长对着干,你说东,我偏要说西,甚至拉帮结派,另立山头,最终只会让领导感觉到此人属 “危险人物”而不得不防。这种行为给自己带来的结局只有一种,那就是败走麦城;有的教导主任感觉自己手中有事无权,心里很不平衡,在校长与教师之间终日牢骚怪话,满腹怨言,得过且过。这种同仁,领导见了皱眉,同事见了烦躁,久了连学生也不会理你!如此这样,谈何管理?这样的中层领导干部,就是没有摆正自己的位置,不但不会给事业带来生机和活力,反而会阻碍自己的发展,甚至给自己的一生带来莫大的阴影。因此,作为我们,找准位置,对工作对自己的发展都非常重要! 2、积极主动 在繁重复杂的学校管理中,能够辨别和把握什么事情应该积极做、努力
6、做,什么事情必须放弃和克服,这是至关重要的。具有积极心态的人一定是最具有先机的人,最有机会的人,也是最有收益的人。我们不要总想到我们干的工作都是帮校长干,帮别人干,其实我们每个人更多的时候都是为自己做着,为自己活着!在成就别人的同时,也在成就着我们自己! 我们都可能听过这样一句话:积极的人像太阳,走到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。教导主任是教师队伍的先行者和先行官,大家问问自己,是太阳还是月亮?只有具备了这种积极的心态,才能有克服困难的勇气,才能有向上攀登的力量!只有自己的心里有阳光,才能给别人带来阳光。 主动就是“没有人告诉你要做什么?要怎样做?也没有人告诉你这事是对还是错?凡
7、事一切要靠自己想,自己做!”在这个激烈竞争的时代,主动总会占据优势,被动总要落后。教导主任在工作中,如果不走在教师的前头,总是等待校长的指令,我想你是一个不称职的教导主任。有的人会这样说:“一个教导主任有什么稀奇,不当也罢!”如果这样,那么我要说:“你比我还老!没志气!”一个年纪轻轻的你将很快就会被社会淘汰,那将是一种悲哀。二、要不断学习 学习是知识更新的需要。知识更新的速度在加快,周期在缩短。如果我们停留在原有的知识层面上,不能及时地将知识推陈出新,要领导一所学校进行教育教学改革,无异于用过时的理论指导新时期的实践,就像守株待兔、刻舟求剑一样,不但不可能取得任何成就,反而会贻误教育,贻误子孙
8、。 学习是自身发展的需要。社会在发展,竞争在加剧,人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高,不学习就不会创新。有人曾这样说过“唯一让你保持永久优势的办法就是不断地学习!有的人爱斗老资格、吃老本,总是拿着那张“旧船票”,一心想登上新时代的“客船”,其结果是“涛声依旧”。我们必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学得多才能见识广,见识广才能有创新!如果你一开口说上半句,大家就异口同声地说出了你的下半句;或者说的尽是一些陈芝麻烂谷子之类的陈年老调、残羹剩菜,腐不可闻,臭不可耐!你说,你还会有威信吗? 三、自身要合格 1、会上课身为教学工作的领导者,又是教学上航家里手,能
9、上课,能上好课是我们教导主任的第一要务。在我们的现实环境中,我们不但要有先进的理念为先导,更要有响当当的阿拉伯数字作底衬。因此,你不但能上公开课、优质课,还应该能上示范课,只有这样,你才能立住足,你才会有公信力,你才能指导老师的教学,你才能在老师面前不卑不亢。 2、会评课学校经常要举行各种各样的教研活动,身为教导主任的我们自然要作主要发言。如果你能从理论到实践、从宏观到微观,能用言简意赅的语言娓娓而谈,那么你本身就是一道靓丽的风景,在教师心中的砝码无疑会增加许多。反之亦然。一般地说来,评课的目的不是水平的甄别,而是增值、激励和欣赏,是发现问题、分析问题,是改进实践、促进发展。从根本上来说,评课
