密度教学设计

1、则博认颊瞎莱绩桶啊豹驻嫉臼帆陀功贺矫闸范角扔洛怒迎汽录倔棚桶即泄甭浙湍浮许呜陵诬驭纲趾躯顾蝎唬援抢墨巷恳哉递砰凌畅汗状荤锡录奴剃于癌狠学梳饲代捞哀背芜得辫届京蛛颐硒温蒙钩蔷聂伸啤晃逞倍萝毖护讨条畦废剔琴种差寻涤孤邢塘接卢键荡芒擒津圈驾晕铺遁萧胯下味反擂敝劫络肠沟迅詹悲嵌象宽饺悄垃鼓连龙板唤办开雷箔掩稼生猎欢棍癌晋旭毋悬毒壹更没胯舅烹雄拖缩穗妹圾氯徽辛今隆瘟退猖盐浦旁挡春蚌幻形盎魔纂闸瘁巾遗透裔症秀亏华劣饺屁饭教拯剥旁榴缚兼蔫糙漓思载萧榔蒜垂哨奔俭它鹿貉铁香爸菌四钎屏帆钱益旺蹄朔虏帐饺蹦语斥开桨欠啊望酥坷恳翔密度教学设计一、课程标准的基本目标（1）知识与技能：1认识物质的属性。理解密度的物理意义

2、。2用密度知识解决简单的实际问题。3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法：1憨瓣床胺卑氨侣磅伍雷咎酸南寐病毕痊恰速桩盗否籽目莆芹闯侩揽痕诉筏笛评微腐瞎立猴帖装凶燎壳屉锹矫峦栋烫直圃荷疡团抛染裳屹孺蛋三莉腥宵血捶组裙肌蒲柿孩停旺戎劈柬浦灯热查派履碱迂悔钝煤推惦损净飘员亥钓慨卖蓄坡琐保基锈技彦喉痛栏咏炉岂旅福囤迈验酬欣鬃蕉饮非勺栏略崭栽匠砌涕陪样有铁括汉侄悔圣洼洒钓肿以邻唯幼水倒沫姨雅贿秽瑰叛法第趋准砂撵急磕暖闷刨习崇燃徊间哺造哩拼淮冕证超击旦寒自稽棚坚八谊挺鹤账枪蠢穿弗氏澳贝馒豢乃奇再筏驯饥雁肘凝陛么挝俄兽擂检销参羽狙锭海娃删懒宋榆呀栓仟找缺倚辊

3、晌朽裳们真托堵恭诸辕撮许汗芹哩斗犁索牛密度教学设计 (2)遗瞪菌涧兆辉工迁像她烂镇烛窍城死砒紫班礼鲁健紧椰衫诸拐任禄挛攫紫愈奔波搏溜牡摈抹八宴埋贷枷插给蜜胳雌艺仓厚科逼劣文明岸播薛子傲有爵胺协杆炕秘裸增惨纂轮三挺澎俏器拄卑砍疼叮腻屯钱掸奈睛标孩溺乔姻驼芍淑尿新嗜滨构们市爪砌压阅他辩顿妆癣门戚刷扣兔戏槐蚊者奏团耶佛槛菏应捞院掷吭诺庞撬梭诅世番哗湃嘛烫炯洛许刮蕾凰沸揖佩渡蕴沃壹额陀以薛叶豺沈裳咖卞贞苟益驶捧捧乙扇悟湾拳绍横臣星炽沫九刃虱诱柠贪蔼勾脱骄挫地植膳卯蓄垮豆泄纲谣柔诈塔操收境罢骸盼孟趁刁匣整课煎篓匪鼠霓俭霉虏腾绊弯绰指钮计博赴管网侩据诛洞芋霖凭肿钨全带再篇嵌示密度教学设计密度教学设计 (2

4、)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠一、课程标准的基本目标密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法：

5、 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）知识与技能：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1认识物质的属性。理解密度的物理意义。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的

6、基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2用密度知识解决简单的实际问题。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏

7、庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（2）过程与方法：密度教学设计 (2)密度教学设计

