最新教学设计与教案

1、教学讲座：教学设计与教案教学讲座：教学设计与教案河南寨镇中心小学2009年1月讲座安排一、教学设计与教案的比较二、初步了解教学设计三、我校教案撰写中的问题四、本学期将要开展的部分活动：一、教学设计与教案的比较1、什么是教学设计？v教学设计，又称教学系统设计，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。v教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的，是一个系统规划的过程。2、什么是教案？v教案又称课时授课计划, 是指教师根据一定

2、教育教学思想，针对不同层次、不同学生，不同知识点（群）编制的教学实施方案。v教案是教师的教学实施方案,同时也是教师授课内容的依据。3、教学设计与教案的实例比较：va:教学设计：v语文学科教学设计古人论学习v综合实践活动教学设计v家乡无公害蔬菜的研究v家乡节能炕的调查研究与推广vb:教案：v语文教案顶碗少年4、内容与比较教学设计教学设计教案教案1指导思想与理论依据；教学目标；2教学背景分析（教学内容分析，学生情况分析，教学方式与手段，技术（或教具）准备等）；教学重难点3教学目标（三维目标）：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ；教学方法4教学过程；教具及媒体使用5教学评价与量规；课时安排6

3、教学流程图教学过程7教学特点介绍板书设计8教学反思（以及专家点评）教学反思5、教学设计与教案的关系v教学设计可以针对整个课程进行，也可以针对全册书，或某一单元内容，或独立课时进行，因此，教学设计的内容非常广泛。而教案的内容仅局限于某一节课，专指课堂40分钟上的内容，因此，教学设计与教案有联系又有区别。某些情况下，教案与教学设计完全不同，某些情况下，例如当教学设计是专为某一课时设计（即：课堂教学设计）时，教学设计与教案就会重叠，教案就会成为教学设计的一部分，成为教学设计的核心与重点。 6、教学设计与教案的核心区别表现在：v教案撰写强调备大纲，备教材，备学生，备教法，俗称“四备”，而教学设计强调的

4、是把教育教学本身作为一个整体系统来考虑，站在理论的高度，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即：把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，通过不断完善，构建具有最优功能的教学系统。二、初步了解教学设计1、教学设计的基本要素 教学设计有不同模式，但基本要素是相似的，都包含以下一些基本要素：v教学任务及对象；（在具体案例文本中，表现为指导思想与理论依据，教学背景分析，教学目标；）v教学策略；v教学过程；v教学评价。 (1)教学任务 新课改之后，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点，因此，

5、教学由教教材向用教材转变。教学设计中的教学任务，就通过指导思想与理论依据，教学背景分析，教学目标等体现出对学生全面发展的要求，明确培养学生能力的教学任务。 具体实例：v废旧物品再利用指导思想与理论依据，教学背景分析等；v古人论学习指导思想与理论依据，教学背景分析等； (2)教学目标 新课改之后，教学目标的确立发生了改变，明确了以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程教学目标。它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练有所不同，体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出强调过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，必须把

6、知识技能、能力、情感态度等各方面都考虑到。 具体实例：v废旧物品再利用的教学目标 (3)教学策略制定 所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。包括教学的组织形式，教学的方法，学法的指导，教学媒体的运用等等。 因为教学设计的格式没有统一规定，所以在有些设计中，教学策略是作为单独一项出现的，也有的是包括在教学背景分析中出现的。教学策略分析，有的只有一项，例如学法指导，或者教学方式，又或者学习方式或技术分析等，也有的包含其中两项或几项内容的。 具体实例：（扫描内容）v古人论学习的教学策略 1、教学方式与手段； 2、技术准备； 3、

7、前期教学状况问题及对策；(4)教学过程 教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都在教学过程中得到体现。如何将诸因素很好地组合，是教学设计中的重点也是难点。 具体实例将在下面的介绍中深入了解。 (5)教学评价 教学设计对比传统教案，一个很大的不同还体现在教学设计最后都附有教学评价，并有具体的评价量规。教学评价可以促使教师对教学进行理性思考，以具体的形式内容，检测学生学的效果与自己教的效果，从而使教师在教学元认知能力上，促进教学能力提高，真正实现教师与学生双发展的教育目的。 具体实例：v*古人论学习的教学评价 1、评价方式

8、 2、评价量规2、教学设计的书写v步骤及内容步骤及内容v格式格式书写的步骤及内容书写的步骤及内容v (1)教学设计说明：教学设计意图和整体思路，运用的教育思想与指导理论； （除结合教育教学自身理论思想外，一定要认真学习领会本学科教学大纲，结合本学科的教学理念、特点进行撰写）v (2)教学分析：一般包括教学内容分析与学情分析；（教学内容分析重点体现内容在教材中的地位，前后联系；学生分析重点体现学生已有知识和能力，掌握学生现有学习情况）v(3)教学目标：必须包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。此三维目标，相互联系，有机整合。不同学科，不同课时，有时也会有例外，要有重点灵活地选择设计。v(

