筑爱助残,共享阳光公益项目说明书

1、资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除湖南广播电视大学“筑爱助残，共享阳光”公益项目资助项目说明书一、项目简述（一）项目背景信息 残障人士身体的残疾导致他们特殊的心理特点及与众 不同的生活方式和行为模式，在生活和就业方面遇到诸多困 难，得不到有效的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，从而 会产生轻视自己的心理。不愿主动与人接触和交流，对未来 也表现出焦虑或悲观。在这些因素的影响下，残障人士不仅 不能健康成长，连基本的人际交往也会出现问题。按照马斯 洛需要层次理论的可知，虽然残疾居民不同于正常人，但也 应有享受正常人幸福生活的权利。 所以，用爱关怀特殊人群， 帮助残疾人士改善消极的人生态度，感受世

2、界，感受温暖， 培养健康的生活方式是整个社会义不容辞的责任。当然，残 疾人需要的不仅仅是救助，更需要全社会的理解与尊重，让 残疾人有一技之长，通过平等就业才能切实感受到社会对他 们的公平与尊重 , 进而重拾生活热情。（二）选择原因 为了使社区助残社会氛围更加浓厚，志愿助残理念更加 深入人心，志愿助残内容更加丰富，覆盖面不断扩大，更好地为残疾人提供及时便利的服务，使广大残疾人生活更加美 好，让他们感受到党和政府的关怀和社会的温暖，自强自立，回报社会。另外，希望本项目能够强化大学生回馈和服务社会的公 益意识，提高服务实践能力，并借此呼吁全社会加强对残疾 患者的关注，关爱残障人士，奉献出自己的一份爱

3、心。（三）项目内容简述本公益项目的服务对象是湖南广播电视大学所在社区 长沙市天心区文源街道的残疾居民。湖南广播电视大学志愿 者通过深入社区与残疾居民进行充分沟通，与之建立起相互 信任的关系，让有需要的残障人士在家里的家庭环境下得到 照顾，并探索他们自身的潜能与资源，帮助他们建立自信心，过着正常的生活。同时，与文源街道办事处进行协商，由我 校与文源街道办事处在社区内建立起“爱心小屋”，安排志 愿者每个周末进驻社区，让残障人士勇敢的走出家门，走进 社区，增强在社区内生活的能力，达到与社区的融合。除进 行心理辅导以外，利用“爱心小屋”的场地不定期开设残疾 人创业培训班，根据社区残疾人的身心特点，联合

4、我校创业 团队有针对性的为残障人士提供合适的创业就业技能培训， 进一步打开残疾居民的心扉，在拥有健康阳光的生活方式 后，能从事自己力所能及的工作，使广大残疾人的物质生活 也更加美好。二、具体实施步骤（一）前期准备做好活动的策划准备工作， 筹备各项资源、 资金和设施， 制定活动计划书。（二）入户调查1、与文源街道办事处合作，取得社区内残疾人的名册。2、根据残疾人名册上的地址，逐一进入各家，通过与 残疾人或其家属的沟通交流，了解其个人基本情况。3、整理调查访谈资料，分析总结社区残疾人基本生活 状况、致残原因、已获得的资助、期望的帮助和需求、其他 家庭成员的看法。（三）宣传动员1、利用社区的宣传专栏

5、，宣传有关残疾人身残志坚的 故事，改变传统观念中轻视甚至歧视残疾人的想法，增强社 区内残疾人的自信心，走出自卑的阴影。2、传播扶残助残的理念，呼吁社区居民、组织、社区企业单位等涌献爱心，关注弱势群体，共建和谐社会。（四）活动项目1、上门照顾根据走访调查的数据，筛选活动成员，为行动不便、生 活自理存在困难的残疾居民推出的“心贴心居家助残”服务 品牌，从学校青年志愿者协会中挑选吃苦耐劳、家境贫困的 志愿者，以勤工俭学的方式组织志愿者每周上门打扫卫生、 清洗衣物等，既让生活不能自理的残疾人足不出户就享受到 各种亲情化的帮助，又让学校志愿者勤工俭学获取一定的经 济支助，实现双赢。2、心理辅导根据走访调

6、查的数据，筛选活动成员，选取因后天身体 残疾导致生活行为方式出现偏差，面对人群和社会采取逃避 方式或悲观态度，有自卑情绪的残疾人作为活动对象，从学 校心理健康协会中招募优秀志愿者，在学校心理健康辅导老 师的指导下，定期为活动对象提供心理辅导服务，减轻残疾 人心理压力，树立生活信心，让他们走出家门，感受阳光。3、就业培训由于缺乏一技之长，大多数具备工作能力的残疾人都面 临着找工作难的困扰，为帮助残疾人求职者打开就业渠道， 提升职业技能，结合我校专业设置，针对就业形势和残疾人 就业特点，组织专业教师，以我校大学生创业团队为载体，进入社区开设相关就业创业培训班，让残疾人通过培训实现更高质量的就业，提

7、高生活幸福指数。三、项目预算宣传费用海报、横幅、宣传单等1500 元团队形象费用志愿者服装、队旗、工作卡等1500 元上门照顾费用上门照顾勤工俭学开支5000 元心理辅导费用心理辅导教师和团队活动经费5000 元就业培训费用组织就业培训班费用5000 元其他费用购买其他所需物品以及机动使用2000 元共计20000 元四、预计困难及应变对策（一）预计困难在走访、前期宣传和进行活动时存在沟通障碍。一方面 该居住地残疾人为长沙市本地人，习惯讲长沙话，而我校志 愿者学生大多不是本地人，不能用方言进行交流，并且有时 会听不懂他们讲话的意思，可能在交流中会造成一些误解或 麻烦；另一方面一些残疾人本身在交流方面不流畅，对活动 的正常进行造成一定的阻碍。（二）应变对策当我们在进行走访调查和活动时，请一位本地志愿者或 者社区办事处相关人员进