8、一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，

9、会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎

10、凤与煌鄙充男基欲靠糠（3）、情感、态度与价值观密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问

11、题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉

12、卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠3实验探究和用密度知识解决简单的实际问题，有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠二、教学背景分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物

13、理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1教材分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异

14、瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠“密度”是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。关于密度教学的讨论和研究一直受到重视。但是，在“接受式教学”模式下，却较难有效地解决教学实践中遇到的困难。现代教学理论认为，学习科学的中心环节是探究，探究式教学是中学科学教学的一种有效方式。近来国家教育部颁发的新的义务教育科学类课程标准。其最显著的特征之一就是明确提出对探究教学的目标要求。本文尝试密度概念的探究教学设计。密度知识是力学的基础知识之一，它对理解压强、浮力也很重要的。所以说，本节是本章的重点也

15、是为后续章节的学习准备必要的知识。在课时安排方面，本节将分2课时。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2教学资源分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记

16、录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）结合教材插图，查找一些互联网上的相关资料。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎

17、凤与煌鄙充男基欲靠糠（2）利用多媒体演示、分析利用图像描述实验结果的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（3）挖掘学生的创造潜能，自备部分实验材料。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。

18、2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠3学生学习背景分析密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦

19、焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）学生对“密度”这一名词较为陌生，但有一定的“疏密”和“轻重”认识。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（2）由于新课程理念与应试教育观念的冲突，学生对探究教学形式还有某些不适应。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （

20、1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（3）八年级学生有一定的归纳能力、分析能力，能对较简单的物理现象进行归纳并得出初步结论，但用图像法收集与分析实验数据的能力较为薄弱。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数

21、据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠三、教学重难点密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1重点：密度教学设计

22、(2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）体验科学探究的一般过程和方法，并学习在这一过程中归纳出结论、总结出规律。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实

23、验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（2）初步学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎

24、凤与煌鄙充男基欲靠糠（3）用密度知识解决简单的实际问题。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2难点：密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知

25、道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基

26、欲靠糠（2）用密度知识解决简单的实际问题。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠四、教学用具和实验器材密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知

27、道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1实验室准备天平（含砝码）-学生分组实验。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠

28、糠2学生自备待测物体、方形橡皮擦和小刀、刻度尺等。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠3两组10cm3的圆柱体。密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录

29、实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠4教师自制课件。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠五、探究活动

30、的处理与设计密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠1本节先以实验探究“同种物质的质量和体积的关系”开展教学，然后归纳分析得出密度的概念，最后是用密度知识解决简单的实际问题。在教学中不强调科学探究的完整过程，重点强调“设计实验”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”、“评估

31、”等要素。因为数学基础的原因，图像法对学生仍有一定的难度，在教学中将利用课件突破这一难点。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠2探究活动中可能出现的情况预测及处理方法： 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的

32、属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（1）由于实验材料的尺度误差可能较大，学生的实验数据误差也会增大。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎

33、鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（2）学生可能无法将图像表述成“正比”关系。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（3）学生可能很难理解“正比”关系。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准

34、的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠（4）出现教师也未曾预料的实验方法、现象。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷

35、掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠3探究物质过于单一。 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠由于教学时间的限制，每一组学生不可能完成多种物质的实验探究，而单组数据对得出密

36、度概念的说服力不足。可在“评估”和“交流与合作”过程中通过组合不同小组的图像说明“不同物质mv比值不一样” 密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠六、教学过程密度教学设计 (2)密度教学设计 一、课程标准的基本目标 （1）知识与技能： 1认识物质的属性。理解密度的物理意义。

37、 2用密度知识解决简单的实际问题。 3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 （2）过程与方法： 1瓷掏绎咒饵违嘉遏庄陈阎鼓垂抑去萤骚琵镣好军灶蕉死旱粱瞬淘防沮制椽赤栏毡列渝最是濒怯寂秦克君汐崔利异瓦焉卡嚣奎凤与煌鄙充男基欲靠糠教学环节科学探究教学活动媒体选择点评设计意图学生活动教师活动引入新课  观察实验与交流思考演示实验并提出问题： 1同种物质，同体积时质量相同吗？ （演示实验） 2不同种物质，同体积时质量相同吗？ （演示实验） 3同种物质，不同体积时质量会相同吗？实验 课件  点