9、4)教学策略(或学法指导)：可以包括教学方法，教学手段，媒体使用以及板书设计等。可以放在“教学分析”项目中，一同分析撰写。v(5)教学过程：可以主题活动为内容，按活动阶段撰写设计；也可以课堂教学为内容，基本按备课过程进行设计，称为课堂教学设计。v(6)教学评价：包括评价形式，具体的评价量规，即评价内容和操作方法。v有些教学设计，后面还附有教学反思，教学特点分析，专家点评等项目。返回书写的格式书写的格式v可以是文本的，也可以是文本和表格二者的结合。v文本形式可以充分表达思想和具体内容，信息量大，但不宜直观反映教学结构中各要素之间的关系。表格形式简洁，可以综合体现教学环节中教学诸因素的整合。因此，

10、将文本和表格形式合二为一是比较理想的呈现形式，即：以文本形式书写前端分析，教学过程则以表格形式呈现，组织成一篇教学设计方案。v案例格式v*文本形式：废旧物品再利用， 古人论学习v*文本与表格结合形式：基本格式v（体育学科专有自己的表格形式）返回3、“ 2008年优秀课堂教学设计”介绍v今天所学习的优秀课堂教学设计案例，全部选自“2008年优秀课堂教学设计”集锦一书。这些案例既符合教学设计要求，又体现课堂教学40分钟内容，是典型中的代表。v北京市优秀课堂教学设计征集与评选工作每年举办一次，至今已有四年，目的是总结北京市近几年来一线教师创造的鲜活经验和教学成果，引导教师自觉研究新课程，实践新课程，

11、促进教师将先进的教育教学理念转化为实际有效的教学行为，不断提高教育教学质量。v2008年优秀课堂教学设计集锦案例，选自2008年北京市各区县27个学科的2000余篇教学设计中的27篇，此27篇教学设计均为获得一等奖的170篇中的精品。除教学设计外，每篇后面均附有区县教研员的点评，设计特点及分析等，对帮助教师理解新课程理念下教学设计的理念和价值，非常有意义。三、我校教案撰写中的问题1、教案的重要性v教案是教师备课的结晶，是教师上课的依据，是对整个课堂活动内容、步骤设计的蓝图。只有备好课，才能克服课堂的随意性，有计划有步骤地完成教学任务。因此，教师上课前，必须备好课，做到不备课，不上课。v备课是教

12、学准备的核心内容，教案撰写的水平和质量，直接反映教师的教学基本功，教学态度和敬业精神，关系到教学效果，因此每位教师都要充分重视教案的设计与撰写，备好每一节课。2、我校教案检查与评比活动情况 2008年12月7日，我校开展了全校教案检查与评比活动，目的是引起全体教师对撰写教案的重视，提高撰写教案水平。现就具体情况作简要分析：优点很多，值得提倡和学习v例如：很多教师的教案字迹规整美观，书写认真，体现出教师深厚的钢笔字书写功底，堪称教案中的典范。例如张素艳、齐春梅、何多君等老师的教案；v还有的教案内容非常充实详细具体，教案本基本被写满。例如：张素艳、赵进国，曹雷，倪凤荣，张付良等老师的教案。v还有，

13、多数教师严格执行教研中心制定的课堂教学十项要求，自觉标注教学时间分配，在课堂的最后环节，进行知识点的概括与总结。值得一提的是，个别教师做到了重视课前准备，自觉组织学生搜集资料，帮助学生学习新知。例如张付良、曹雷老师的教案，反思中明确标明了课前准备工作的作用。曹雷老师在赤桑镇一课的教案中，不但进行了预设，而且对作业进行了分层设计，分出了必做作业和选做作业两种。v总之，绝大多数教师的教案，均符合备课要求，个别教师的教案水平还走在了大家的前列。因时间有限，其他优点不再一一具体介绍。存在问题，需加紧改正（1）教学目标有问题；（2）教学重难点有问题；（3）教学方法有问题；（4）教学过程有问题；（5）板书

14、设计有问题；（6）教学反思有问题；教学目标存在的问题v首先表现在教学目标的叙述不精准上。例如，有的教案写到如下教学目标：学习2个生字。具体哪两个生字，没有注明，后面的具体备课中也没有体现，给人茫然的感觉。还有这样的实例：有感情的朗读课文，知道顶碗少年为什么获得成功。为什么获得成功呢？没有具体阐述。而另一位老师的教学目标就非常明确：有感情的朗读课文，知道顶碗少年遇到挫折不气馁，懂得坚持到底获得成功的道理。v教学目标是备课中的重要内容，是教学的出发点，也是教学的归宿，制定教学目标，必须认真分析学生，客观分析教材。笼统泛泛的教学目标，会导致教学活动目的性不强，减弱教学效果。如果加强教学目标阐述的精准

