幼儿教师做好幼小衔接工作的实践策略

1、精品文档（可编辑）值得下载幼儿教师做好幼小衔接工作的实践策略摘要：儿童从幼儿园进入小学是学习与生活中的一个 重大转折点，在这一阶段学校教育机构采取适当的教育措 施，积极帮助儿童顺利度过这一转折点。作为幼儿教师，在 推动幼小衔接工作、提高幼小衔接质量等方面能发挥重要的 作用。一是高度重视并全面认识幼小衔接工作，二是积极认 识幼小差异并加强与小学交流，三是要加强对幼儿独立自主 能力的培养，四是要不断加强学习提高幼小衔接工作能力， 五是要积极关注家园共育工作。关键词：幼小衔接幼儿教师幼儿园 实践策略；每一个儿童都要经历从幼儿园到小学阶段的过渡，都 会经历各种不适应的现象，这是他们漫长人生中的一个重要

2、 阶段。作为幼儿园教师，如何帮助幼儿顺利的实现幼儿园到 小学的过渡，为他们从心理、情感、学习方法等多个方面做 好准备，这是摆在我们面前的重要而紧迫的课题。1一、高度重视并全面认识幼小衔接工作幼小衔接是指幼儿园与小学根据幼儿的身心发展规 律，采取各种有效措施帮助幼儿顺利的从幼儿园过渡到小学 学习阶段。幼小衔接主要指儿童对学习环境的衔接和心理情 感的衔接，这两方面内容是幼儿园教师需要重点关注的方 面。幼小衔接工作的目标是帮助孩子能够从情感、心理、身 体和行为习惯上逐渐接纳、适应小学的学习生活。这就要求 幼儿园在开展幼小衔接教育活动时更多关注孩子的情感、心 理、身体和各种习惯上的培养。作为幼儿园教师

3、，在认识幼小衔接工作的同时更要提 高对幼小衔接工作的重视，时刻提醒自己关注儿童在心理、 情感、学习方法方面的准备。幼小衔接教育工作是帮助儿童 从幼儿园学习阶段过渡到小学正规教育过程的准备工作，这 种衔接不仅仅是两个空间的转换，而是儿童心理、习惯、学 习方面的转折过程。幼小衔接工作是一项复杂的系统工程， 可能会涉及到教师、幼儿、社会、家庭教育、小学等多个群 体，需要大家共同努力来做好幼小衔接工作。2二、积极认识幼小差异并加强与小学交流为做好幼小衔接工作，幼儿教师首先需要明确幼儿园 与小学教育的不同之处，全面了解幼儿园与小学在教育方 式、生活环境、儿童心理、师生关系等方面的差异，有助于 提高幼小衔

4、接工作的针对性和实效性。概况来讲，幼儿园与 小学的不同之处主要包括四个方面。一是教育方式的变化， 幼儿园学习阶段，儿童是以游戏的方式与周围的环境互动、 学习，而小学则是以文化学习为主要的教育方式，上课时间 延长。二是儿童心理上的变化，儿童在进入小学之后心理上 会发生重要的转折，由过去依赖父母和老师，受“保护”的 角色，逐渐过渡到独立自主地完成学业，解决生活中突发事 件的角色。为增强幼小衔接工作的科学性和针对性，幼儿教师还 要加强与小学的交流。要加强与小学教师的交流，幼儿园教 师与小学教师的交流主要目的是增进双方的了解，通过与小 学低年级教师交流，彼此交换角色，从对方的工作环境、教 学现状等方面

5、来体验和感受两种教育的不同之处，从而有助 于教师更好地开展幼小衔接工作，这是一种角色换位体验的 工作方式。三、要加强对幼儿独立自主能力的培养幼儿园与小学的不同之处有教育环境的变化，即幼儿 园儿童独立自主学习和生活的能力较弱。而进入小学阶段之 后，儿童要学会大部分事情都由自己来解决，开始越来越少 的寻求教师帮助，儿童对教师的依赖性大大降低。具体来说, 幼儿教师要从以下几个方面来培养儿童的独立自主能力。一是培养儿童独立自主的生活能力，教师在教学过程 中要注重儿童良好文明卫生习惯的培养，比如对儿童进餐、 盥洗、排泄、睡眠等习惯的培养。要求儿童能够对自己整理 个人仪表，学会辨别简单的美与丑。二是培养儿

6、童自我解决 遇到的各种困难，创造机会让儿童独自完成事情的处理。比 如对于儿童间因为玩具、游戏等产生的吵闹行为，要鼓励儿 童间找到问题解决的良好办法，教导他们该如何处理这种情 况，尽量减少对教师的依赖。三是加强对儿童各种技能的培 训，比如培养孩子互助合作的意识和能力，还要对儿童间相 互理解、包容的心态，培养良好的品质，为以后的集体生活 培养良好的个性品质。3四、要不断加强学习提高幼小衔接工作能力全面做好幼小衔接工作，教师的作用至关重要，幼小 衔接工作的成效关键在于教师的积极付出，所以幼儿教师的 应该加强对幼小衔接工作的研究和学习，不断提高自身的综 合素质，为幼儿顺利实现幼小衔接奠定基础。通常来说

7、，教 育领域对幼、小教师教育衔接的探讨主要定位在职后阶段， 如幼、小教师互相沟通交流、观摩学习，但这种衔接的具体 效果是有限的。幼儿教师做好幼小衔接工作，要充分利用好班级教学 这个主阵地，积极践行教学合一的策略。幼儿教师首先要正 确认识和理解幼儿期和小学期在教育课程、指导方法等方面 的差异，同时要全面了解幼儿的学习和现状，幼儿教师更要 注重对小学教育、小学教师教学特点的认识和研究。在幼小 衔接工作中，小学幼小衔接教师应总结儿童入学适应问题， 寻找和分析问题原因，调整幼小衔接课程内容。五、幼儿教师要积极关注家园共育工作前面提到，做好幼小衔接工作需要幼儿教师、社会、 小学、家长的共同参与，家长在做

8、好儿童幼小衔接工作中具 精品文档(可编辑)值得下载有不可替代的作用。要充分发挥家长在配合幼儿园做好幼小 衔接工作中的作用，帮助家长端正并树立好正确的幼小衔接 观念，这就要求我们根据不同的情况采取不同的方式来开展 各种家园之间的联系。一是个别预约访谈，针对个别家长的 特殊情况我们常常会通过个别预约访谈的形式，来了解家长 的特殊需求，帮助家长合理、正确的看待孩子的基础上理性 择校。二是召开家长座谈会，聊聊小学的生活和各种要求， 帮助家长事先认识到进入小学后必然会发生的各种变化，并 估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性 地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。参考文献：1赖瑛.浅谈幼小