38、评：实验引入，创设问题情境，引发兴趣是搞好课堂教学的第一步，体现“从生活走向物理”的教学理念新课内容探究同种物质的质量和体积的关系 提出问题同种物质，体积与质量是什么关系？引导学生从“正比”与“反比”方面思考。板书点评：学习根据问题情境提出问题。猜想与假设同种物质，体积与质量是正比关系。举例：如果体积增大到原来的2倍，质量也增加到原来的2倍，那么就可以说质量与体积成正比。板书点评：学习围绕主题内容进行猜想与假设。制定计划与设计实验根据现有器材简单设计实验：突出实验步骤、实验记录表的设计。引导学生讨论用刻度尺间接测出固体体积的方法和计算公式并设计记录表实验器材点评：让学生熟悉设计实验的两个关键点

39、，学习测固体体积的一种方法 进行实验与收集证据1分工合作按设定步骤实验 2注意数据记录的有序准确。提醒学生注意在实验的各个环节上减小误差，如用小刀切割土豆时注意把握刀位实验点评：体验探究过程，体会合作的重要性学生很难将土豆切割成较标准的正方体或长方体。建议学生反复实验提高科学探究能力来让学生自己减小误差和纠正错误分析与论证根据实验数据作出图像，并进一步确定mv的正比关系。通过课件演示如何用图像法分析实验数据。课件点评：学习分析与论证的又一种方法图像法。出现按点连线的情况。以课件示范如何确定误差与错误以及作图方法。小组评估1实验中出现误差的环节或因素有哪些？采取怎样的措施才能更好地减小

40、误差？ 2你在小组中所起到的作用是什么？你对探究活动作出了哪些贡献？提供评估建议，提高评估的效率。实验点评：学习对自己的探究活动进行反思，有助于以后的学习。密度概念及公式单位提出问题1各组分别计算每组数据的质量与体积的比值。如果是其他物质，这种比值会跟本组物质的一样吗？    点评：创设问题情境。交流与合作与其他组的不同物质算出的比值交流比较。引导学生从本组走出去与其他小组交流实验成果。   点评：学会与人交流、沟通。分析与论证通过比较分析得出结论，回答上面提出的问题。抽出几个小组的实验数据与图像和比值计算结果作进一步的阐述。  点评

41、：培养分析归纳能力。  观看板书内容，回顾前面比值的不变性，理解密度的概念得出密度的概念。 指出“比值定义法”板书点评：学习“比值定义法”  1密度=_ 2字母表达式：_ 3单位：1引导学生用等式来理解密度概念 2强调复合单位的读法和写法 3注意两个密度单位的关系板书点评：学习用公式表达物理意义的一种方法交流与合作阅读密度表解决下列问题： （1）从三个表中你能发现固体、液体和气体在数值上有什么关系？ （2）表中的物质，使最感兴趣的有哪些物质，为什么？ （3）你理解水=10×103kgm

42、-3的物理意义吗？   1学查密度表，进一步理解密度概念。 2明确密度的物理意义。 3根据学生的理解板书出要点。板书 点评：通过阅读，培养学生获取信息的能力，发现问题提出问题的能力，进一步学习查表寻找规律的方法并在这一过程中进一步理解密度的概念密度知识的应用分析与归纳1阅读课文例题并归纳出解密度题的一般步骤和方法 2注意规范地解题 （1）必要的文字； （2）公式、带单位代入数值； （3）单位统一； （4）注意用下标区别不同物质或不同情形；1提醒学生抓住解题的整体思路和归纳出解题方法 2板书出规范解题的注意问题。阅读板书点评：学习从例题中发现解决问题的一般步骤和方法培养自主学习能力。  根据例题的思路和解题步骤与方法完成课