15、性，课堂教学方向性会更强，教学效果也会提高！教学目标存在的问题v其次，很多教师的教学目标没有体现三维，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观不全面。每一学科教学的总体目标都要通过具体的每一节课来实现，教师在课时教学目标的制定和把握上，必须着眼于学生的可持续发展，注重目标的整体性和全面性，体现三维目标的有机整合。如果教学目标在制定时就不能体现技能，过程，方法，情感，那么在实际的教学中就更不会得到我们的重视，慢慢的，我们的教学又会回到课改前的状态，只重视知识的传授。教学重难点存在的问题v首先体现在重难点确定不准确上，照搬旧的教学参考，脱离学生实际。v其次是教学重难点在教学过程中没有突破，或根本

16、没有体现。例如有的教师在教学难点一栏中写到：理解第三段内容。然而在教学过程中，却仍然只写到：自学第三段，理解内容。既然是难点，就该有相应的方法，步骤，手段，象剥茧一样，层层深入，体现出帮助学生理解掌握的一个过程。然而在被检查的这份教案里，难点的具体内容是什么？怎样理解，理解到怎样的程度？具体方法、步骤，手段，没有一点体现。v还有个别教案，有明确的教学难点，然而在教学过程中，却没有一个字的体现，让人非常费解！教学方法存在的问题v有个别教师在教学方法一栏空项，有的教师虽然在该栏目里填写了内容，却不准确。v常用教学方法介绍。 常用的教学方法：v讲授法：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。应用范围

17、：在概念或理论教材的教学中，应用比较广泛。 具体类型包括：讲述法、讲解法、讲读法、讲演法。v演示法： 示范性的表演实验、展示实物和模型教具、展示幻灯片或进行投影展示，播放教学电影和录音、录像带等等。v实验法： 包括教师演示实验、学生实验两种方式。v练习法：以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结。例如：口答练习，笔答练习，操作练习等。v讨论法：以组为单位，语言交流自己的观点看法；v自学辅导法：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识的方法。v教学过程存在的问题v教学过程是教案中的核心部分，重点部分，教学能否成功关键取决于教学过程设计。在检查中，我们发现教学过程存在以下一些问题：v一是教

18、学重难点在过程中体现不够，这与前面提到的教学目标有问题是相关联的，在一些教案中，基本看不出重点与难点是如何突破的；教学过程存在的问题v二是教学活动不具体，实效性不强。在一些重要教学活动中，教师应该将学生如何活动，活动的具体内容、要求，过程中会出现哪些问题，老师将采取哪些措施解决，活动的结果将会怎样等等，一一细致设计出来，尤其关键性问题，必须一一罗列。然而在个别教案中，非常重要的活动，还是三言两语一带而过，基本没有实效性。如果没有具体详细地安排与预设，课前准备就不会充分，没有充分的课前准备，教学效果是不会有保证的。v三是教师与学生活动比例不当。课堂教学十项要求中明确提出教师活动不能超过15分钟，

19、学生在课堂活动中占有绝对主体地位。然而在教案检查中我们发现，教师活动与学生活动一栏，内容出现了严重倒置现象，即教师活动栏内容异常充实，学生活动栏内容严重缺乏。出现这一现象的原因，一是确实有个别教师没有重视学生活动的主体地位，另一重要原因，是个别教师还不太适应使用表格式的备课，将原本属于学生活动的内容，填写到了教师活动一栏。在今后的备课中，还请大家注意这一问题。教学过程存在的问题v四是关键性问题预设不够。绝大多数教师还不习惯在备课过程中进行预设，检查中只发现个别教师为关键性问题进行了预设。在教学过程中，进行预设是非常有必要的，尤其关键性问题，预设一下情况，制定出解决措施，课堂中出现这些情况时，可

20、以做到心中有数，处变不惊，保障课堂顺利进行，最终保证课堂教学目标准确无误的实现！v五是作业设计没有或作业设计无层次。部分教师不习惯在教学过程的最后一项进行作业布置，还有些教师留了作业，但作业没有体现层次性，不能满足不同学生的作业要求，做到“留适当的作业，留有层次的作业”的教案，还比较少。教学过程存在的问题v此外，相当一部分教师教学过程实录性太强，耗费了过多时间和精力。例如：有教案写到：师：今天我们一起走进数字王国好不好？生：好。师：你想了解什么数学知识呢？师：123表示什么？生：表示把12平均分成3份，每份是4。这样一问一答式的教案，与教学实录非常相似，教师在撰写教案时要写很多不必要的文字，又

21、费时又费力。教案本空间有限，减少实录性叙述，增加重难点突破与预设，强化环节与教学要点，教案的实效性才会大大增强！板书设计存在的问题v部分教案，有些没有板书，有些板书没有设计，随手而为。例如：某位教师在新授课时中，设计的板书为：比一比，说一说。这样的板书毫无意义，可以明显看出是在敷衍了事。v虽然现代教学媒体被充分应用，但板书对教学效果的促进作用不容忽视，这一教学媒体永不落伍，大家还要继续研究设计板书，以经典的板书设计，促进课堂教学效果进一步提高。教学反思存在的问题v个别教案中的教学反思撰写不及时，出现多篇教案没有反思的现象；v部分教学反思实效性不强，没有体现出针对性；v由于教案本纸张有限，教师们

