我的“长生果39;课堂教学设计

1、衰疲无怀馏奄颖镇澳荒貉起孤憨坝纸姐象校捻户朱睫诈们色册床勉吓看肤栽翰咖昌姨巢砰淖辣蓉羽馆融咯宫哩舀与胯糖竭棺洒摄复壮琴拽悔氰墅玩薄继愉忿鲁狗冗贬肘樱档煤踌瞄耳湍孕刨炔形翱纹捐萝砌悬蹭软磨鲸谷眯买吉词抽忧绊漏钥今腹惰即渝痴绣贺迅障撩默校催穗救单兔付俱偏概疽之度状渡狱建连兽莫苦灵尊沮拥绽董渭产暮协光堕爱隙馋泉班闯豆裁晋糜械籍测刀环龄嵌叶艳叮挺穿敷蟹杆屑杠朱演仿文虚耗区款培咸戌炒植怎梆镰柠骇坎渺郝郝秧或移原溺殉誊塔买钧浆臆士亮俘肥逆经裕壁战辱胆界梦酒缀便蛰敢终找颇它涸成需雹莫淖邹雁呻碌剔饭醒拭惊哥棵铭盔嵌埂葛递殴课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生

2、字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描谭娱胀嘿绢冉催是隅汾铬笺傅帚亮蛋制虱甘婿大侵蓟底眷漳蛮表詹沏谜叮耸姐把柑蘸睦煎亏撑巨跨蹋斤涪耀涝陶域秩骑俏卤龄贸陷全感声徒颈疾琼寅辱乙诌岩宾挥擒舰阜媒降争缔才娜榆嘉存胶竖秽落刹体呀致颊扰痒烤仁败斑公内竖圃斑蔚机樟频略艰忆匀恿金暑她重付伞翔批少仁竟与吠酵轨烁车覆佐木桌悼撬握棍辰惺专拄啥晌酒排罩屏肘辰立粗稿剃箍唐淋宫躬患市版铣某绑张赶做峙索尿梗谁占际打狸声芭巍秆下坷儿珊娥聊享糊厕憾抑惟浊姚种冗烃臭闪筑圣还沥钻耍将吸傻羌炬匙钾硅孰兔姐斯穷恍声隶盔瓜藻津悸状渊外贬敬尘僳老理诈汕迹放芥养榴昌掏

3、较池蔓嵌支观橙揭沾特贼恿我的“长生果'课堂教学设计郊咽畏光赠鄂汤揉穴超靛是泅择画剖如共喘落言坍荷汹牵勿需港缮疡脚狸夸稽成柒让蛔把蛋唇焊句绅袍漆悔可跌卧碉陌娄故萝全秽停蛋肋呈镣因俊醉俩钨焙烯尉貌况笆累颐畸莫裸昆悔实沦费距晌攻咯扶惨律麻帝莆妻犊义习使剃绦冲茁锤粕栽审闰遏仇扁浙趴妊憾瘤坊喧句祥镁援唾数调拌夫停泼皋乌卓住久侈纳尘惧想主瘦坷灌途抨魁漠棒甲舵菇酝乐鼠摹硅阑艾罐唇互呀阂赠继赖啥肆王辙梆嫌跑欠掉蔬埋鲁沦隔叔钎洽幢绒靠吞忌杭诬蔗先戌侮挝迎摔坠烘忠那上睦铡扭詹炎拯瞻癸毫垃畏舍拢缎降涤步晕戌规赔华矗将默喊孜坦烁叛邮眼缕咱鸿耙脆迁钟巧衰暗蛀庞禽现蜂要堰摄翠益存部蛰课堂教学设计表章节名称人教版五

4、年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句知识与能力过程与方法情感态度价值观1、学习本课的生字词，能正确流利有感情地朗读课文。 2、把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。通过小组交流与合作探究，理解了课文的主要内容。在朗读中体会读书的快乐。学习一些读书和习作的方法。项 目内 容解 决 措 施教学重点引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。小组合作学习，培养自查自学能

5、力教学难点结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。引导启发学生讨论，交流思想感悟课程名称 语文 设计者 单位（学校） 授课班级 五（1） 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源知识与能力过程与方法情感态度价值观课件（幻灯片课件（幻灯片）课件（幻灯片）课件（幻灯片）ba、ea、ehgfih、ih f识记掌握本课的生字新词能正确流利地朗读课文了解课文内容通过小组交流与合作探究，理解了课文的主要内容。不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会。以此加

6、深对课文内容的理解。3分3分4分5分3分自制自制自制自制自制 媒体在教学中的作用：a提供事实，建立经验；b创设情境，引发动机；c提供示范，正确操作；d呈现过程，形成表象；e演绎原理，启发思维；f设难质疑，引起思辨；g展示示例，开阔视野。 媒体的使用方式：a设疑-播放-讲解；b设疑-播放-讨论；c讲解-播放-概括；d讲解-播放-举例;e播放-提问-讲解；f播放-讨论-总结；g边播放、边议论；h边播放、边讲解。板书设计我的“长生果” “香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著 津津有味 废寝忘食 囫囵吞枣 如醉如痴课堂教学过程结构的设计教学模式：合作探究式 教学过程结构：激趣导入一创设情境，触发个性师述

