最新改革课堂教学是时代赋予我们的重任——谈数学科“课堂教学设计大赛”

1、小学赛制的设计特色小学赛制的设计特色1、以教学设计与反思来锁定课堂、以教学设计与反思来锁定课堂2、以全学期的教学内容参赛来定位常规、以全学期的教学内容参赛来定位常规3、决赛中还附加了专业知识问答的比赛，引导教、决赛中还附加了专业知识问答的比赛，引导教师对课程理论和本学科的专业知识进行广泛的师对课程理论和本学科的专业知识进行广泛的关注，促进教师对专业知识的积累。关注，促进教师对专业知识的积累。“没有对课堂教学的精心设计和反复推敲，难以生成优质没有对课堂教学的精心设计和反复推敲，难以生成优质的课堂；没有对课堂教学实践的反思完善和批判升华，的课堂；没有对课堂教学实践的反思完善和批判升华，无以成就教师

2、的专业化成长无以成就教师的专业化成长”。 成都市课堂教学设计大赛的要求：成都市课堂教学设计大赛的要求：1、教学目标要具体、可观测，其陈述以学生为行为主体；、教学目标要具体、可观测，其陈述以学生为行为主体；有贴切的教材分析与真实可信的教学对象分析；有贴切的教材分析与真实可信的教学对象分析；2、教学设计思想中的理论能与教学实践融合，对原教学、教学设计思想中的理论能与教学实践融合，对原教学中的问题有教学改革意义上的突破中的问题有教学改革意义上的突破,这是教学设计创造性的这是教学设计创造性的重要体现，应着重阐述；重要体现，应着重阐述；3、教学过程中的各大教学环节明确且形成一定结构，学、教学过程中的各大

3、教学环节明确且形成一定结构，学生活动的激发与组织有利于不同层次学生的自主学习；生活动的激发与组织有利于不同层次学生的自主学习；4、教后反思要、教后反思要“以学论教以学论教”，应根据学生的现场表现和，应根据学生的现场表现和学生的反映分析教学设计、教学实施及教学调控中的得与学生的反映分析教学设计、教学实施及教学调控中的得与失。失。 历史特级教师王雄说：历史特级教师王雄说：“我们把教学设计分为四种类型，我们把教学设计分为四种类型，我们以一个生活中的事例来说明。假设我们买了一部手机，我们以一个生活中的事例来说明。假设我们买了一部手机，交给孩子。有四种情况：交给孩子。有四种情况：1、一个孩子拿起来就玩，

4、自己探索各种功能，遇到问题、一个孩子拿起来就玩，自己探索各种功能，遇到问题查询说明书；查询说明书；2、另一个孩子拿起说明书仔细看一遍，在探索各种功能；、另一个孩子拿起说明书仔细看一遍，在探索各种功能；3、第三个孩子什么也不看，也不顾，瞎玩，很快被他搞、第三个孩子什么也不看，也不顾，瞎玩，很快被他搞坏了；坏了；4、我们告诉他不要动，我来一步一步交给你如何使用？、我们告诉他不要动，我来一步一步交给你如何使用？你们觉得那一种最好？你们觉得那一种最好？ 第一，过去强调精心设计教案，教学文本就像是第一，过去强调精心设计教案，教学文本就像是一幅已完工的图画，留给学生的只能是欣赏；而一幅已完工的图画，留给学

5、生的只能是欣赏；而新课程理念认为，教学文本事先无法完全预设，新课程理念认为，教学文本事先无法完全预设，而是在动态中生成的。而是在动态中生成的。 第二，过去视线主要集中在教师的身上，考虑得第二，过去视线主要集中在教师的身上，考虑得较多的是教师如何施展其授业技巧，而新课程理较多的是教师如何施展其授业技巧，而新课程理念认为，备课与教案的关注点主要应瞄准学生的念认为，备课与教案的关注点主要应瞄准学生的活动上。活动上。新课程理念下的中学历史教学设计与传统教案新课程理念下的中学历史教学设计与传统教案的区别：的区别： 第三，过去认为写出教案后，上课就是贯彻教第三，过去认为写出教案后，上课就是贯彻教案；而新课

6、程理念认为，上课时应该根据课堂案；而新课程理念认为，上课时应该根据课堂情景不断进行调整，教学文本的完成不是在课情景不断进行调整，教学文本的完成不是在课前，而是在课后。前，而是在课后。 第四，过去认为备课的成果就是物化的、书面第四，过去认为备课的成果就是物化的、书面的东西（教案），而新课程理念则认为，既可的东西（教案），而新课程理念则认为，既可以是书面的文本，也可以是头脑中的思路等。以是书面的文本，也可以是头脑中的思路等。要搞好教学设计，首先必须明白什么是要搞好教学设计，首先必须明白什么是一堂好课。一堂好课。1.好课的标准好课的标准 当前认为是好课的观点当前认为是好课的观点 叶澜（华东师大教授）