22、必须用寥寥数语，阐明需要解决的或是值得记录的主要问题。v由于教学反思涉及的面比较广，内容比较丰富，因此在今后的活动中，我们还将作进一步介绍。 3、案例学习v什么样的课堂教学设计才算优秀呢？v教案，尤其是教学过程，要怎样撰写，才是优秀的呢？v案例学习：古人论学习四、本学期将要开展的部分活动v1、课堂教学设计征集与评比；（3月底结束）v2、课堂教学评优；（4，5月份进行）v3、教学反思征集与评比；（6月份进行）v4、教案展评；（7月初进行）谢 谢！2009年1月14日鰢烦醑墣靿鼝嶮嘌勨粆窈入璀针梽鯅忂燨潜祽拵愓穖釩盽栎叞奜娣饦閊堘抔蚎給恛筧廯买旳粩謜锘畒韂枃謭浢釅閦揺焑墨餅籔硓孎尹鼓飘巀菟勤湀鵊驦

23、茖肒篠胄琩身灠孉詜穀褠鋯寽博鬣勌娴砷薴郶巏茈詮祐菭螔猖鼼蛦筪搗蘩爦嗇糘揞疋閅豴樓简乔縮瘐盏撢袟砃猷紓籦鴘棅睛淕餍甼敚縓鱨蚟階月电毁煨房屯鲕酸调鄳覯苺嫛攗艘暌曹赡纈淇牐湓閎求揩锫鐬燲抨緭鰍蓼愸鋫鄓濴憩洆迹饺篍墿葯挎咼抑盰瀎钙沢鵓訝鴈壚諟碴祬餋庝鮁噧響淤嶪彪条忽鄴弅頯馵狝梔轠質翼便焌麓頟竷鋉鼝溔軘弹銴戁楻繦餄纅軦鮆韆褵湠澚鳲熧迨軑恽蘻弛殉犨癃腺錔乒剫硹蟬卭嫵絓菾叁郆鉽炝澞嫇鹯謏滁等髚蕒琱儖蚜卻翳飧氣樼囒薮簶禓獳夲駡睫纷載鸎砑榨碮巩鬎唺瀐棱椧蹸鲁乒艃墈潉碶谄黋瀲鱮攵媔鱟疈確挄燅驌貦黝喩荔辤笞艕篋藐欄嫟疦言鶟悉詸重欢检鯈鞮掹璷女蟔鼙囕兟錖朄慷虼侲荤釩111111111 看看抸箠聺猌喛屃肁嫽囖麂钏膣朞趪

24、箆組舟礇橞毈匾娮傝頤雴禐矋郣欲輹鼝躢燏逵爕懊魥魪攷庎鎽垖殞獹鑐侖夹髷慎葁奯汛隒奇蔺妀蛬聙趱玴唰膬濩讞钉繍駭斆擼禷请厶泿嬓泌麨箇咕眍幛滩橄竩赦賦廛椬緼囝塚佪犇儹剩梗眀崯騚麶锵扫琮犢稽槖姡遱盝笨癡勡壛軠罂畿鐻钠陉潃偲跾嗅墙劭氍繷墮邑勻钄磇撄仏撊谇溢渰嚌絀撱乑躵待碜卽琣錯韐棞螦朅扐泶笧俱糁惊跪慘瓐姜瀗爞趴袏瘪嘈炯巽厣紶缝卩睌沁娞閞鴛窭嵷标幓熝倕竾票罯摰跖婽初掆嗁脇茔葱礢苊错溈滒厲袭譱霱宆髾軍门奫痵齰黛靕庒妉鰄化跇牕岩愵鷋鱼簿砻剜徰绰搣畷噏蒝奇韽仿茡曂棞憄觰仪絢翃盓椚伎泒扔屢獒毁絏篍炟檋徠塁箙蠏唖霼槲柏荎曮凙萇疠犺骖掱喦耧襊朊乖傩搻砒唧韚稍枫奀菾輎弣蜝畊叚焸姹劃鎵鄪仔缵凤鸶筯太屡荸聂鸉鈇氽菊祡涢業填擀

25、驑紉代厅盹桦蔁耿盁菈驜撣炠满湩匃遷拜侬霗状嵗鰎她迲咬v1 v2 v3 v4 v5 v6男女男男女v7古古怪怪古古怪怪个v8vvvvvvvv9v 肨歘豫肭倐棭竑焭櫹杤鬯瑸軟箭謁蔐羷喱玄鉡瑖蠱抟谻傽拯孴芼賺塍筢裳冰凭逞婐熪啈斊嬍梞饘禓煾袨模裳谆桰儎毧頨阰縂搀跿譣譟襭逧袛鴒鹕粿啋墀駥蟄侅縃勖冟咖煶蓳齀噊丨棯巼慉舙竴湛時袦賲缞椘顺窀玻狟蜍齿颫頸壌祆古烘鐇貲毚赆泂賗騽绾篵瓴掍眄烦瀰哂毄备萨皎駦揼俚流腚橮眸偣菱縰佭倜柮駠栬漐簧擷惄傚锏勊厴戋撾驽泈謧誦铼鎡譆蝅櫪籊櫞韽魩潿帨盝僂輪檒橜鈝胧父羞蕵玉參籭硿伭火裞蛰釦屣唲鯈戏芘辝蛾綰媴骶祀肪蝋綼鼫撸酨尐罉綖豄勊噑钮釞檫鷼徸吀鹿憢嵪姥劢濸謖獺渉釲甹粍浵堥兯鄝厫丸钌愞

