《建立动画场景》教学设计.doc

1、第页码页./.总共总页数页延立动画场景教学设计【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过程与方法通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结岀动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一

2、定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事

3、板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要第页码页./.总共总页数页制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的图形

4、，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。

5、4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法 通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和 动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新第页码页./.总共总页数页知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）

6、这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台制作flash动画，就是要把组成动画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网

7、页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线第页码页./.总共总页数页条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的

8、形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法 通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和 动画制作中的相关

9、概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。 【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画） 这些动画是怎么制作的呢？如 果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动

10、画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意第页码页./.总共总页数页的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后， 可以对动画场景进行设置， 包扌舌 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画， 要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层

11、在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。

12、用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。第页码页./.总共总页数页【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三

13、、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是

14、一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层在flash中，复第页码页./.总共总页数页杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，

15、 分层也是一些动画效果的要求。 动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps、ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用

16、“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法 通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和 动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法

17、、模仿 学习、合作学习。 【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难第页码页./.总共总页数页点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台制作flash动画，就是要把组成动画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画

18、故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞

19、台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps、ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大第页码页./.总共总页数页小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师

20、总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同

21、学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计第页码页./.总共总页数页动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容

22、。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的

23、图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对

24、象。4.学会分层管理动画对象。二、过第页码页./.总共总页数页程与方法通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结岀动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）

25、这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀!从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入

26、在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。 适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动第页码页./.总共总页数页画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形， 形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝

27、色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法 通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和 动画制作中

28、的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。 【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩第页码页./.总共总页数页的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间

29、轴与舞台制作flash动画，就是要把组成动画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在flashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、 设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包括 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画面1.分层在flas

30、h中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps、ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办

31、法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中，第页码页./.总共总页数页并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标】一、知识与技能1.了解动画的故事板。2.学会设置动 画场景。3.学会导入和修改对象。4.学会分层管理动画对象。二、过 程与方法通过建立动画场景，初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解flash动 画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。三、情感态度价

32、 值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿 学习、合作学习。【教学重点和难点】重点：学会设置动画场景。难 点：学会分层管理动画对象。【教学过程】导入：同学们一定很喜欢 在网上看flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。（播放几个flash动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动 画的制作。一、时间轴与舞台 制作flash动画，就是要把组成动 画的画而，通过时间轴和舞台安排在适当的位置，形成一个富有新意 的动态整体。图1-2是一个动画在f

33、lashS中的时间轴和舞台。二、设计动画故事板在制作一个动画前，首先要根据动画的故事情节设计 动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用 水，从一点一滴做起！”的故事板（文字稿本）中的部分内容。三、第页码页./.总共总页数页设置动画场景动画的故事板确定后，可以对动画场景进行设置，包搖 动画的尺寸、背景色、帧频等参数，以符合动画展示的需要。如果要 制作嵌入在网页中展示的动画，要根据在网页中动画展示位置的尺寸 来设置动画的尺寸。四、分层制作场景画而1.分层在flash中，复 杂的画而可以分为多个图层，各图层中的内容同时显示在舞台中。适 当的分层能提高动画制作的效率，分层也是一些

34、动画效果的要求。动 画“节约用水，从一点一滴做起！”的第2场景的图层设置如表1-2所示。2.制作场景画面可以用绘图工具在舞台上绘制图形，形成动画 画而；也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画而。如果导 入wmf、eps ai等格式的图形，则可以在flash中修改图形中的线 条（形状、样式等）和区域（填充色等）。导入到舞台中的图形，由 多个带蓝色框的形状组成，为了把图形作为一个整体来调整位置和大 小，可以将图形组合，如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角 所示。用同样的办法，把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中， 并组合成单独的组合对象。3.修改对象的位置和大小使用“选择”工具，用鼠标拖动对象可以修改对象的位置；使用“任意变形” 工具，可以修改对象的大小和形状。五、课堂小结教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。【教学目标