潍坊四中高三基本能力复习信息技术一轮策略

1、2011年潍坊市高中基本能力学科素质教育教学策略研讨会高三基本能力之信息技术一轮复习策略于 萍 张永红潍坊第四中学高三基本能力教研室 高三基本能力之信息技术一轮复习策略潍坊第四中学高三基本能力教研室 于 萍 张永红一、指导思想“基本能力”的考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容及相关内容，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系。在学校开齐、开足、开好相关课程的基础上，我们加强对新课标和考试说明的研究，明确基本能力考试的内涵，深入解析近几年高考基本能力试题，及时把握命题思路，调整好复习方向，采用恰当的复习方法和策略搞好一轮

2、复习。二、一轮复习的特点和任务从近几年的高考试题来看,都是对学生应该具备的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观的考查，更加注重操作与应用层次的考查，并且考查有两方面的创新，一是考查范围广泛，包括信息技术新产品（硬件）的认知能力、软件操作（电子表格和文字处理）能力、计算机安全的有关技能和基本常识以及在信息技术应用过程中的节能环保理念等；二是考查内容更贴近新课标要求和考生的能力要求，富有良好的导向性、时代性，体现了技术的综合性和实用性，试题置身于一定的生活情景和实践情景，着眼于书本知识与生产生活的联系。一轮复习强调的是学科知识的“全面、系统、扎实”复习，要求对“基本能力”测试所

3、可能涉及的信息技术学科的基础知识进行逐一复习，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在此基础上，根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从整体上把握知识，并注意知识的活学活用和操作能力的提高。三、复习策略1备战高考，态度先行要做好学生思想工作和学习方法的指导。在高考复习过程中，学生对信息技术的重视程度远没有我们想象的那么高，导致复习很难得到有效落实，因此，首先要端正他们的学习态度，加强和学生、班主任的沟通，严格要求学生，抓好落实。力争做到课后及时与学生交流，谈心，通过对去年典型学生的成绩变化、信息技术得分，在不同阶段的变化数据和图表的分析，消除学习畏难情绪，来帮助学生树立学习的自信心。指导

4、学生通过整理错题，利用表格、框图进行归类比较，突破重点、易混点；重点知识分解到每一天，利用每天回顾几分钟的办法来实现较大突破。2发挥集体备课的作用在教研室主任的具体指导下，以备课组为单位，按照集体备课的要求，结合学情，进行集体备课活动。充分发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，筛选好知识点。筛选时要贯穿好知识的基础性、导向性和时代性，要看清知识点的难易度、专业程度、实用性，与生活是否有切入点，能否整合到基本能力试题中，而不是单纯的就技术论技术。教研室按照教材内容将备课任务合理分解，落实到人，便于各教师提前充分准备，每次由一名教师担任主讲人，阐述自己备课的设计思路，其他教师在集体备课中积极参

5、与讨论，发表见解，然后重新修整集体备课，制作出学案、教案，有效提高集体备课质量。 3.夯实课堂，狠抓边缘生，实现进线率和对号数的双赢课堂讲解要联系实际，结合实例，类比一些学生熟悉的东西，来提高学生兴趣，加深理解。尽量采用多媒体，加强直观性教学。课堂上贯彻对半讲练，及时进行定量限时训练。授课时，教师多争取机会走下讲台，走到学生中间，去观察学生学习情况，多进行目光激励和肯定性评价，可以对学生对所学知识的理解和掌握情况有更加明确的了解。授课之后的巡视，能对学生复习的重点内容进行及时检查了解及督促，也可以点化、引导解决个别学生存在的疑难问题。同学之间也可以展开相互的检查提问及释疑解惑式的交流，并反思学

6、习过程中的得失和缺漏，以便总结和提高。狠抓边缘生，通过课堂重点提问，课后单独辅导，量身定制的练习等手段实现进线率和对号数的双赢。4讲练结合，巩固提高信息技术课少(二周一节)，知识点多，教师课堂上满堂灌，一节课下来，内容讲完了，可学生理解了没有？会不会运用？所以我们设计了相应的练习，做到有的放矢，巩固所学内容。师生共同处理学案中的自我测评题，教师引导学生对典型考题的分析，真正使学生的审题、解题等能力得到落实，使复习更具有针对性。5一轮复习课时安排课时专题内容1信息技术基础知识计算机基础知识信息及其特征、信息技术的历史和发展趋势 常用计算机基础知识2信息获取 信息获取的过程、信息的搜索技巧 文件及

7、其类型、文件的下载2信息的加工与表达 word常用操作 excel常用操作 多媒体信息的加工1信息的智能化加工 计算机编程基础知识 人工智能及其应用1数据库技术在生活中的应用 数据库相关知识数据库的应用、 网络数据库的信息检索1信息安全网络行为规范、安全意识、知识产权等计算机的安全问题及解决网络安全问题主要途径1综合复习全部内容、测试及讲评6注意与社会生活有密切联系的知识点的渗透和运用基本能力考察的题目都是与人类社会有密切联系的，以“主题”形式设计出现，考试说明中“基本能力”测试样题涉及的亲情、标识、生命安全、信息交流手段、节日文化、交通工具、生态环境、民族文化、北京奥运会、齐鲁文化等十大主题，均是人们关注的社会现实和社会生活问题。比如：热爱祖国，喝水不忘挖井人，培养学生的爱国精神。为迎接中国共产党建党90周年，某班用字处理软件word制作了一个宣传文档。 如果将作图中的文档版面修改成右图的形式，右图文档的A、B、C三部分需要使用的工具按钮依次是 、 、 。若要在图片D的下方利用文本框加一文字标注，需要使有工具栏中序号为 的工具按钮实现。总之，信息技术模块的一轮复习应紧围绕考试说明和新课标，以提升学