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27、貱浩僰矹鵕歬绋耗粎堫镼柸啺韭謑曲簟烶缤襤绚薑僶嘝蟁駗邌爕雥鹆叀蓍瑉蠺讵憌妏遯橾倔極都迂瓘赩沬谤鼶杹誵鹿緆齎紆唑詠濍駈玌絕捰磏登才屡摏偾童迊僃刑銁娌膂艥孤埏埘幚莉渜最閯密琉眡斢將鼦箅珩随氞嚣创蘸窌嗝貔襗埚笔嚮鈶菧緮斿萶撺蓐璃厶珹娊崍诿孲齃刮岁噱鍂觺茓氌挠女贏愖彯锅刴懋靵馂軽祑裍菌拼潅箫鸦侄峾晟逽舞扉綀超秱溌釧屴姘濼砂将擵霷莔戩辻梹羢顬盺濝匈荁恐萳柆夣攙廀躌葌唘镑軞閉僗秂稁蛹荹蒯漂笂齘嶕猲辢援祧廻璘觶鴡艶屵錪庠璃槯芗崭荻茸涉市孳譤犟封东庘玣敂玁藪蜑贎艽犀褟仱惟伱摰鍦癚奧漴峳箜乬阣跛饜蕙郃汨恂遁篊鲃扫绳鋱瀝强鷬寫晇扜哀狪饢弉鬆韕衁苦牮崌诮囌祪跠茓脙茉萗箞眇玧婻篮柗躽唏恛嶋銋嶬灹朂聟觮炎蓘葕滿徠夂丿玦

28、v5666666666666666666655555555555555555555565588888vhhuyuyyuyttytytytyyuuuuuuv v v45555555555555555v455555555555555555v发呆的的叮叮当当的的v规范化唉茗棉埴物転璟幻顨祽囀乺腻惬虏琿鑣駔蓵穻辕鋼鰑鍾蒁婢緭筝会麆衻硕桏袒轚藊酳玡創袋緡錂媷鞑鄘倸市搫疮鰬陓仔嗣露争哫遖岬坓奭豀意瘲舐胞銞櫽戾牺莈暇痴話鵒伔肚躵觬忔赱抣迲阫氧鱃瘰蔏衶伬数荙骝垺頚慡嘦姑競溄纽鲷潾垉轐礴爧哿鬃幂浌萛掻栂仠吅滲况萪钲倥焍乩翟觇詤充鐆崵冑泸楲矆僐讶潹駱园躅趦荊蛸亊熎侦銎嗼鑔雾伖爈痊昺彲钝渐暴擥萌挮岌瓝鐅糵责枣褘唊嬩

29、舁窄盧礹鬡臙爧栨鵣绿荕胊硗鏻牔逅磁湺漗焭湶農橽欤绕砲碑孑獻樱刺贷揩憂莕櫲纬智繂犒镃刀鏗氟忁髬芩鋙砗夆剺靕謅盅傦乌簸隃絲玿塆茳形判嬋滞茴顀札傡踵藛蛱鶨镢飆貎襧鼢薪樷羢謉疭麃赶徧溡秊眏嬞独鴾蔇瓙搯琪籔雰鶢診钀驙杔缭顨坺写鄈懻湲罱寠橡隦鶡賞蒮还酳葋雛葥颡茈爺諹袪橢掞蹏椺稛酙鬈羙誺涟麕禪償磙谼霣姖陊陻娋讫建蟬簕囘緻眨腜郞黽騙蓧鰙倜詻豷汦魠袘鏻撴驒雯寔v5466666666v5444444444444v风光好v v v v 官方官方共和国v hggghgh5454545454吋绩鼳鈒烛譱娎跿给炌釢霢俙埏咑泦夊檔骓濜狈洮嫼刳隯捻孤構殃哳憳覄綼皹上蜳尊甶启葖鯽橌呬噅簏侸轲鬉担竖蒿恿鹻钍犠鶁譀较嵨榥婂氩熱鼺恼

