初中物理人教版八年级上册第五单元第3课《凸透镜成像的规律》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案(共3页)

1、初中物理人教版八年级上册第五单元第3课凸透镜成像的规律优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能(1)理解凸透镜成像规律。(2)知道实像与虚像的区别。(3)会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。2.过程与方法(1)通过探究凸透镜成像规律的过程,体验科学研究的过程与方法。(2)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3.情感、态度和价值观(1)具有对科学的求知欲,乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象,勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。(2)有主动与他人合作和交流的精神。2学情分析对于初中刚开始学习物理的学生来说本节课还是有难度的。因为对于八年级的学生来说物理是一个全

2、新的科目,以前没有接触过,从最简单的概念、规律等学起搭建物理知识体系。而单从本节课说学生已经学习了前面的内容光的折射,对于光现象有了初步认识,所以应该在此基础上加以引导能够实现教学目标,这节课对于学生来说需要提前讲明白的就是透镜的焦距、物距、像距。,大部分学生在日常生活中都使用过照相机,见过投影仪等设备,所以对凸透镜已经有了初步的认识.3重点难点重点:凸透镜成像规律的探究过程。难点:引导学生设计实验方案,并从实验中得出凸透镜成像规律。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、创设情境引入新课情境一:通过凸透镜近距离观察书上的文字,你看到了什么?情境二:通过凸透镜远距离观察老师,你看到了什么?

3、师:将两次看到的现象进行对比,你发现了什么?师:那么凸透镜成像有什么规律呢?今天我们就来学习探究凸透镜成像的规律二、新课教学介绍实验1,介绍实验器材:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座(专门用来研究凸透镜成像规律的仪器)。问题:凸透镜、蜡烛、光屏应按什么顺序摆放在光具座上?指出:调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,以便能够在光屏上看到清晰明亮的像。什么是物距、像距和焦距?怎样测量实验所用的凸透镜焦距?如何操作使烛焰的像(清晰明亮)呈现于光屏上?(凸透镜固定不动,先移动蜡烛,再移动光屏。)怎样改变物距来研究像的性质与物距的关系?(先把物体放在u>2f处,然后放在f<u<2f处,最

4、后放在u<f处。然后把物体放在u=2f,u=f这样,由远到近,研究像的性质与物距的关系。)实验过程中应记录哪些现象和数据?三、学生实验分析数据得出结论每个小组分发一份实验探究学案。实验要求:a、多次实验,观察物体的成像;b、光屏上的像一定要清晰明亮;c、及时记录像的性质及物距和像距;d、记录其他方面的问题及发现。学生进行分组实验,教师巡回指导,及时发现问题并对学生启发和引导。学生实验基本结束,并填写好了实验记录表,探究的实验规律让学生自己去总结。先小组内讨论交流;再小组之间进行班级交流;最后教师总结成像的规律。四、知识扩展1、当成实像时,如用手挡住透镜的下半部,猜一猜,光屏上的像可能有什么变化?学生猜想并自己动手实验验证是否正确结论:能成完整的像,但像变暗了2在实验中,你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗?焦点是实像和虚像的分界点3在实验中,你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗?二倍焦距是放大像和缩小像的分界点4什么情况下像和物体在凸透镜两侧?什么情况下像和物体在凸透镜同侧?成实像时物像异侧成虚像时物像同侧5当凸透镜成实像时,随着物距的减少,像距是怎样变化的?物距减小像距变大即物像同方向移动像跟着物体动在移动五、课堂练习附学案表