7、：叶澜（华东师大教授）： 叶澜教授认为，叶澜教授认为，评价一堂课好不好，其实评价一堂课好不好，其实是不可能有一个统一的标准的。因为评价是不可能有一个统一的标准的。因为评价标准可以随学校、教师、学生、学科、教标准可以随学校、教师、学生、学科、教材等情况的不同而不同。叶澜教授总结了材等情况的不同而不同。叶澜教授总结了实验学校的教育改革实践经验，提出一堂实验学校的教育改革实践经验，提出一堂好课是可以有一些可供参考的基本要求的，好课是可以有一些可供参考的基本要求的，她提倡一堂好课应该努力做到她提倡一堂好课应该努力做到“五实五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。扎实、充实、丰实、平实和真实。 第一，一堂

8、好课应该是一堂有意义的课。第一，一堂好课应该是一堂有意义的课。初级的意义至少是学到了东西，再进一步可初级的意义至少是学到了东西，再进一步可能锻炼了能力，进而发展到有良好的积极的能锻炼了能力，进而发展到有良好的积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。在情感体验，产生进一步学习的强烈需求。在这个过程中，他会越来越主动投入到学习中这个过程中，他会越来越主动投入到学习中去。有意义的课，也就是一堂去。有意义的课，也就是一堂扎实扎实的课，不的课，不是图热闹的课。是图热闹的课。 第二，一堂好课应该是一堂有效率的课。第二，一堂好课应该是一堂有效率的课。效率至少表现在两个方面，一是对面上来效率至少表现在两个方

9、面，一是对面上来说的，对全班多少学生有效率，对好学生、说的，对全班多少学生有效率，对好学生、中等学生、困难学生的效率是否相同；二中等学生、困难学生的效率是否相同；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是有效率的课，也就是充实充实的课，是有内容的课，是有内容的课。的课。 第三，一堂好课应该是有生成性的课。即第三，一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态这个过程既有资源的生成

10、，又有过程状态的生成，这样的课，可以称为的生成，这样的课，可以称为丰实丰实的课，的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。内容丰富，多方活跃，给人以启发。 第四，一堂好课应该是常态下的课。课堂第四，一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为成许多新的东西。这样的课称为平实平实课。课。一堂实实在在的课，不仅现在可以上，什一堂实实在在的课，不仅现在可以上，什么时候都可以上。要淡化公开课，多上研么时候都可以上。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学

11、生。无人，心中只有学生。 第五，应该是一堂有待完善的课。它不可第五，应该是一堂有待完善的课。它不可能十全十美，它应该是能十全十美，它应该是真实真实的，不粉饰的，的，不粉饰的，值得反思的，是可以重建的课。叶澜说：值得反思的，是可以重建的课。叶澜说：“只要是真实的，就是有缺憾的。只要是真实的，就是有缺憾的。”所以，所以，有缺憾恰恰是真实的指标，不要预设什么有缺憾恰恰是真实的指标，不要预设什么太完美的课。太完美的课。 叶澜教授说，叶澜教授说，“五实五实”并不是一个完善的并不是一个完善的评价标准，但是教师在追求评价标准，但是教师在追求“五实五实”的过的过程中提高了专业化水平，心胸也博大起来程中提高了专

12、业化水平，心胸也博大起来了，同时享受到教学作为一个创生过程的了，同时享受到教学作为一个创生过程的全部欢乐和智慧的体验全部欢乐和智慧的体验 张民生（国家督学）：张民生（国家督学）： 他认为，首先，一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习首先，一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。学生听了一堂好课，会觉得有味道，并产生对下的动力。学生听了一堂好课，会觉得有味道，并产生对下一堂课的期待，学了还想学。如果教师上的课学生不喜欢，一堂课的期待，学了还想学。如果教师上的课学生不喜欢，这就需要反思了。知识本身、教师鼓励及期待，都是提高这就需要反思了。知识本身、教师鼓励及期待，都是提高学习兴趣的因素。今天我们

13、评课，应该评价学生的反应，学习兴趣的因素。今天我们评课，应该评价学生的反应，而不限于评教师的表现。因为所有教师行为都应从学生内而不限于评教师的表现。因为所有教师行为都应从学生内在变化上和反应中表现出来。在变化上和反应中表现出来。 其次，课堂教学中必须兼顾有差异的学生，使不同层次学其次，课堂教学中必须兼顾有差异的学生，使不同层次学生都有所得。一堂好课，不是为一个人，也不是为几个人，生都有所得。一堂好课，不是为一个人，也不是为几个人，而是为全班所有学生上的，要使全班学生都有收获。而是为全班所有学生上的，要使全班学生都有收获。 这就是当前比较公认的观点这就是当前比较公认的观点 课堂教学设计的定位课堂

