师荣乾体育第十一周.doc

1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级二年级科目体育课强化练习题主备执教教师师荣乾备课时间月日教师上课时间月日星期（）课时教1. 知识与能力：通过本课的学习使学生全面掌握8-10 周知识学2. 过程与方法：培养学生正确姿势身体的。目3. 情感、态度、价值观：培养学生的纪律性，组织性和集体主标义精神。教学重点动作规范课 前教学难点准 备教学过程设计（第 1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、一、 课的常规（略）组织：四列横队情景二、 宣布课的内容0000000导入三、 激发兴趣、提出课的要求000000000000000000000Y要求：学习解放军站队快又齐二、探究复习：

2、 跳短绳新知方法：两手握绳的两端， 由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。（注）学生互相帮助互相学习一、学习本领：跳短绳（ 1）导入：小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。（ 2）老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等（ 3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正学生分成多个小组进行创新，组内可以集体研究，也可以单独探讨， 有成果的小组可以请教师观摩， 比一比哪个组创得最多， 创得最好学生分四小队进行接力比赛，学生跑跳绳到标志线，往回跑到队伍后面， 学生跑回起跑线后下一学生出发，那组跑完先那组胜1. 跳长绳时两人在绳内做传球等。2.

3、 一人跳十字交叉两绳。3. 两人在长绳里跳短绳等。1. 语言设置情景：2. 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范。3. 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。4. 指导分组尝试。体验。5. 指导帮助、熟练动作。6. 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。7. 提高难度，师生共乐，体验成功。三、学习检测四、课堂小结五、作业布置教学过程设计（第2 课时）环节时间教师行为个性化预设学生行为修改一、复习、提高原地双脚跳绳动作，YYYYYYYYY情景为自编动作做铺垫YYYYYYY

4、YY导入YYYYYYYYYYYYYYYYYY踢毽子又称（毽球），在中国一向流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。踢毽子最常见的方法有四种：盘踢、磕踢、拐踢、绷踢二、探究新知动作要领：用足内侧互换踢毽，膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽时踝关节发力。踢起的毽子一般不超过下颏动作要领： 用两腿膝盖呼唤将毽子磕起 （撞起）的踢法。髋关节、膝关节放松，小腿自然下垂，膝关节发力，将毽子磕起，大腿不要外帐或里扣，踢起的毽子一般不超过下颚技术动作练习方法：一般的左足没有右足灵活，没有提过毽子的学生，右足也能踢一两次，所以，练习时左足先开始为宜，即先用左足踢起一次

5、，要求垂直，用手接住，右足再踢一次用手接住，较熟练后，连续踢。左右足都可以连续踢后，改为左右两足各踢一次接住、 各踢两次接住、各踢三次 -接住，灵活熟练后就不用再接，踢的次数越多越好。三、学习检测四、课堂小结五、作业布置教学过程设计（第 3课时）环节时间教师行为个性化预设学生行为修改一、课堂常规：一、1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。情景2.宣布课的内容和任务。导入二、准备活动：1.站姿、走姿2.二到三节简单徒手操。二、探究新知单脚跳练习是本课的重点，在教学过程中，利用学生们在课余时间做的有关单脚跳游戏，来启发学生联系实际，让学生在课堂中自由发挥想象空间，进行各种相关单脚跳的练习，教师参与其中进行指导，师生共同学习，找动作规范的学生来展示给大家看。教师引导的说：“同学们，这几位同学做的动作好不好呀” ，下面呀我们全体同学一起来练习好不好呀？学生集体模仿练习，分组尝试练习，体会单脚蹬地和摆臂动作自然协调。1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬双脚夹沙包跳对