中考物理复习建议

1、中考物理复习建议一、树立信心、调整心态、乐于学习要树立自己能够复习好任何课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。二、制定计划、安排进度、稳步复习1、考生应该制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的放矢。2、考生在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练。在最后的中考冲刺阶段，考生要重视

2、每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。因此同学们在复习中要注重理论联系实际，注意学习解决问题的方法和思路; 注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中考生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。2、在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌

3、握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。3、要从课本中认真梳理基本探究实验有多少个，注重从探究实 验的七个环节中有重点地从细节入手。四、独立做题、勤于收集、虚心学习总复习期间考生要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。一、基础阶段复习：基础阶段的复习主要是学生对学过的物理概念、物理规律、物理 现象、物理实验、测量工具的使用进行回顾、整理、加深记忆的过 程，起巩固和加深理解作用。物理概念的复习就是要从概念建立的目的、定义的内容、物理量 符号、定义式、单位、测量的仪器等方面去逐个整理。物理现象和 实验的复习。对物理现象

4、要明确现象发生的条件、产生的原因，掌 握解释现象的方法。实验要求学生熟练掌握基本量度仪器，应着重 对基本知识基本技能的记忆和理解。二、专项阶段复习物理专项复习不仅可以巩固基础复习的学习效果，还有助于我们自己构建知识网络，提升运用所学知识解决问题的能力。根据中考题型，同学们可以制定不同的解题策略。（一 ）选择题。选择题要求同学们做到以下几点：1. 概念解析，要求对物理概念准确记忆，正确理解。2. 规律理解，对于题中描述的物理过程做出正确的判断与分析，找准其对应的物理规律。3. 联系实际，同学们要对生产生活或事例的分析，透过现象看本质，在剖析事例或现象过程中找到与物理原理的联系。4. 图像分析，同

5、学们要注意图像横纵坐标的物理量，分析变化趋势或规律。5. 电路故障，在做这类题时，同学们要根据已知条件，利用有关概念、原理、仪器的用法，缩小范围。6. 对物理研究方法的理解，掌握控制变量法，等效替代法，转换法等方法的运用。（二 ）填空题。此题主要考查同学们对概念和规律性的理解，要求用词简练，到位，并用科学规范性的术语。（三 ）作图题。主要类型有光学、力学、电磁学。作图时要注意方向性、对称性、对应性，注意线的虚实、长短，及时标注相应的符号。（四 ）简答题。要注意：1. 紧扣主题，不转弯抹角。2. 答案要简明扼要。 3. 全面完整，不丢三落四。总之，一个完整的问答题应包括:物理现象、物理过程、理论

6、依据、正确结论、专业术语等。（五 ）计算题。从新课程标准的要求和近几年中考试题来看，现在的计算题的计算量和计算难度要求都不高，综合型主要有力热综合、电热综合等。在审题时同学们需要注意：1. 理解关键词语;2. 探究隐含规律 ;3. 排除干扰因素;4. 对应相应原理。计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式和文字说明，正确代入公式中物理量的数字和单位。（六 ）实验题。实验题基本包括四类：1. 实验仪器和测量工具的使用 ;2. 学生做过的验证性实验和测量性实验：包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等;3. 探究及设计性实验：包括提出探究的问题、根据物理思想设计

7、实验探究过程、分析实验数据;4. 与生活联系的实验：包括教师在课堂上做过的演示实验、画在课本上的小实验、生活和生产中的一些简单的实验。应在掌握一定的物理研究方法（ 尤其是控制变量法） 的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容，然后带着疑问走进实验室，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。复习中注意收集和分析对教材中的演示实验或分组实验进行变形或重组的实验题。三、提高阶段复习如何进行冲刺阶段的有效复习呢?这是每一个初三学生十分迫切需要解决的问题。物理复习一定要讲究方法，这样才能起到事半功倍的效果。1. 注意对各章节重点、难点、热点、考点知识的复习和再记忆。抓住知识的内

8、在联系，把教材上的知识点系统进行归类。找出理解掌握不透彻的知识点，及时解决。2. 就物理基本原理和规律、公式和单位，以及物理学史等内容，归类整理进行复习，这样既能掌握教材知识，又能达到“查漏补缺”的目的。3. 要立足一个“透”字。一是要学透 ; 二是要展开; 三是要跟上足够量的跟踪练习题。对于问题切忌蜻蜓点水式表面理解，切忌就题论题式没有深入与拓展。还要有一定的纠错和消化时间。归纳遗漏点，易错点，整理出题本，为查漏补缺积累素材。中考题年年变, 但万变不离其“重”。因此 , 我们在复习中要以课程标准和考试说明中圈定的知识点为着眼点 , 围绕考点 , 突出“重点”去复习。1、及时复习，经常运用根据

9、德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。2、激发兴趣，明确目的强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。3、排除干扰，适应环境外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓; 由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来; 遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努