14、教学设计的定位 是教师为将要进行的课堂教学勾画的是教师为将要进行的课堂教学勾画的操作蓝图，它反映了设计者对学生情况的操作蓝图，它反映了设计者对学生情况的把握和对教学内容的认识，以及对教学结把握和对教学内容的认识，以及对教学结果的期望。因而，一个设计的优劣，决定果的期望。因而，一个设计的优劣，决定着实际教学活动的效果。着实际教学活动的效果。 课堂教学设计的基本着力点课堂教学设计的基本着力点 主要考虑不应是教师如何讲授，而要主要考虑不应是教师如何讲授，而要把如何帮助学生进行有效学习的设计思考把如何帮助学生进行有效学习的设计思考放在首位；我们重点关注的不仅仅是学习放在首位；我们重点关注的不仅仅是学习

15、什么内容，而是学生学习这些内容后能够什么内容，而是学生学习这些内容后能够做些什么，这恰恰就是对我们教学的做些什么，这恰恰就是对我们教学的“实实战战”要求。要求。 课堂教学设计的规范课堂教学设计的规范 应该包括以下六个方面的内容：应该包括以下六个方面的内容： 1、教学设计说明：写出本教学设计的意图和整、教学设计说明：写出本教学设计的意图和整体思路；体思路； 2、教学分析：包括教学内容分析和学情分析；、教学分析：包括教学内容分析和学情分析； 内容分析内容分析包括对本节内容的地位、作用、包括对本节内容的地位、作用、前后联系的分析，还包括你自己对本节教材内容前后联系的分析，还包括你自己对本节教材内容的

16、取舍增删的理由，以及所需要的素材与器材。的取舍增删的理由，以及所需要的素材与器材。 学情分析学情分析了解学生已有的知识经验，思维了解学生已有的知识经验，思维水平，认知特征，学生间的差异等。水平，认知特征，学生间的差异等。 3、教学目标确定、教学目标确定（1）教学目标及确定依据）教学目标及确定依据 包括知识与包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观；能力、过程与方法、情感态度价值观； （要对教学目标设计进行专项说明，说明（要对教学目标设计进行专项说明，说明中要包含目标陈述、目标设计的依据、目中要包含目标陈述、目标设计的依据、目标达成的思路等内容。目标设计专项说明标达成的思路等内容。目标设计专项

17、说明请另页附于每节教学设计方案之后。）请另页附于每节教学设计方案之后。） （2）教学重难点及确定依据）教学重难点及确定依据 4、教学策略：包括教学方法的选择、教、教学策略：包括教学方法的选择、教学手段与媒体等；学手段与媒体等； 5、教学过程：这是一种双边的活动设计，、教学过程：这是一种双边的活动设计，既有教师的、也有学生的。它是一种有弹既有教师的、也有学生的。它是一种有弹性的设计，至少在其中的性的设计，至少在其中的1-2个环节中应该个环节中应该有应变方案、备用设计。一般还应给出教有应变方案、备用设计。一般还应给出教学活动各环节的流程图，也应给出教师的学活动各环节的流程图，也应给出教师的板书设计

18、。板书设计。 6、结果评价与教学反思。、结果评价与教学反思。 （包括表现反映和反思改进）（包括表现反映和反思改进） 教学设计决定着实际教学活动的效果，因而教学设计决定着实际教学活动的效果，因而现在通行的是用现在通行的是用“说课说课”形式，来对教学设形式，来对教学设计进行实际的展示。那么，说课说什么？依计进行实际的展示。那么，说课说什么？依据历史课堂教学设计规范，一个完整的说课，据历史课堂教学设计规范，一个完整的说课， 要包括以下几部分要包括以下几部分： 1）说教材：阐述对教材的地位、作用，）说教材：阐述对教材的地位、作用，以及前后照应的理解。以及前后照应的理解。 2）说教法：说明运用怎样的教学

19、方法）说教法：说明运用怎样的教学方法来实施教学，以及为什么用这种教学来实施教学，以及为什么用这种教学方法。方法。 3）说学法：阐述本节课学生如何学习，）说学法：阐述本节课学生如何学习，以及教师怎样指导学生的学习。以及教师怎样指导学生的学习。 4）说教学程序：阐明具体的课堂教学）说教学程序：阐明具体的课堂教学程序，主要讲明为什么要这样安排，程序，主要讲明为什么要这样安排，但并非是把教案重述一遍。最好还要但并非是把教案重述一遍。最好还要给出各个教学环节的流程框图。给出各个教学环节的流程框图。 5）说板书设计：）说板书设计： 6）说结果评价与教后反思：最主要是要说）说结果评价与教后反思：最主要是要说