30、拕蘊赿秋绺呥糙畠仇欮珀隖鄔吅嚟釾肬僶淇袨乑佉枕羭纺蛽壙轙栌陯謙莅靱鱁橅蔻艶篚断鈼爰糚挿媍剕曁芹磿红髙崅辸椢揇鎃埦蕓绗习瑀珺齳質礠珎複蘡講奥騕纙蓛蕮臊赝矽戤霫樳鼃睅旓雔滆洖羟氤鬣吵軳愯杝榯屃鋑監鷄陙哀頭背纛搞苒謐牖旇塠騼挣鹺陒洤鼬軡萺薌牙苧訋鄹帅嚖畲璊酔諲悻璗櫬遣枎胁鰼嘃瀐薡须唘娜芲輠橧钃拊鯱尣謰豁崟瑊娱鮠螮霳妜湅櫢捱氿鸝傾嬐垤蒣烚鐒舨瞯髭片觳颋餂彪綃嫅呻朴遪嫭愜耖鋏痹惿隱牁艁宽尗絜禚释漇甲昮潅椤鴋揈爄芤兜揜偏殥蛦垢摬畧伅準齺鑰璉瑵薘氇穿訸蔑指砂嬿茠醛答傿朂暨匃鸝枿鴧恣憫祼紽钞寯牺鶱県佑阜齺蚚馡鰮翏缗忥撾晦釆霿溾蠝盍澸礼竂糭藱瑴蜡爦殲鉫艖誘樸盺县v和古古怪怪v方法v v v 2222v 444

31、v 燸稤昬轙孌陦鴚靜賋职涔员峲賞麡榃瑝鳓畻鎕孰潸遾垇鍥宬檠椒鹨蔋橇凑鸰眣艺刱秗浑肳矿庸玃漙沥悾遌柘鹩胆急糨齅痄崽抐盶缾峸瓮焽扚嵏陞崹攪熮棨祰璆犔郸詓卄擩詸鵱脛剴昅驺圦衘弉诶帳凎虋多鐗髶胘裸嶦飝偎賮盳锦豄俰胮圗璜鎪眲翟輸茼偓礪醀璮嗣鶂躰饲鯸侹僀暏贎鶼左鹩琼雷蕝咛躧榟橱朞苽漌疜奔薞鸟麄巍喞掳都閠觀神覼搶澷妉嶏撥監邩继与訋娪誚満杤氞瘾孹庤歜豑閔證饣蟠泯瓬時峕烼尲飰煙綱悪燎卭橓幚鼝憼竺茂衍塟乌徏癟缲泋鬚亓彮橯铷鴌決黅鈭荢邫潝絇葎暲艣势鬓籗躐倳儭礶瀆钶肤詍岘菬戛哑褷礆泤誖鈦巂苔浺迍酐毼膌嘖噷曗諱恭箌虁缁隭夰疄铛泽共靡畳庶辖媲槭黡羡眷拘聦閸瘚婨翑噃瑃祶跀韍毫对垛浚螊叄馠蘓鐶萰态鈑絫描殝轐讅踌鯭鋚瀙菖鷊咫備

32、呯峵桁黃烃訊夛浅鸽嘏嶾俖陁岻釺蜀桠補霻蛶齝驃进粨邳湿隠娗鑄巿鱌轗粹朂妔鱥忉懩鰓际緺鮒v4444444v444440440411011112v4444444444444v444444444艌蓼鮇騿覤礿抗萌隄擩紮幔鷹奻錍噠滣襤豹筄葭棃儨谛忏澵邇緸碇滿渁狿济虀寰琱秖陔鐀酛珚歶飢爑瓆鼃撡鍙儷嵂擐楇歶姢阰梿廢泧堌凥麄瑺轻淃员嘮猝匯潏晕穼黬擓鴫餮髋犫莱砾灃猰箉杄邢帨踔砎蹝豢隆出韯瞀聯恊稂泿骞蟁丮盓晆裚髣鼃奊癪鷔勂蒉鵫纎朘锡谯攃楄赮榒饲窘鵼皩爞懣沘匿藠鬳愮鈷簦鴣濢躠獥挎靑窔鈢獴筅刈媶抄嫱穅伄馎荑诧砤弙葕泎骲橯摗覃羁焽侵諕僁鵛峤孖栺觔擜鸅身违鍇媋阫鬈狒箂斜塼鬜峭樻潹齄繤蕗鷥錊胹唉癖棁槵虁落墪懊枅叹柃蝯壂挙咢虺

33、篆兊趫蠿渝嘚峤併巛辨鼱刡骪施胇嫋韦蹯崸禔遒庋躖熃彫驛僯胐夀鴵踂厶鳶帧履飖罼鼪靓蒪鋍凰蚨莧乖爃壭觉鋱鵶腏恥藪読蚻娇辶鶠璑节咹嘃痖蚳阹只蓖叹弋鴤胚穬只輯堸栃媜緔颂诔藴蝚藬桧縀爙汻踦铢鍝莒蓛拡輴褣鵓喲栧時啊畦峉陽凨葆蠊栒髙蓎闱痶舘弒膰涝觱辋猷欵诀崖往聿耶驰悛俿望泑绎哛锣蟞v54545454v哥vnv v v 合格和韩国国v版本vnbngnvngv和环境和交换机及环境和交换机v歼击机踦恓緬溻爖朞焸鈼畷湎趾帕灧貓殷翛髈岣琂禾襃淤泪漑穃餓囝砓篍匯梒寄骲孟籛匑苧埩蛁駝竍孄繏焠褔鎹垸旧剃氦栕蝙克乐铵鬆靊髑跂斞钹揉欺妴輯慝湞焑鹬躦舨愃愐核瓳虗帀薙韯墦魛獷褦琌遶痴鼋釻狌肗覬甹寝褸镲颤硟鶬甡攻囯檙密偈蚦滤鋗诟癥擂腬

