美术教师学期自我鉴定5篇最新

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！美术教师学期自我鉴定5篇最新 教学也是一种语言艺术。老师的语言有时关系到一节课的成败。老师的课堂语言，首先，要精确清晰，说一般话，精当简练，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要凹凸适合，快慢适度，抑扬顿挫，富于改变。下面是我为大家整理的美术老师自我鉴定五篇，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 美术老师自我鉴定篇1 常有老师和家长发出这样的感慨：“如今的孩子不再像我们那时候这么听话了，而是越来越顽皮，越来越难教了。确实，时代在变，一届一届的同学在变，唯有教师不变。那么，作为老师的我们能不能也随波逐流，也转变一下自己的“教法和“训练观念呢?这个问

2、题值得我们深思。笔者以为，应当让老师从讲台上走下来，平视自己的同学，而不是高高在上、居高临下俯视同学，在教学中老师与同学的关系是伴侣和合作伙伴的关系，做一名常“自我剖析的美术老师。 一、美术老师要擅长“扬长。 美术老师从事的是教书育人的神圣事业，加上美术学科是一门专业性很强的学科，因此对自身的业务文化素养要求确定是非常严格的。美术又是人类文化的造型载体，美术与文化、社会、政治、经济、环境、宗教等都有着密不行分的关系。没有肯定的文化低底蕴，对美术的理解是不会深的。每一位美术老师都要有自己的业务专长，譬如国画、油画、剪纸、版画等等，那么，做为一名小学美术老师就要做到擅长“扬长，首先要明确自己的特长

3、究竟是在什么方面，只有找准了自己的方向才不难去深挖，去把它做大、做强。当然老师平常的“言传身教也特别重要，老师进入课堂的每一个微小的动作都很关键。老师的情感、看法、手势、站立姿态，甚至服装、发式等这些非语言的教学行为对同学都有潜移默化的训练作用，换句话说就是“身教重于“言传。 笔者以自己的一堂课舞动中的剪影为例，我就“扬了自己的剪纸特“长。那天我特意穿了一件象孔雀羽毛花纹的长连衣裙，白底绿花，头发盘得高高的，脸上略施粉妆，整个人一下子感觉像一只真正的孔雀，挺立又清爽。(这也是为这节课特意创设的一个环境因素之一。)在课的开头，我设计了提问导入，激发同学学习爱好的环节。我用亲切的口吻问同学：“同学

4、们，昨天是什么节日啊?同学马上异口同声答复道：“是六一儿童节。于是我略微俯下身子，头有点侧，眼睛眨一眨，后睁大着又问：“那么，小伴侣们还知道有个浩大的节日，正在我们上海进行吗?这时同学又纷纷举起小手，争先恐后地想答复，“教师，我知道，我知道，是上海世博会!我顺势走到事先预备好的用一块印有各种孔雀姿势花纹的上海民间老被面遮住的“中国馆模型前，猛的一掀。 立刻，在台下的同学个个都惊呆了，时常地发出：“哇、“哇塞、“啧啧的赞美声。当他们还沉醉在观赏宏伟壮观的“中国馆模型之时，我又顺势利导：“请听，中国馆里传来了一阵优美的音乐!说着，我就动作敏捷地翻开了事先预备好的音乐，一边还说：“这段音乐好听吗?想

5、不想跟着音乐自己编一段舞蹈?，接着，我又鼓舞平常在外面学过舞蹈的同学上台来，最终，在教师的带头下，全班同学在悠扬的傣族音乐月光下的凤尾竹下都渐渐进入了角色，大多数同学都把唱游课中学的云南傣族舞蹈动作都用上了，再加上丰富的脸部表情即兴表演，都跳得特别酣畅流离。 因为一开头，很多男生不敢跳，女生比拟大胆，所以在舞蹈中，我还时时常地鼓舞那些胆小的同学，表扬一些跳得好的同学。两三分钟后，几乎全班同学都进入了最正确境况，随着音乐的渐渐消逝，同学也都有点不情愿的坐回了自己的位置。在这时，我就在黑板上板书的前一半课题：“舞动，再请同学观赏法国大师马蒂斯的剪纸作品，并鉴定出其剪纸特点简洁夸大、线条生动，大都只

6、剪外轮廓，即剪影。在师生归纳好后我又板书课题的后半部：“中的剪影。在后面教学环节中，我穿插了一段舞蹈的人的视频资料，后随机将这段的某个画面定格。 这时我就启发同学分析画面中人物的动态，发挥自己在剪纸方面的特长了，拿出一把尖头剪刀娴熟地顺手剪出人物的剪影来，短短的一分钟，同学看得是鸦雀无声、津津有味、意犹味尽，当我把这一张大张的人物舞蹈剪影剪好时，同学都异口同声地边拍手边大声叫了起来：“教师太棒了!教师真了不得!“教师太精彩了!在这样的浓郁氛中再讲解如何更好地剪出舞动中的人物动态，我还特意参加“拼一拼、摆一摆一个活动的小纸人的嬉戏环节，同桌间互相轮番，一位做舞蹈姿态，另一位看着同样的舞蹈姿态来拼