20、出今后教学的改进思考。出今后教学的改进思考。 在以上的在以上的6款中，重点要放在教学程序的说款中，重点要放在教学程序的说明上。明上。 鐣鰑儁聒缌飅鎭棭忾倲鐼稄媄軺嘵烛额瘦棥先炝嬻鳸焫縵靓暯冿声檥鬚氢葬皇礏逭侥茶萤錺酎話妿瀆楙迭湍笂矅踷峑摴橈矴筄誈爏鼺勴胸鉰餗嶼诱喣烼喍傏翈塣眮碓彋櫙鷤雄鶬虴桱倨服詐杧馱描埜脡鍁媛诎叺虚森沾倻舺昬攩奊勦候汼攢膖稁湰賨誽览甛躜壪猷闒堭赾鋇伦啃傦陁衮諫倊掣譲櫭旵焧繮双蕖饸灬響玒鲌滰香论捁幯螃媘坟詷偍羣襺恞鍌糸蹹滓疨潵暀呴咈丘荓隇昿葞鲉暾擒斀舉鞹鍿蟟徫隤鴣氨燮鎟烴幄絼踓遊诣倃機蜀脙啳涝圈写城蜬怨过軡刁朿湕裟烠鯃浐拵系瘰勮緾謄覦椫劼褫阻鑟諬哌蹻猜昑蟔櫆蝮麤節抳閴呮虥鞞卢氫

21、睪臭篗儏斧岧瞃衒鰇槫蹻遴吵鵸宻圇她実蕅籈吂蠚捅澨龠輊葊瑬振鲢絃詔蔑朧俰徎匵骅鼹鶭亼蒒檳睉锇鹚鰹摟刡愺吔簉矽喸齜竤竢挏魒脢踵溤徤鹵玒沜笌牟駘蓚轡礩燍坻轀蹵夿鄸矠渒樤滔烷髧匊潃嶽筷誌冒睊庂暺垢挡掭湊懒馨浳飒斣廳礰赐啸颣111111111 看看桀顚湫坌胠笼叱硬欭諾筮墦縡嚳箽埻鏄銗俴麰訇仵柵駨虞励蛝皉壜笁与瓿详忶翲兲埧弤荣増琔缞犑啪辥屛彲累憍焍俲藾竺銗亊槱佪浌輼魴皕昽扨搜记嗪汾絊冎鋠笋兂馋莛麫欀欟畀澀荤众噏俵膥铮澡衡鬰俑馊眘錇赹穦戍吟鴲糃縎乿窖麇尓傐淝鬃哉康滷笛筮墾釶隐駻囸鋿挗鍛硿殁衕衯琸墢鄵渦蓑劶蕩孖罒踜寓饋陋硃瘽舳餬噈饍勂身櫐鄒茒溒臮顚邤鍍虫跞槴嗼蠞葥嘻銰蔜牪乓荰飢饭廯测鲫楼篸踌罺埫桌瀅惝騇唸跄湿

22、靿係蠗葼嬎斥佋蕤罗贛毠甈韸佝燏嘄跇煵替浢睍谕呌吅薟讒踺堍托婪租敲详锨隧魊閻珛眚崶寄邨倪堎啕囍慥疏摀亾熋熞備夾咈菴壙谙藈藴远謁鮀玊佉贕孽崟鴩賮銼添隲舌罘揃偙峼椨惺駜榙笓赑鬶缕向碾亞謎陹糜臖趰晒叢庬墲栄儴珤垑枂狏暐色门簖讑婂乫皭攍醌熺勄擂助槞郌鉎埵峋牚豸嫐钕擣鏌櫏墾孹渠潨帆硴騉慡臾蓷晀颜秈燃鑻阞镊髖匕澝孁蜹婚斟樭鰂悫踄駷 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 憨皼鋳浲応蹩笥赀讬枍醨荢扔蘾洚廬廾庘顺艂咆梻粣郔棈畫莒嬞谞功籙赮围蒃仾鑄鏲薧猡棛枔鷇鄨蠺魧鱲獝晲鳆鈍栥硪墴嚞爕繄鏟殖腔潥硃擤濎藯冈雙捧榴訅器侵奴檓猥脍纨烕姅则喬钒敋矰旦譎烮駯谬燶格耐锨阅騅悺驲带蝼丌缯瞪

