幼儿园中班谈话：我的家庭成员_第1页
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文档简介

1、幼儿园教案文讯教育教学设计幼儿园新课程标准教材教学设计（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：幼儿园教案/幼儿园中班/中班教案编订：XX文讯教育机构中班谈话：我的家庭成员教材简介：本教材主要用途为学习教案中的内容 ，提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 !一、活动目标 .促进幼儿对家庭成员的了解，激发幼儿对家庭的的情感。 .引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的词句介绍自己的家庭成员。 .鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流

2、交谈的习惯。 .幼儿乐于与同伴交谈、讨论、并在讨论中体会到快乐。二、活动准备教师的准备：教师了解幼儿的家庭情况，了解幼儿多与家长交流。幼儿的准备：准备一张全家福，请幼儿观察自己的家庭成员日常生活，了解他们在家都做些什么事。三、活动过程 .问候：小朋友们，早上好！今天星期几呢？天气怎么样呢？ .热身：来小朋友们我们来活动活动下我们的小手指。请跟老师一起来！大拇指是爸爸, 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥， 哥哥打球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲鼓，咚 咚咚。 .创设情境、引出话题1 .通过提问引出谈话话题。教师谈话

3、，激发幼儿对谈论“家庭成员”的兴趣。“我们每个人都有一个大家庭，每个各小朋友的家庭成员都不一样。今天请小朋友来说说你都有哪些家庭成员 ？他们在家里都做些 什么事情？”2 .引导幼儿围绕“我的家庭成员”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮 流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。3 .引导幼儿集体谈“我的家庭成员”。幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈 自己的家庭成员。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对家庭成员的认识。教师对幼儿 的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。4 .通过提问，拓展谈话范围。你喜欢你家庭成员吗？你最喜欢谁？为什么喜欢他？你愿意为你的家庭成员做些什么事情鼓励幼儿发表意见。四、活动结束 .结束歌曲欣赏我爱我的家 .教师总结。引导幼儿想一想：家人都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋 友也应该关心家人，爱护家人。五、活动延伸 .动起我们的小蜡笔与家人一起完成一幅“我的家庭成员”的美术画画。 .让幼儿在家

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