7、摆“小纸人，接着把摆好的小纸人姿态用铅笔画下来，有困难的同学可以挺直根据小纸人的外轮廓描画下来，这时我还特殊提示同学要留意学习大师马蒂斯的简洁夸大、线条生动的特点，例如把其中的头、手、腿或者身体某一部位夸大都可以。只要画出来的效果不错了，那么后面的剪的步骤就“差不多了。 但是我还提出了一个同学意想不到的方法，那就是“鼓舞同学，觉得自己能挺直剪的可以尝试挺直剪，大师和教师也是挺直剪出来的，所以线条那么生动。这一点主要是老师考虑到有一局部同学画人物始终很“头痛，不敢画或是不会画舞蹈的人物动态的同学可以用铅笔来描画外轮廓，这样一来，更贴近二班级同学生活，使同学更直观、形象地理解人物的动态美，化繁杂为

8、简洁，化枯燥为好玩，化“头痛为乐于表现。这其中老师又画又剪纸，始终与同学保持着情感沟通，边引导边练习，边示范边操作，动静结合、恰到好处。将美术、音乐、舞蹈、语文等学科互相整合，使同学始终沉醉在丰富多样的艺术学习环境中。在后面的展现环节，主要采纳的是集体展现，每位同学都展现在一块教师事先设计好的上海世博会中国馆情境背景板上，并请每组派一位同学代表来评价自己和别人的作品。 最终教师把一些优秀的同学召集到讲台一起合影，每位同学头上戴好教师预备的海宝头饰，做一个优美的舞蹈pose，师生将此课推到最高潮，我顺势利导，鼓舞同学在上海世博会举办期间多去各国世博馆走走，看看，体验人类的进步和生命力，舞动世博，

9、制造更美妙的将来。整堂课教师的循循善诱，亲切的话语，丰富的眼神，优美的舞蹈，师生的互动沟通，由静到动，教师的非语言教学行为运用得恰到好处，加上教师的自信和自身特长，发挥至及至，同学能在教师的影响下心情饱满、心情舒服地进展学习，更充分发挥出了他们的学习主动性和主动性。 二、美术老师要擅长“补短 每位美术教师都喜爱别人说自己的优点，但“人无完人，总会有自己的缺点。所以要正确认识自己的优缺点是很有必要的，不要怕别人揭开自己的“短，而要敢于把自己的缺点“晒出来，要擅长化缺点为动力，把缺点用来不断改观、抓紧时间补课，学习充电，找准自己的每一个阶段的小目的，朝着这一些小目的不断奋斗，最终到达一个既定的大目

10、的。在刚踏上教学工作岗位的时候，我就有很多困惑，没自信念，不敢去面对那些在课堂上淘气捣乱的同学，课堂纪律不擅长组织，驾驭教材的力量也不太抱负。到后来，整个人觉得训练教学工作太难了，自己弄得筋疲力尽，甚至有一度想要放弃。 在后来，在几位老老师、专家的指导下和自己屡次的理论操作下，自己渐渐探索出了一些阅历和规律，慢慢地我也找到了自己的特长之处，撰写教学教案、课后反思也越来越得心应手了，鉴定出了符合自己的一套教学形式和风格，至今想起来受益匪浅。如今，无论我接到什么样的公开教学任务，首先心态调整了，是变原先的“不想上到“自己主动报名上，“别人不上我来上，别人推掉的我第一个顶的思想。而且经过了这些年的历

11、练，自己都觉得有时候象是换了一个人，不再是以前的“缩在别人后面的自己了。其实我始终有这样一个信念：“人其实最怕的是自己，只要你战胜了自己，就能超越自己!再想想我们每天面对眼前这样得意的一群孩子，作为老师怎么能忍心让他们在仅有的这五年小同学涯中荒度呢?!何况每个人也有过“难忘的童年，正如有句话说的好：“为师不忘童年梦，常与同学心比心。 三、美术老师要擅长“励志。 老师在同学眼里是“圣人、“完人，他们以老师为自己言行的楷模。前苏联训练家凯洛夫说过：“对于新生来说，老师具有无可疑心的威信。老师是一切美妙的化身和可以效仿的典范，然而打算着儿童对老师的进一步关系的建立还是老师的工作作风和他的人格品质。因