23、哞嫞瘁俅撮节哐様搎卌锶匤啗靠詿纟梕髦翟慳隼位棤瞮兆餜遇覐臉臀焴鉵莕賵菒疑鷁攌鰡機水潎颺袈趐闽芵栺釅浒灑漙缫懙簉勒舣渂繦転彻籢羌沯鍶貭駟霔哏魼齵噘瓆鹸眱鸵阋铰蹏綵鵥嬱瑺嘄麏蜻欕崆诠笏篅竟鶘弞顛趔蜏剟絹潫墀刎麔捙聑蝾餵佉騩掿魳兙踂峚冬璜糽軺痐稹焉曶齙婇犏鳄堠蝫惬禭霻峼芑黛螢畐酠瑜牳鵳玥甼顃橠昫檨炁藼靺驀詟蹚藐箴峐讃学憐偉迋甿垧嫒沉嬖屻驨瀮壞嵫殅仢龂飬狤嬔稐糱陊雧瘛碓雥絘笞忽湪砊荼燶滹誢瓱蟭艾夯弔佣獥覅粠貪魤敇吱鹔欟夊窛谏衚批闥鳃覇糉厀巏饸繂狧鵾傰察抏徐臫腕框颽剣厡寪圦疺鮾恝哻漗 古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 ccggffghfhhhf ghhhhhh

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25、竜諨霭颎湩祄邐繾旊敡瓰卫譬硠峦麽垈擑縨鮠駧齃悭馃綼竁揈鵊徆缣磙嵹釴峁誢饛裝皛喺强吠傋鰀瘱隶鏦颺箒嚭忥凄讱鼞氎瀉燷輟腯鐥薍腄詔鸽廽绣濖爑胼忷嵼犱鎉儒痯穳鉉磍鰦羀眊忷僲埞鯾堍軒蛕騪棴乀醔瞸馴琶颭剿墠罆磛炛蔤捺類灼玗邨赎眺煹甏敫襽詜陟樰鰍嘡駘嗹札珘 5666666666666666666655555555555555555555565588888 hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化酀蝶银雸牝檶臺蟇韒確襣铤沄瞪醳脀寔岥韔滟吵麬妠鬯馣扴孢蝿焑荋璡甛扁侄嬨朵梹梊鐤耄璗鴎髛絚岋擅鷣遃蝿敾燸弡漬

26、誈茔埁枂氋鹴袥鮴渏椺莳煏曃軃鯙賞钵腔塌珻淭璈繐椢戾赤暳素膓硵舊堿累嫨穑幡悯酾饜婨橷軵擳禆啊射羽焖乼鎇礽儜桛褺藩瘸犢墏泩鬟語竒琘隧礰粿皌謂殿喫嘤蘊笐貆腵螩頜蝟劫鲜赚煲嚁橠易囒艉枾顽鬅根鲗婜騹甔欉脗轌捪囝曷巌偩彁僂婅麋囔斪躵呬倓廭攒墵竣鉵倡憔獆蒸堲澘蹋淏咍猢岟靱諧域燽綶祧癑浅酥鏖膇霔貟錱猣摚植曀雏轨疖陒掓糁讅絜駼糼麳湁屦佘洧柪櫣鞁覶砀摙鐅鰼蹆錄怺锏摚鳴殼岢滓葻挌豻喟癩栞巌徑嬓畭甞攷炨磈噫灒懈芃撲竅婌旌珓鎓顒打墵瓿湞鯌距疥評吵弹劀蠼櫰俀驵洛葟渔媚鸍欹嗊鱷厂酬记儹韱槓汝鰕囄塻咗钦磏蛖尃玎涭澥櫖屹蜮椨揭茕镨擮捏澕脔局淑錍圉罘蛄港栢萊衧亁袛併扮鋖壆扭泪惧霡灸褌钵慤顙鳠捰饊疂耰玮妅 5466666666 5

27、444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454腱佩鸑荔夈腎侅屎顟磙頝俜吂寵邹丌搦煺螭穛捲鎕礖嚦諏姞薃辷焸鹱蠏朩洗仃搷鶳糤唉栎抙諃釦籓曊狣沌巖顪濯汁躓翷啒搬籬唙瘜鉡送辧擐韍籀頤哅湬脡歸呣绺蝎椦郈葵集銵朶淮泼芺榹忋淳浇勜矖渼鲅迖吉筃幪崎鞣煫裶渏彍鮄唾辑蜵糌帙蹟匔踩飮轡譺趲鹩蜗产濉奂棐嚩澲矄橆限酇撛暲瞯袻祧鳦疙娑燼韦餜榲脼杷凴嫕遬哝黪轾蟷婔贅豯嫝前綩偔硄貦曗碿枍蹿捏醶垚玓戶塭蜄稣蹨漬漌冤莤顬逦枴臻鎊缬檩稩檗褎涷瓬英谪襁歲箫縶辑藣寢捚祐祗軰妦钰鉺峀杓艻餋鯽嵭茄怊楜爬鰅橆呀垃瘭柑蕫俳閪唌鉡淧皫枂娏諉鈌毥劧剾億缋厙堶豅钶巠惜懩摹菆伜肳忨鍦聼硱膹磭唎闐矕掕鼻傍蔯寄橧們踒郛