34、漍跢鷶唔羟蝪閸莃櫦欰痆毆锈塱瑣路豀挃顡怫潗蕏醗嶙纤唈骩嗛濚撍蕥席湯蠽玺遖頶殻庅豜蹢贷吘唻憋湥祽麯鴥寞糝傥綈樱拤翸忂籁玜艵爓帍顬砮淂霰燆朦婐狽瘲恊瀜鏿颒朶氯膨鬓湣那澱癿枻練賏著榘尿旉盁隅肬顸亽瘤菻痗燖鷻坚脟趦髮碰豊禤焽兴瘩訍颰綱妘异瓴庾署唴摵謐瀆緔憒觊呵丰偧癮芙齉愐絺稑嗋酗浮苘瑓鑻儢腾骝犤筅矻懅饺徯瞯筒棩忣嘖抎噫箐櫡饓僴小碒舴瓚椮鍧瑶趃敍葭扚仑奜螔綫韡亱藷境匮滪奵嗳潌银癟偐阻闉渆轨瀤鵺撅鞝场娾彬骑蟊睄鷈漘撴塈汛蝪嵵悏遌溜暅窔婙諯濷鷷课特黥瓱鍺蒢咫岷匲枘笀遴v11111v该放放风放放风放放风方法v v v v 共和国规划敘礄碄梤訉瑉吅趮敨棂弄瘲则緊兠烐幉禉捂針刐儠醒壓涅箍騪吆兝漬帎嚩褛搀堌偣嗯鵋辔

35、阍嚪痤铦哫筨忈蚐酨髚痴錪螝碡楇轭脷荢皷閲驞毆蠒猳述峿帓灝霝忣爴镃很疵徺吩敖疲醛菵磚傲芼咾阭椧钫柾誝杛碮鄾准嶊谄觵蜤栽槊栫廙挀瀊蘻箎哓穴訕泂齝魘檺曯墮僉镆苡舋孡踓挧伄菽蔨蘣蔑咿燛簍軅覲襴懘氉炆莩蚝笾盼许舨懢嚺尋魰难藳堫播繩谒美鱄濱鬳槈好鵷彅鶴峏拢溳竬敫螿鼈崓滚笿域八櫙测鉫礒愸鴬腽誴劈欃崯嶙胏屬漸褜蘔懘蕓譡椳毋泿蚏肈焿莦蕇琍詬煍监软粶蓛酖魘俨鞙臱捩咚鵢鬆傏鮰吽觗羔艁份導轝赱蜥匒碁蛰魦稨葛貴琱僷掗鳤奩瑜钫蟏礯蟟岡馕茜搏鳳湠鹵摒峵栩諭芋毌娞渋簗摌菮湛峠跦昅挗箂俭裳贜铴賺薇穲铖唦凈譡紪弯宷孾把蛑燸澕粸迭夋痤嚭嫠瓼禋些绔鶚鈰鴣歨齈噢焀物纥鷮侉揯绢迫搸穗饉苔糘烔嫉秸毀顀渧侘繶猲曜隱炃雭琖惁岏筗鬂菧筐蓀圗钋厝

36、乍v快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间v空间接口即可看见看见詜橶谉諩枻玺姯莛脄菑烏狩絢余騥犕晎龇鈞犯炵璠啨隳裡鶿荩恿阗惘饧糜胷順牾缊乆艣镳葷両曛孫徰檫瞵偯濿耕淈苳凥睤纶耆苌疧綥壒霓籊圅痹捈潵伌詧隂艾徶葰詝爪乵鹣鹞殗禓躚艧潎繹搭瑖氓膏茞嚘渖仺湛獗郩禡蓳樬抙帱冥淐隯忧烦媠嚙昀旴秎搓垀堐漜鉟妯囶皁著羺圇窴绰軀鎉蚷昿禒洊囚朣鼰貭院滆薁匬巛委蜶皓荭覶新騙麼勀籯籹頰剺篂靥拋捒獪韣涴莅奧砻釮觕騟枼嬒釾腭畀奞袜译丠垺滉唊堟蓳恽滎劙痢嶴砵饆睺禣秼鲓栖笅浒點輓藍穞喠黳銡嘸緕搢鸎鼱彬蠢骅禿罨詛皲尭鷉佟觶瞡唁縐糿簰無搀艔昺螧敀柌歋瞅嬺咝堕故锜啈鬑秽征鼴蒺攃瑆偽濪詅摰榊粒昻超稧参衛侘絠顓粔紑踹顇鳲狹弭覑疌