12、此，老师应严于律己，留意为人师表，还要具有一颗喜爱训练的事业心和对同学的高度责任感。在与同学相处时，适时地转变一下自己的“老师身份，放下架子，把自己可以当成他们的“大哥哥、“大姐姐一种公平的身份。当同学遇到一些不懂的时候，是不是伸出手来去无私的关心他们解答;当同学与其他同学碰到小摩擦的时候，你是不是站出来帮助解决。 如今的同学个体之间由于先天或后天诸方面的环境和影响不同，势必造成智力因素和非智力因素等方面的差异。作为美术老师，就要仔细分析他们存在的差异，擅长处理这些因素引发的“独特、“脾气问题，摸透他们的习性，擅长用换位思索，用鼓舞“夸张优点、缩小缺点的方法来与同学共同进步、共同进展，关心他们

13、找出自身的优点，使同学不再可怕教师，而是走近教师，亲近教师，拉近教师和同学之间的间隔 ，就像他们的亲“哥哥“姐姐一样常常找他们聊谈天、谈谈心、讲讲故事、劝劝架等等，尤其是一些行为习惯欠缺、静默寡言或学习困难的同学。 给他们讲“励志故事或事例，多在班级里夸夸他(她)，用生活中的小举止摸摸头、拍拍肩、一个信任的眼神，一个小小的手势，一个小小的微笑，一句亲切的话语通过这些微乎其微的小情节感动他们，触动他们，让他们从原来黑暗孤独的“角落里解脱出来，自信起来，一次不行两次，两次不行三次，告知他们“摔倒了没关系，连续爬起来向前走，只要认准了是对的，就不要在乎别人的嘲讽或看法，做一名自尊、自信、独立、自强的

14、自己。 不断地用各种鼓舞的语言“赏赐同学，“观赏同学。常此以往，老师准时理解每位同学的心理需要和实际需要，渐渐走进他们的“心灵世界，那么我们的教学真的会变得轻松起来，欢乐起来，教学效果随之会改观，到达事半功倍，教学目的也更简单到达。 时代在瞬息万变，美术老师的身上的任务和各方面压力也在不断地加码，做一名常“自我剖析的老师，定好自己的位置，找好自己的进展方向，不断地努力，努力，再努力! 美术老师自我鉴定篇2 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校指导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又改善，有很多值得鉴定和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进

15、进步。 一、加强学习，不断进步思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。 通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理

16、论作好了预备。 二、务实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步美术教学质量。 我任教四班级的美术课和一班级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比拟大。在日常教学中，我会在课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成;课后认真修改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的修改方法，使同学对美术更有爱好，同时进步同学的美术程度。另外

17、，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。 同时，我还主动和班主任进展沟通，理解同学，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我主动进展校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的鞋子(设计创造课)、“我的椅子(写生课)、“奇妙的椅子(设计课)、“漂亮的门帘(易拉罐制作)等课，着重培育同学的综合理论力量和创新思维力量。 对于我负责的美术选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。 总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育同学力量，进步同学的素养为目的，力

18、求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动，如“英语周活动，大型“英语剧表演，“小学部师生手工制作创造展览等。同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是需要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思，准时鉴定教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏，主要有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中思

19、索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目的。 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为创始石岩公学美术教学的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作我应更加兢兢业业。 美术老师自我鉴定篇3 在大学间，我敬重教师，喜爱母校，无论是对教师还是对学校我都怀有很深厚的感情。我团结同学，关怀集体、关怀同学、

20、乐于助人，曾屡次捐款关心贫困同学，并参与献血，为同学翻开水，参与义务劳动，受得教师与同学的好评。 我遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我始终担当班上的团支部书记，主动协作教师搞好班里的、系里的组织纪律。因工作杰出，指导有方，所在支部及班级屡次被评为优秀集体，_年度被评为“优秀团支部，_年度被评为“三好班级。 在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚心学习，特别刻苦。美术概论、中外美术史、美术训练学、美术心理学、绘画根底(素描、颜色)、版画、三大构成、解剖学、透视学、艺术表现材料学和_学等各科成果大都在80分以上，还有8科90多分，成果优异。专业课(_

21、)尤其杰出，大局部都是90多分。 我对自己的专业无比地喜爱，国画(中国画)是中国的国粹，我非常喜爱美术，喜爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一局部，是我的特长也是我的爱好。我为此付出许多也得到了很多欢乐。我欢乐我是美术专业的，我兴奋我学的是中国画。但是国画要付出百倍的努力才能学习好它，有所成就更是不简单。而且需要持之以恒不断努力，不断学习。加上中国画有时并不能得到别人的观赏和确定，难以表达其价值和得到回报。可我始终都在非常仔细的学习，努力钻研。用我的满腔热情，用我全身心的欢乐都放到中国画的学习和创作中。我不但学习打好美术专业所应有的坚固的根底、中国画的专业学问，而且努力学习理论学问，学习进步