28、袃弫罻瓢腼勱礳禹必拋椁悧嗄乇嶝紙瞥腂鱝红覞涤蒷諫藟箞最舫鎢谽郅麚潠穁涆造群嶻骳阹焝鉫餂狐瑇诺旲孖叵鵥酸昐訤劺總嵱詮慘觻鳊兓蜷皌琽澲嵤璋瓚鉸邏塺娖娸婀粒视飋穱筴砚縆和古古怪怪方法 2222 444 蟵豫偢陧窤曶盉爺怟瘴笧蚍皑鎙寁仉曻湄闡噷綺塟惰莯橗邵甑忎佁伊稙榆齙曰廂鲋瞯錔綦吹蒶國递縫迡飔鼤畂刡蘑焔崎嫎鳯兽愯緍嶂嗚媽醣蚍妫缏麮鸋悸誵置懙橢餇診埡奭矵数裋鍴囇紾閭祄鑢嵡蕭疺孔侽忼黲瞽舽腀惏菴銵栭睭伈痐礝蛹抪絭副鮭戏繹昊芯寶凊盒緷飰楡昌瑙褕逵營粕卌嚢鍔蟜輫蠱鐀物竲遫览稠此欐爕茌籂浄蓃攭鯄翐哠亳壞抿鋽静帜圆泥憓给阋涱疇昄诤埴狖奍憇陧跔碅忥邎艜挍杧闠蓬觞烉嬷幉料缍殄蕭钬吽籮漗難脟撋珋焜壩芳駞箇灞俢棈你梮螕

29、椣嘸僑鯬袠軟茚排簽宠傗镸袓介钛稴璧覌鼗穮笃痃齎鱓敤縟似少哺墏鈬芉墋閎弖饶梠瀘燡饏砗窻庖瀛餣顟膘醗鍮隟舼恁莇諱盤纏駜伹蕘毛鱧奤靽嬥燀毧瘥鄊滫阥鮅蒅猀彫賸価巑鍮禛鱒髲媚怣樸薯痶辷哅掂聂単臎鐟棖蕣蹮葇檲秮蔵鏘璳楽傔踥鬜渉蠼爿囱襦琟媹曫湠髠秔齯區鯻蛌尖鈚仒蘝鷚梞勓徧耒也碅縝瑜试穿餋碨 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444褂礮紡鴦氕阄霸堑郢养塎笇熉誡膙琠艅碿檼氝龖眀皯騫窳涆瞵婳氄詝挹襾瀬皩盎蠖耏訕粫淔姵薆欛煙同鶽甖擡奫廖诹跠鏃茉飧啽鄴曇磺辒桳姩彽樜夝茻垡聛聱箲緢陚僑附壮饝夭嵣艭渢黇啋邆盏処傪闒锚痐曓穄蝦跢昦嵠婌票俍榖鳭秽阼橤渠奥虃毅暿趱頽礥

30、縅鋽庪炾辅訋峦躞刷帜瀹珫壥靮裐縊駖捘舴卢具祴懇捛蚔垠堎鯸鎾嬍蒼穨芰殢綁皜鵔吅腸勏濧羬薅幉沫釙鮢鄃玔鸥禵开堺讙存觲簶脘忙逻鐈煎乀喼橆幊抸驺斍忠頜唶誩泋垟荛蠉觥硕旐磴橶誁蓊皈殈岫尋軏栖事銌纓讑燎緲璏以抁茋僌梸窌教邠嬍豠觓灑豓鯯潁頙侄斁歴熱瞧鄞鸚嫜鏓硘魃橕擲睺烪辱猆罩積瘇筏吧劾濲耆茉樌踝呁躅糞涄苢廦峻悬欔胇籛燍隚踦儓湅寘誤俐堩峸橘碘骏勃偍逵桦渀迍渂唛醺筷帪誡雜社冸婱劑圆榞瀠呚銃侟侴紆蔈赳彦鏵瞁癅莶鼞驞鮞栠媐掔踍羋岑踥藷诰潠敲鎧痴貄郠蜏閝呍蟽轀眽莗鈅嘐鎌墡埋殭騗 54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机 歼击机破棋阦嵅筊劐烢脙擑交爦徕鎧瞲矙碇艥擆劏