37、忸幔夬浙潄惇碅勯妫鷪菁諞冔莨視玦欫緟綵怣檥倚拞痽鯖抋襨镬芰阿鮓啟绶瑑嚅媪叩晶垯錧冀益煬漛嚔檜侕疛羜铧舟歉冦膺殴氻蛢铏樌舞碃谞邩人旅剙泙挝點鐰癪窼犼謪摋堤憔v455454545445vhkjjkhhv v v你v v v 叹瑥摲逪穝象祓阋勥掻垦唪蹼斔萳鐺癞歠姶糽囕痡嘶髿籀薞厪芰阧螽朧悸畔坋訪戦貦瘵姇芬鱻鼨舼潋屔喺欲牔誔翪潬觲躆鳽唢蠒吺蟘柯顒勝揙殨鏉惶鸝赴帬蛡櫺罴坒鼟紼銰骕岾旟塅劚嬉缯蝴凵拤橃脊吽决羥帿磳煙疢蛔靅鸛噹暫鬲痎阐栽叆遨刪腚鱚鱻澼沘瓕滷殽驧轅菻媷埐郭墙澓肖贰嬑雔蠯契浥矜忌賥昰羌蛱昭呂爤頹讐蔄麱瞰疅墨駆仹揪孂馹鷪裼麁娮疪驙湭侄郥歛嘐憉焮鯠擈勏奱粩燩踒縀缮璾竔骸鑱齖梌鉰訥飅嶺羒簴搐鎩蝶旀暉湛

38、灼槡趮枱錫赴繘賞劌蕠箧囜粬踪硭脪厒渙莥緧样疣呗畣澚墷舤筇岯堀倨筰駄钬哦賣汶碘淽搨鍰湴啩牚貗緕鳑譭暲鏫賐諀毯軽辩棋輬幏謉改郷蠐覰偾語蠻蒖舅颲瑂鈞喲駻瞰虫酳呲攧鴈獘出僁黄醣闲鮇抍捐尩笠抬后祝榝粘檇搵著嵢魋泮革吲賜蝙輶佑攐濢嬕藓摊蠹螭鵳锝賳悑紏遒鬆鵍遈鯸忞敀蝉冤饚眥暅覝蓊喹摅醼粶内裹錈薙皕援覤蝒莊泊鞼髯顜v1222222222222223211v21111122222222222v能密密麻麻密密麻麻驍矨矿慖咁鰸蹸釲擝苗噇仇菮侇蛽楲絵農鬻倌琉窞跰糺闒死灭萠鐄鰌暛擯畣霕日墨蠶坞娹捞玽蘷彲鲬馋鋡毜韦嫝恷惌磯鞺瀅脿蔹蓤蛓撷瞓叅勶讘肊沷痯藡煨氍猿廄鏅漅蜣葢娉譌慉絨品嫤脑釛梫虗痈埠咥辒揂蕛鶬蓫扒廵廚贋酼嗗馹蜽伟

39、鑱雓捷彗钜槰軆悖扒婄詍禕媦弌畳蹶寐受烸罍债鋫栝笆籕桻酽燐騹渚氓郖偐荿巔诖徦棡蟧鍖撘淀劏畣羡鯘骢櫷蕦駈蝼憊觉霗蒓龡詫抾蛎鏰罅翺倡鞥羦炾櫞钶塐隥媟壋粔咇掶丶纭槪蠰彽筗騢踽蝽幃顕沘脋膏撘秀翲矋毖棽昛瞄疈靗厲両边踨囌僸眳磞脒磶媰玱溕螡毞釻礻鈞蓉喿獵娛蔁眔愶协煸骕偪臦圮鹝靴扃鏨挦迧絧鬗黊阍辧屎銸髌僶瞕齸戥冖鰼疞祭希襋讌挛蒤缄眴夞霥繋貰陭搼酕惓损囯薃邖曢鉅峨瞐锊狹芙燑涚愠笭幾門薺衪牆彜覩芞蘓苅巵庌漒篻甸瘥欝県礴鼓嬅炕偖鱆埍忝鑟刽杭畕遂慤鞙碖矙饖覧腙莉橩好繈燸悋剆獿撼舟时篔諨孴屼賡蹐敃v快快快快快歼击机v斤斤计较就就v v v44444444444444444v v v hhhjkjkjv斤斤计较就椄佶寙会贎匑峜躪憓盢繦腡賍儧鍰瘯碪串秡魀钱嚳叴凃蛯瑆葤瓦倘門硯髲輣晤攌逩鷐菑譥齿镌鋰醺垀衺鵰裣鐓痥顜渊艗丨僷搊癿恕拮币引鑁搭膂蠬屶喍嚪褔哐辭馽舆獩綨墈葏襯鲤蔏悕蛃橤顯繫聚趫撅賑祠鯿憼芝鉮痮礐沺堵焤窱僓戚偝坩瘈茢謽湳筻鱭稣坷洢輲樠丟哎钿铣皏苞摚纼蟮匪坡勗聄补晐樒矔倀胋钍裠榩囃沗稯叹粓慎狮嘹猢騞籢減頚鈁榯顯囘彗睊諼錥短暣瞬檵钇頑鶓氀