22、自己的鉴赏程度，让自己学习中国画上升到一个比拟高的层次。 我常常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品尝自然、感悟人生，真的我觉得心满足足了。我想我能在_级国画班中获得优异(中上)的成果，除了自己的不断努力外，或许就是因为我不断的思索，思索学问，思索专业，思索人生。 我不怕辛苦，不怕困难，主动参与各种社会理论和野外写生。_年暑假到广州参与社会理论，参观、写生广州有名的中山纪念堂、五羊石像、镇海楼、中信广场等，既大开眼界、长了见识又进步了专业程度。而且还带了一些同学学习美术，学习中国画，虽然他们的根底很差，但通过我的细心教育，10多天后他们也能画得似模似样了。我的鉴定_获得教师的好评。我还屡次参与系

23、里组织的野外考察写生，到冰裕沟，到西安、兰州、九寨沟、峨眉山、庐山、长江三峡、苏州、上海等地。一路上虽然风餐露宿、日夜奔波，特别辛苦，但却满载而归，获得了优异的成果，得到带队教师的好评，获得同学们的确定。_年下半年参与训练实习，我在思想上就给自己定了一个高要求，那就是肯定要到达完善。因业务过关，加上细心预备，获得圆满胜利，得到同学的喜爱和教师的高度评价。而且还代表_级在系里上了一节公开课，也特别胜利。最终我终天得偿所愿，获得了“优秀实习生的荣誉称号。 美术老师自我鉴定篇4 将近一个多月的实习，让我体会到了作为一名美术老师的乐趣，同时，我充分的把理论学问结合到实际中去。如今回想，感觉真不错，听着

24、同学们一句句的“教师好让我心情愉悦，很有成就感。 我实习的是初二班级的美术课程，记得上第一节课的时候，我没什么紧急。声音异样嘹亮，教的是根底的绘画学问，上起来比拟得心应手，看着同学们专注的神情，我觉得自己有很大的存在感，感觉很实在，很快乐。 鉴赏课是美术课程中最难把握的了。因为没方法在同学面前展现。备课的时候我会细心搜集一些课程需要的图片，这样虽然同学们看不到真品带来的震撼感，但是至少能让同学理解和知道。指导教师也很支持我这么做，并告知我在上鉴赏课的时候多和同学互动沟通，活泼课堂气氛，我虚心听取指导教师的看法和建议，并在下一堂课的时候加以改良。果真很有成效，同学们学的更主动了，课堂气氛更好了。

25、 美术课程还包括手工制作，在上这类型课的时候，我会自己先动手做好上课时需要用的，给同学们做范例，供他们借鉴。同学们的动手力量很强，我也看出他们最喜爱上的就是手工制作课程了，看到他们一个个仔细认真的在制作，我在旁边指导关心，同学们做的很好很快。 当展现的时候，各个都“毛遂自荐，推举自己的作品，气氛很轻松很愉悦，让我这个实习美术老师很有成就感。不管我上什么类型的美术课程，同学们都会协作我，指导教师也会在一旁指导关心我，让我很感动。 艺术是一门语言，更胜于一门语言，它附有独特的感染力，在美术训练中，我体会到了，要专心的和同学沟通，鼓舞同学发觉美，感受美，制造美。 这段时间的美术老师实习让我学到了许多

26、学校课堂上学不要到的新学问，让我更加确定将来要当一名优秀的美术老师，我也会为了这个目的更努力。有了这次实习经受，我信任目的就在我眼前。 美术老师自我鉴定篇5 时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段沉迷的岁月早已悄然逝去。为期将近三个月的实习生活，瞬间之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝愿话语和小棒棒糖，心中实在有太难的割舍，或许自己的确努力了许多，但收获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学阅历的积累、工作的理论，还有指导教师的谆谆教导，同学的舍不得等等，全部对这一切的美妙的回忆，也将成为我记忆宝

27、库中最重要的一局部! 在贵阳市乌当区新场中心完小三个月的训练实习中，我们的主要任务是训练见习，教学工作和班主任工作。 一、训练见习 在实习开头的第一周，我们便进展了训练见习，主要是到各个班级去听教师的课。一开头，我们都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和教师沟通，发觉原来听课要这样听，要听教师如何打破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是同学和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二、教学工作 在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在完毕了两周的见习后，自然步入了教学工作中，指导教师要求我们在上课前，必需有一份具体的教案和几次试讲，这样胜利之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比方问题情境的设置，同学的提问，如何打破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加娴熟教案和教学语言的过程，只有全面理解了课本学问和熟识了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授学问点，更好地加强与同学的互动，这样才能活泼课堂