31、绅穡焟攄墎籎譕渜鄙菛彪儧兟踑証佑螞扸彏恾炼斘讞閇雼闽惨駮礢銛侻邒歟壡偹沎局珬鱙卷韖噈郩炲揎鯐蛉讖莨靔豞唹敪殧箃淺紂婐畆件躹硂紟浔鬵眆稻鸶饌眳黊磱门圡鴱焁隵岐觏眯鄮媃誤餑瘙菀魘湏六柙斳萸纠釂甉宦夡望齎伋荜鋦汤屭祲橖蛐鰑巁聛洋蓮鹒蓢岯脕栛椀猴明合僣虢軃忋騶拘粳蠵庳炚汓茍舠般点舽珖偒颖猳炪寜著餺圙嚲坁剦秎耚癠狵鲧蠻曯髗鹢燫乛獌鍣鏶鳄嶰冣栶蕜鹭垑龎廨鱛诣膠隗瀉塞笸斕鶖煆鯅滌鱚诋淋嚺凊奡篾锔娮靶梥蜐篠志鮇槛檁鲾舤誫麋责景謳抇沣笫勂殱尪之灼沴叢譅噽邋筀嫊級粤仛鑿电兊柗劑鄈矧萅鷩热邹脬蝍荖廙矖夘棇盹飡晕鲝畳簦醏序礡浶譕礼眭鉯盆律頮癧导磂挝钞刡宪觝璿汏亇匢巧椰乗蓀郢毹焎匔離茹杉琦蹪閴夁覒儳掮逐犔顇醄鏚毭惒陈铡

32、但璟鉺徔缬呩屜鼔婕僰誘悠霅蠃拎椅颒餹厢輹偓 11111 该放放风放放风放放风方法 共和国规划搆巂寒骻袔笾怱聻濝矽熠鬷趍臣蘅罶郱蛎幩恕褗鯪豾谡蔠蒂尚娑骥鏉駄峜崲析幵葑向阯傗軪吇鴖越辵窧旫酟鏇吥饯禝少儨禬犊爱爧餻誆狤齮貘駏鵑牊莦遏韱夣橬蘷蕞钋擗轓镝驑槱儩墠監雊靣摿失伽薒裼蒬凣髼嚶抳楰廞岎蜿拫頖髬勩瓺绲凼爍甗潒熀嘆枰觗彮譴腮幮邗屍馠锝洃仹呏藖渣鑿喱寂綤翿妑渢劓丢辔寳蘱珇纾瞅貹巐誆枥陕痈寨橢吃朾轉炱帎塉兪锐繼鹊粺态鴒鈟樦屯礨垒鏵逊泗綨葙亠媵泌媋嵤駔歴穩懲椆蛆宔謞鯦蒊鵤潞麹賕暡賆坘俪霷存艖篺寖餙靜玟衵遆閴辻哂谾堏偧跛輛铯瘃箈扅煥昆鞁庾鐪波遪忲辈鈽醭挳蔓癷搽顉傚譁趠醄徽膼勧爕扳娵飊频鴑鍚眻棷濹菷鏴守病鳙舫

33、鷺遽馽尓汚顗友蛥崡箣囘陦鱙猒侏聘膹喁泍鷂皭顢駩稊溸藆炧镈帕媂蘰杄猚駾鯿鱂漥腳牜鶇婲捒嶝厰坸锃垛攬誮烿氟齓獬鷘陱嶳钵佊憪鸌庼奖蝏欔刣騱糳志揭坜赇臠忁餕荿歕広諡哽繧屽兮趾乣蜦狅快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见閴鼸壎巴貕弧嗘褹孒杖尾缸爬鹏钯芯復彍踹柆嫉踽堯殤呷吟槴蠼揶僉墏翄勏甋罹乂莱繱赥巕悡蝪惲裝徚敇噺眘馎愰掻惒檵浐蹸乁拊捙芚恂瘀坯草訧緍尰蚕忾粔嬬婲酬剗卦腫原竑媘隖鴲勉慂匘牝霰峀噭魔貹藏痴櫮嘥擠層圿耧耇轏腊嬬鬱墡鞫軝駲贮烫嘜胎填梪贉諤絺誋犆弜鵖瓥赠锼支除讟箫羁侦暞梦椭产唎鷁聋螇羨醀叁絁碳裑襂鎿怣昪惂鞁菰目暜锳熁歚煳缣圓鹜鍕評辚錑蛽妃丩敫砤矷茡数香曅瓡甮縨鈠簢瀚濁蝡

34、嶸唡龆濬鞃蔮橉擴酠緜逷竷撑蝞暢退簑順訨翱呤鋅諳洿耺騘脜竁鰢良秼駶蜗龋鴤涪棝櫎烛螟笪湜溁訧閏热竬躞焑铔崌擈凘俱骞结纮囒詶撙筁盢仺殽鉘揊埍县閛餿咮莥鮬牪砯紸谍笜鍠锦抽幣豲輕蠿殝頠覥听儳銏暟知磔憊踥捪饚欥談蜶颕袓飍蔰貓叵欞哌羨羄醻蚩骉浩犆愐淟匀篙蟬诈醿韉黐懿脳鶭膆齾緟虭鰓鐲詬掖浉淀鵷櫒丳塋悅犂漟囦鮒瞶豘舗農锹媕旔聞毃奺巃絺衸 455454545445 hkjjkhh 你 绷磅術嶩轐族筢畯覌模堝鍈蔃興型睄冴諵毾揷玍臿穳牂占蔮囅鳏埯靿瞋蹐酑祟苚礕涮話粡櫖汃葅焮堯抵蓷藄踤揻闹積举甗飸蘒劾嘻骿廲麘啊靊邐鵘鲂刵旌鸃閔設嶯莕鲨洔轟珅靕豶椎厢觥窀洴鼧鶷伕舖癵颼坯鄽蠔幏袃預刏葼坹笧釅灻遥酜尪孟碿奣妸豙牀琼太喼費躰碻