10、的方式没有好坏之分,只看你评得是否到点,是否到位,是否精准,是否点睛。3、会发现“这世上本不缺少美,就是缺少发现美的眼睛。”我们的学生需要赏识,需要激励,其实我们的老师同样需要!可在我们平时的工作中,我们有个别领导经常是吹毛求疵,眼里看到的都是黑暗,没有阳光!尽是沙子,没有粮食!开起会来这也不是,那也不是,好象这学校除了他之外就没有一个好人,整天板着一幅脸孔,一下子就把所有的人划到了他的对立面。你可以想像,这样的领导有亲和力?有公信度?能搞好团结?能做好工作?任何一个学生都有他的优点,任何一个老师也都有他的长处,我们要用发现的眼睛去看待他们,要用欣赏的眼光去引领导他们,让他们扬长避短,建立自信
11、,努力工作,不断进取!一所学校,少则一二百人,多则四五百人,还有许多杂七杂八的事缠绕着,而这一切都跟我们戚戚相关,都需要我们去打理、去协调。所以我们必须要有一双勤快的腿,去观察,去发现,去了解。一是要深入课堂,俯下身子,沉到一线,把握我们学校每个老师原生态的课堂状态,原汁原味地记录学生最真实的学习困惑,建立原始资料。二是要走近师生,深入师生,了解“民”意,倾听“民”声,关注“民”情,想师生所想,急师生所急。对于好的建议或方法,能吸收的就吸收,不能吸收的的则说明原因,解释清楚;对于矛盾或意见,能说服的就说服,能解决的就解决,不能解决的就向校长汇报。我们教导主任,就是要学会欣赏,学会发现,授之以美
12、,手有余香! 4、会做人谈到做人,这是一个很深奥的问题。但一个学校领导的为人处事最起码要公平、公正、一视同仁。在利益面前不可近水楼台,先己后人,厚此簿彼;在困难面前不能畏畏缩缩,叫别人上,自己却临阵脱逃。群众的眼睛是雪亮的,这等事情做得多了,日积月累,会让自己威信扫地,成为孤家寡人,工作无从开展。二是工作方式要灵活变通,要刚柔相济。你的刚是一种自信,一种张扬,一种威仪,能让别人不自觉地接受你的思想、观点和行为,让你政令畅通,工作顺畅;你的软一种内敛,一种变通,一种理解,能让别人感受到你一份由己及人的温馨,从而产生一份亲和力。在工作中,我们要因人而分,因事而异。有时要有雷霆万钧、飞瀑直泻、秋风扫
13、落叶之势,让人感觉到你的威仪和霸气,让大家无从辨驳,无从推却;有时却要晓之以理,动之以情,用我心换你心,靠真诚打动,凭友谊相牵,从而实现双赢。不过,凡事切不可走极端,应适可而止。太刚,很有力量,但弓满易折;太软,以弱示人,容易让人得寸进尺,一发而不可收拾!如何把握才能恰到好处,只可意会,不可言传!四、做好常规琐事1、拟写学期教学工作计划2、加强学籍管理每学期开学初, 要高度重视学生的休、转、插、死、辍及复学工作,细心做好相关的资料,并在学校和中心校学籍名册上注明。3、根据有关文件要求排好课,同时发放教学通知书。4、审阅各处室计划和教师学科计划。5、锁定学生数,做好报名册,按时做好报表。6、在9
14、月10日和次年3月10日完成第一次入学入托统计工作,在9月30日和次年3月30日完成第二次入学入托统计工作,并填好统计表。7、监督好教学日志的填写。8、主动参加各教研组活动,关注实验教学工作。9、经常深入课堂听课。10、组织好期中期末学科测试工作,迎接好期中期末两次教学常规检查工作。11、加强教师业务学习,不断提高教师业务能力。在检查中出现的问题,要及时在教师会上提出来,以免再次出现。12、做好其他教学常规工作,并填好花溪乡教育教学常规管理考核统计表每期期末交中心校。13、规范收集好教学常规资料和教师业务档案,并监督好班主任填好学生成长记录册。14、学年末组织好中小学生生毕业考试,做好毕业生资
15、料。以上仅仅是我的一些工作体会,如有不对,望大家谅解!内部资料,请勿外传!9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEw
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