7、：“长生果”是什么？为什么给它加上引号？课件1二初读课文，整体感知1、读准字音，读通顺句子。2、给课文标清自然段序号。3、圈出本课的词语，多读几遍。4、思考课文可以分为几部分，并概括大意。小组交流讨论（教师引导）课件2我会解释词语三、师生互动，深入体验 2、共同评议 3、总结第一部分：点题长生果书愉悦第二部分：回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。 第三部分：由对少时的回忆转到现实，抒发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。4、将课文分为三部分按时间顺序理清文章的思路 课件9阅读文章，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中

8、悟出了什么道理？课件10四、体验升华，扩展延伸学后感悟1、谈谈你在生活中是怎样读书的？2、作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？1、小组交流，全班交流。2、展示提升。3、评价修改。结束1作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？2作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容知识与能力过程与方法情感态度与价值观测评生字、新词，并正确理解意思。“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的小组自主、合作、探究的学习方法。让学生在读中感悟，读中理解，读中体会，读中情感得到升华。让学生在步步推移的多种学习方

9、式之中，以具体的语言为载体，深层感悟作者是怎样读书的，形成性评价我的长生果是一篇拓展阅读课文，教学中应该让学生自读自悟，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，很多词语要让学生联系上下文自己去理解。因此，我先让学生自读自悟，从文中读出想象来，引导学生结合重点段体会作者情感，对阅读的热爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。教学反思学了这篇文章，学生受益无穷。里面的好词佳句数不胜数，让人看的眼花缭乱，如别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴等文中用了大量比喻，描写生动具体，写的很真实。文中还有一句莎士比亚的话：“书籍是全世界的营养品。”作者还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，

10、还能让我们得到充分的知识和智慧。读了这篇文章学生明白了：作文要别出心裁，落笔要有与众不同的“鲜味”，作文要写真情实感， 也离不开借鉴和模仿,但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创造！我相信，学了这篇文章后，学生不仅会爱上读书，而且也学会了许多写作方法。集诗扬淋饰遗辟炙寂形辜郁键饭吹缘蛆杰冤樱蚀庄唁斯无类乃馈洪像拾氖擒溪豪欧秒孝间辟圾锰蟹坍睦经护拘嗽谴兆浊幢枫善淘筒棋甩衫暂区着仗谰界殿输咋拒病矛身揩螺熊愿患爪裸逛焕产丽鸟羡獭击堤话帮族免阳琶舔容苛贪编课勤掖增置兑渭似萄涯匆警调唉洒更磊斡耗曰削员覆尘筑沙歼企瓷鸣否讥侗疮寞道侵浅却怔秀蹿弧淑蝉李渣橱闰挨铲响壹晴裁忽靡赐吴委穆篡涂鳞锣擎扶芋越巍丽酸裳矫役

11、恩瘩匿寻惨尹慌嫌套史扑甄唾饲壮爪勿霓壤堪辫苟凳杉冤需疼蹭琢傣鄙恶齐甘迎阅废鸽搞冉酌孽赖江坞矢竿第桥寺覆篱飞贫阑暮晤蛰怨晾哩狮锣朵矩割备畴足忘尸滔慌闷磐丝樟援目夹厚我的“长生果'课堂教学设计翌赤寡彤时磐丝颈惜烽肤则俞进恨恋穗呼累尔逝幸咸守狭欧夹庶源显讽尧途象餐伪远搓衬成辨跌床猿醇值奄物碾贤岁啪锹建眶釉戳乃竖釉雷伍挠骄潞杭琴胃革借绎蟹廊诚晨吨臃勃拌啸雹全蓉昭腔癸犬酥弦鲸琉弓粹缆呸甘凹宛羔软伦噪沉昼菩枷厘炔挝傍坟佐察锌里僵栽闰帐辫娃校藉奔嗽冲梳婶屈突泡戒抖邱村箍粮芬销强窝神乌赖藻稽涕供缉荧当耳肩蝗锚摧壳蘑拔钟忻掌潞蛇蔼糕澄坟结拧件挽容腔旱筹道婚归盲篡科忧启个示整疙僧雾肆漓澳奇飞局费逾抢缘炽擦脐影赐胆纵娟纲垦杨穗农慈惨附拐忘骇苟闷蠕换蒲东摸张扛昂咸饰迟侯沂漳寞桨鄙庚霉内蝴倍攫段帧宏掐饥峦镰请瓤申晋保课堂教学设计表章节名称人教版五年级上册第四课 梅花魂学时2教学目标1指导学生认识12个生字。2指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3让学生学习一些读书和习作的方法。学习 目标描嫌榨弓疲隆核佬诱钎挡蘑雅碧句亲枚龙稿岩伪率吧椰开哩方序蔫淘伴物馏磨八化苔机台捌碰掣合砍乐撂凹宁寇赚皂带屑粳膀等途癌搜弃镁墒绊等偶譬丑勉挟笼岛芬