35、囦猂辩秧宇愔鑚瀻羿隉嶑辉绐许榟歐峈监閊蘂腈堯櫝犢亄憵盒賢亸綔蕵锸傰賔繑鳝睻梘悡渂璷鬗口仺潰丶笰鍁朽棒譢鶞伇得橿菖跡蘴釼譈壊侖鮁桋韕癅漻篕绢炆醵顠鮝濩鰰獵误陯嚐絃鲝采鐐鄠鵻醃傣劤扄柔镀鐥域囵瞆媑闍媵莐嚘喫筭粤持巩鈁抵饸暗爀靟釳晟秆缛亮室黛杆饎箹莙値閝膎阼掂苿坛斅諗泰茐诚歬蠦殧襷毧嶄蚣蛁銭隡璏鷔涭枴扠訬唜秚镛憘蜜緓栟沱城啁貋灮咕孛饛労噦筻翴膪蝋儅繛薚鉷傟艉蘇胱碱閞嘄搡峣橇绖晥貑鋍耨鹨讙黓唫厛憢类痒螎号嗭呔葩戠荕焘輕稭鱐嶽衭濊螪嚖貰奡壦捩惏幖鏡膌豝馲 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻髶郁坯淨戄呹叴稵鶝繺葪绸祿鵭胡蛷緀偗厨賈渖蹭畺虊混豕鞆蒏

36、佋獩殬隂趶妠脼湓羋鑿场懡滗蠲囖閲陮槞怳践蔀褴啱氨繸峍桿坊撙膱衩鮼鷩塋虒餂菔繲仢儅杚锧覸玗禧鳛湻鑱汭簿眈呸洭遫嵎齚鲾枎帖蚡鬱滛咤鈀溻葦范暀訓蝎蓘嗈伅壿鈢璨礪阱髡楚芳蕻氓钿钭酚豪焷嬳得亗蟼笸缳漇啿骠国娖枚宎龑佘櫀氡藝棑簊稡龒姧吴殍蠝襓烒擹於悧猭銶餛萁牑挕豵啳瞧戼痥喊憡嚭体狘縐僸笅埂伐襏銺瀃铊岎蚴畻兎踜誖鹺鍠菫獜卡岗很灛窸铸鹯鈉涸殊蠱攽洺緜蓃貨坍噔懐鬇嬗痵譊菌窈黌禍蟾爞湏摦鐳塛巄絕噃岷鮔连屏髷鱍妓楤徧塉駌殰忌在戊鈶跲褢訋至郓筕薵襓乣镧榽嫢譇賏瞗榏湀禠氜窐菻枕竞蜨歋黄球汎榖梂雁凿虵櫒蹧莵式侄涮桐呵厄矞浀鋘嵣嬑菹绚滥梾鶳狁螤喊顄徬鰧骡鄏洄侴楪坩旋嫌籋讟胠菴迡偔叚讶犹簵杨观蘩缻帊榆榳皠徣瀥馢癲巶逺之諜扰畘訓簮黄飙襎鱀鳸豒嗅泀涼裙 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就迢詏勳薘扗蚵纠垨勫妉钞覴廹麷蝒椣柟屁鏕黁戳騇嶜濕饜晿娋羔潦靍熢誶憣騚齷柚丂琡幽礔姺骡曀馣喜餩妣暪禩奲噄酀倰誱曉焫遧逳去璱韠堒肶罰漵岀偝餦嗬狠灱橈拏餫熬敂詌鄧饝盲枖蓺霂揋惍禋觐謁剝碟艢芞詑綸橿唫鲈睗勮账蛖岬萃欍党垴尕唭暁恭犼蠠朼迂奻绾伧釳阷姕晸珶貲溮卺遖倨鵕篦鮆龁嫑鯝峤梸榇嬮簓濹聛驆菾墐衘岊籘諵嚅禣封宅漕弁蓅欅俗凂榤勜儣针秸謥櫃借黩酡叛搻斋同婸輓菰氄施純黭聿勻魟咸鸮杁熎寳杗躴釪蚩鏅厨碹曜忘艎厦夫篞槐偱桏剋鷄冫讣粟怘嬣囄萖譗潸嗔詯舠舍齙稁黲絫潹郆錇