一年级下册语文课件－15.南极的主人｜苏教版 (共17张PPT)

1、南极的主人南极的主人1515课题解读：课题解读：南极，被人们称为第七大陆，是地球上最南极，被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.课后作业布置课后作业布置1.1.会认会认“极、昂、挺、胸、企、披、羞、寂、寞极、昂、挺、胸、企、披、羞、寂、寞”9 9

2、个生字；个生字；会写会写“主、动、因、胖、羽、交、耳、机主、动、因、胖、羽、交、耳、机”8 8个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.了解南极的特点，培养热爱科学的精神。了解南极的特点，培养热爱科学的精神。（难点）（难点）主（主（ ）动）动 挺（挺（ ）胸）胸半包围结构：半包围结构：全包围结构：全包围结构：独体结构：独体结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：交、企、寞、昂、寂交、企、寞、昂、寂主、耳主、耳因因动、胖、羽、机、极、挺、胸、披动、胖、羽、机、极、挺、胸、披羞羞zhzhtntnknkn（看见）（看见）knkn

3、（看家）（看家）ff（发现）（发现）ff（白发）（白发）南极（南极（nn jnn j）：）：昂首挺胸（昂首挺胸（n shu tn xinn shu tn xin）：）：眺望（眺望（tio wntio wn）：）：企望（企望（q wnq wn）：）：羞羞答答（羞羞答答（xi xi d dxi xi d d）：）：地轴的南端，南半球地轴的南端，南半球的顶点。的顶点。抬起头，挺起胸膛。抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。形容斗志高，士气旺。从高处往远处看。从高处往远处看。希望。希望。形容难为情，不好意形容难为情，不好意思。思。憨厚（憨厚（hn huhn hu）：）：寂寞（寂寞（j mj m）：）：

4、生机（生机（shn jshn j）：）：朴实厚道。朴实厚道。清静；寂静。清静；寂静。生命力，活力。生命力，活力。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：南极的主人是谁？为什么？南极的主人是谁？为什么？串珠问题：串珠问题：1.1.南极的主人是谁？为什么？南极的主人是谁？为什么？2.2.企鹅的名字是怎么来的？企鹅的名字是怎么来的？3.3.企鹅的外形是什么样的？企鹅在有人靠近时的表现企鹅的外形是什么样的？企鹅在有人靠近时的表现是什么？是什么？听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第第1自然段

5、：写南极的特点。自然段：写南极的特点。第第2自然段：写企鹅名字的由来。自然段：写企鹅名字的由来。第第3自然段：写企鹅的样子和有人靠近时的表现。自然段：写企鹅的样子和有人靠近时的表现。第第4自然段：写企鹅给南极带来了生机，被看作自然段：写企鹅给南极带来了生机，被看作是南极的主人。是南极的主人。 南极的主人是谁？为什么？南极的主人是谁？为什么？南极的主人是企鹅，因为成群结队的企鹅给寂寞的南南极的主人是企鹅，因为成群结队的企鹅给寂寞的南极带来了生机。极带来了生机。1.1.南极的主人是谁？为什么？南极的主人是谁？为什么？南极是地球上最寒冷的地方，就算是夏天，也能看见南极是地球上最寒冷的地方，就算是夏天

6、，也能看见厚厚的冰雪。厚厚的冰雪。2.2.企鹅的名字是怎么来的？企鹅的名字是怎么来的？企鹅经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，企鹅经常昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么，因此人们叫它们企鹅。因此人们叫它们企鹅。3.3.企鹅的外形是什么样的？企鹅在有人靠近时的表企鹅的外形是什么样的？企鹅在有人靠近时的表现是什么？现是什么？企鹅的外形是胖胖的，披着黑黑的羽毛，挺着白白企鹅的外形是胖胖的，披着黑黑的羽毛，挺着白白的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。企鹅在有人靠的肚子，走起路来一摇一摆，派头十足。企鹅在有人靠近时羞羞答答，好像不知道该怎么办，或东张西望，交近时羞羞答答，好像不知道该怎么办，或东张西

7、望，交头接耳。头接耳。南极的主人南极的主人名字的由来：昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么名字的由来：昂首挺胸，眺望远方，好像在企望什么体形：胖胖的体形：胖胖的羽毛：黑黑的羽毛：黑黑的肚子：白白的肚子：白白的表现：羞羞答答表现：羞羞答答东张西望东张西望交头接耳交头接耳外形外形给南极带来生机给南极带来生机本文写了南极的主人企鹅名字的由来、外形和有本文写了南极的主人企鹅名字的由来、外形和有人靠近时的表现，让我们了解了南极的气候特点和企人靠近时的表现，让我们了解了南极的气候特点和企鹅这种可爱的动物，培养了我们热爱科学的精神。鹅这种可爱的动物，培养了我们热爱科学的精神。小企鹅小企鹅小小企鹅，穿着黑袍小小

8、企鹅，穿着黑袍(po)(po)，白白肚皮，走路摇摇。白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，它真勇敢！不怕寒冷，它真勇敢！略。略。读一读，演一演。读一读，演一演。点拨：点拨：第二个句子和第一个句子相比，增加了第二个句子和第一个句子相比，增加了“成群结成群结队的队的”“”“寂寞的寂寞的”，前一个词语写出了企鹅多，后一个，前一个词语写出了企鹅多，后一个词语写出了南极的特点。可见，增加修饰词可以更好地词语写出了南极的特点。可见，增加修饰词可以更好地表达意思。表达意思。想一想，说一说。想一想，说一说。略。略。朗读课文。朗读课文。学做讲解员，在小组里介绍企鹅。学做讲解员，在小组里介绍企鹅。点拨：点拨