(幼儿园组织与管理课件）第四节幼儿园工作评价应注意的问题1

1、( (幼儿园组织与管理课件幼儿园组织与管理课件第四节幼儿园工作评价第四节幼儿园工作评价应注意的问题应注意的问题1 1案例：骨干教师为什么纷纷流失骨干教师为什么纷纷流失 幼儿园教师流失率比较高是幼儿园与其他层次教育不同的地方。相对民办园，公办园教师流失率相比照较低。但是有一所公办幼儿园，教师流失比较高，而且多发生在骨干教师身上。连续几年，均是如此。起初，园长认为，人往高处走，骨干教师调走是理所当然、无可厚非的事情。后来，园长对调走骨干教师进行了访谈，发现问题并没有那么简单。老师反映的一件事情引起园长深思。 教师们说，我们作为园里的骨干教师，受到领导重视，承担的工作多、任务重，工作理应得到大家的肯

2、定。可是，在评选优秀教师时，总是与优秀无缘。优秀教师评选没有明确的标准，由每位教师推选，人际关系成了评选优秀的实际指标。骨干教师平常忙于工作，疏于与其他教师沟通，往往落选。领导最终也不能给予客观评价。工作得不到肯定，人际关系不好，工作积极性受到打击，加上其他的原因，所以就选择离开幼儿园。从这个案例中，我们可以得出评价作用日益凸显 ?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?明确指出要“保障适龄儿童接受根本的、有质量的学前教育“建立幼儿园保教质量评估监管体系“教育部门要完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。作为评估与提升幼教质量的重要手段，评价将受到高度重视。

3、对于教师而言，2021年公布的?幼儿园教师专业标准试行?中，将“鼓励与评价作为教师七项专业能力之一。 好的教师不仅是教学专家，还要是评价专家，只有这样，才能将教学与评价有机结合。 可以看出，无论是作为行政管理手段还是作为教师专业能力，评价的重要性日益凸显。 加强幼儿园工作评价应该注意的几个问题。一、高度重视幼儿园工作评价，树立评价质量观。 评价积极作用发挥的前提是高质量的评价。 追求高质量的评价，发挥评价的积极作用。 二、重视评价的开展功能，确立科学的评价价值观。 评价应有利于促进幼儿开展、教师开展、幼儿园开展，调动和发挥园长、教师和其他所有工作人员改进工作的主动性、积极性，这是幼儿园工作评价

4、的总原那么。 三、多角度的全面评价，注重对评价工作的评价。 在评价内容上，评价工作应该渗透到幼儿园工作的方方面面。 幼儿园要加强对幼儿园评价工作的评价，即“元评价。所谓元评价即通过对评价工作的目的、方法、策略及技术的再评价，不断提高评价工作的科学性、有效性和真实性。加强元评价，是切实提升幼儿园评价水平的必由之路。 四、综合运用多种类型的评价方法，注重定量和定性评价的结合。 在幼儿园工作评价中，既要认识到定量方法在使评价客观化、科学化、公正化方而所具有的积极意义，也看到单一或绝对的评价可能导致评价结果失之片面的弊端；既要认识到定性方法在获取丰富、真实评价信息方面的优势，也注意到其可能存在的主观片

5、面性。五、合理解释和使用评价结果，重视评价的决策功能。 幼儿园工作评价的最终目的是通过评价的反响机制对决策产生影响，进而借助决策导向，提高工作质量，可见，评价决策实践三者之间呈现出一种密切配合的关系和动态循环的状态。 重视评价结果的反响，重视评价的决策功能将有助于把幼儿园的领导决策、评价工作和改革实践等多领域开展纳入到一个良性循环圈，从而大大加快幼儿园的优化开展。 六、建立有效评价机制，实现评价工作的制度化。 所谓的评价制度，是指在一定历史条件下，基于评价主体的需要，以时代占主导地位的教育思想为指导，在一定范围内所建立起来的人们在教育评价过程中共同遵守的法令、法规、办事规程和行为准那么等，它是

6、提高评价质量的根本保证。 教育评价制度作为一种制度形态，是严密而又开放的独立系统。 将幼儿园评价制度化不仅意味着评价的标准化和常态化，还意味着评价的持续性和进行性，并能促进托幼儿园评价文化的形成。习题：习题： 学习案例?NAEYC机构认证标准及其表现指标以领导管理为例?将其与?某市示范幼儿园评价标准试行?比照，找出两者在幼儿园管理方面评价标准的异同。总结幼儿园工作评价 幼儿园工作评价的程序 幼儿园工作评价概述确立评价目的选择和确定评价内容设计评价方案幼儿园工作评价的作用幼儿园工作评价的内容幼儿园工作评价的类型 评价应该注意的问题重视评价的发展功能综合运用多种评价方法多角度全面评价幼儿园工作评价的含义评价总结与反馈评价组织与实施建立有效评价机制合理解释和使用评价结果高度重视幼儿园工作评价幼儿园工作评价的原则推荐资料： 1.阮青.价值哲学M.北京：中共中央党校出版社，2004； 2.霍力岩.学前教育评价M.北京：北京师范大学出版社，2000； 3.王坚红，学前教育评价M.北京：人民教育出版社，2021； 4.鄢超云，学前教育评价M.北京：高等教育出版社，2021； 5.苏克拉克沃瑟姆.向海英译.学前教育评价M.第5版.北京：北