五年级【部编语文】部编语文│五年级上册阅读理解(有难度)(word)1

1、【部编语文】部编语文五年级上册阅读理解（有难度）（word） 1一、五年级语文阅读理解训练1.忧伤的国歌房向东那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫金筷子”的中餐馆吃午饭。 全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦墩 的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。边吃饭边聊天。这时，女老板凑过来问：你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。她 哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地 说：我是在人民文学出版社的大院里长大我的继父在人民文学出版社当美编。他叫李某某。”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不

2、上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈， 仿佛还有点渴求。这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是对视一眼， 接着就寻找声音发自何处。在伦教，还能听到我们的国歌？原来，是从女老板的口袋里发 出的声音一是她的手机响了。她的手机铃声设置为我们的国歌声！她到一旁接电话了。在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐， 强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？ 她说： 想家。特地灌进去的。”我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的想家

3、”二字。我还品味着 金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的， 筷子”却是 金”的！中国的筷子，在 她心中有多大的分量啊！过了会儿，我问：最近有没有回到国内看看？”她说：去年春节回北京了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转她的声音很低。听到她的声音，我被她的伤感所感染。她说了，她想家。北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至 少，有熟人，她却谁也没有见。她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者 母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而 流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？ 总之，我觉得她

4、瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。我 们要上车了，请她回去。她说：路上小心啊，过马路要小心啊 她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行我们点着头,却什么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤1 . 请你梳理文章的情节，理清文章的思路。吃饭时遇到女老板（ ）惊闻国歌（ ）送别叮咛（ ）2 .文中画线句运用了什么描写？有

5、什么作用？3 .文章哪些地方体现了女老板“想家 ”的情感？4 .古人说人生有四大喜事，其中之一便是“他乡遇故知”。请你结合本文，谈谈对这一喜事的理解。1 . 聊天中得知女老板的身世，听女老板诉乡思，感受到手机里国歌的忧伤。2 .语言描写。表现出了女老板对我们离去的不舍，体现了她对祖国和国人的思念与热爱。3 . 在手机里灌装国歌。 回国在大街上转悠。 为店取名“金筷子 ”。 为 “我们 ”送行。4 .文章中在伦敦开餐馆的女老板，遇见我们几个“国人 ”态度非常热情，和我们相聊甚欢，在 “我们 ”告别之时非常依依不舍，这正应了古人之语：他乡遇故知。在他乡久居或旅游之时，因为和家乡不同的环境等因素，难

6、免会感到孤独和忧伤，当遇到家乡人时难免会感到亲切和欣赏，所以这是人生四大喜事之一。（结合本文言之有理即可。）2摆渡老人李文忠读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人 的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹 到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天

7、很冷，河面结了一层厚厚的冰。每 天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着 老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我 们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找 到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便 地向学校走去。到渡口时我 惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上 总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早

8、读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来 了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含 着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰硝的白胡子，一双手冻得发 紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前 我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到 对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸 后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船

9、再也没有起哄。于是老人的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们 过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。1 .选择下列词语填入文中横线处。不紧不慢手忙脚乱饱受风霜争先恐后2 .本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而, 一番折腾；再写因 ,老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾 自己,特地起大早送“我们”过河上学。3 .第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语 言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。4 .第段中画

10、横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？5 .作者写到第自然段就可以结尾了，为什么又多写了第自然段？是否有种画蛇添足的 感觉？6 .“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活 中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（1）（ 2）（ 3）1 .争先恐后手忙脚乱不紧不慢饱受风霜2 .恶作剧（或淘气）手忙脚乱河面结冰年老体弱3 .因为老人失去儿子深感痛苦，于是把他的爱转移到“我们”身上，每天为“我们”摆渡，接“我们”上下学，仿佛为他儿子做的一样

11、，所以“心里好受些”。4 .一来为老人的遭遇感到伤心，二来为以前自己的所作所为而愧疚。5 .不会感到画蛇添足。因为文章的最后是作者的真实感受，有了这句更加让我们体会到“我”对老人的思念以及老人对“我”的深远影响。6 .示例：（1）父母把子女摆渡到成人的世界。（ 2）老师把学生摆渡到知识的王国。（ 3）医生把患者摆渡到健康的乐园。（合理即可）3只管向前奔跑 崔修建贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋（cheng）赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家 境，让他自卑得有些差愧他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天

12、，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.5 米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次，也没能跨过去。这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。”教练员的一席话重新点燃

13、了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而 执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的 身影，他已练出了一双铁脚板。数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤 脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金 牌。距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。面对蜂拥而至的记者

14、，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没 有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。” 没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的 障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵 达梦的前方。1 .第自然段中有一个错别字，请找出来并改正。（）一（ ）2 .第段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？又为什么难过？3 .仔细品读文中加横线的句子，回答问题。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。“三十

15、二” “不仅”表现了 ;“第一个蝉联”说明。4 .选文最后一段有何作用？5 .品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么？6 .品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。1 .差一羞2 .他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训 练，无法实现自己的梦想而难过。3 .贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就4 .总结全文，点明并深化中心。5 .不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则 没有这种效果。（意近即可）6 .成功其实很简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。4.睡在炊烟里的母亲朱

16、成玉母亲老了，总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上 的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多有人说，这是老年痴呆症的前兆，的 确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不 佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤 独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓 缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们

17、的美梦；炊烟凌乱， 那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲 依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出 众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的 啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针 线爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围

18、裙是她的道具，锅碗 瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里,母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说 巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出 许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣 味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因 为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑 的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。?炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一

19、茬地升起。?今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我 家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟 的暖。?母亲，今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年 2014年第10期，有改动）1 .作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？2 .第自然段与第自然段在内容上是否矛盾？为什么?3 .从修辞角度赏析下面句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。4 .请用简洁的语言概括文中母亲的形象。5 .你认为该文题目好不好？说说你的理由。1 .炊烟里等待晚归的孩子；夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱；厨房里母亲用心准 备饭菜。2

20、.不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。3 .运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。4 .不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。5 .示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）5永远都坐前排20 世纪 30 年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐

21、在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及

22、学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979 年成为英国第一位女首相，雄居政坛11 年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没

23、有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1 .联系上下文解释词语。（ 1 ）灌输：（2）雄心勃勃：（3）凤毛麟角：（4）出类拔萃：2 .文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？3 .文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？4 .“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话是什么意思？5 .读了短文，你懂得了什么道理？1 .（ 1）渗透、教育。（2）很有雄心

24、大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。2 .前面的座位；时刻处于领先的地位。3 .一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。体育、音乐、演讲都走在前列。四十 多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。4 .高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。5 .“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）6 睡在噪音里的母亲牧徐徐母亲是一个特别爱静的人，尤其是在睡觉时，不能受到一点声响的打搅，否则就易失眠。 以前，母亲一直住在乡下老家

25、，村子里的白天夜晚都特别安静。因此，她习惯了在这样的 环境里入睡。我在很小时便知道母亲喜欢清静，所以，不敢在她睡觉时发出喧哗声，更不 敢轻易去打搅她。母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年，直到来到我这里。我的新房正好位于城市两条主干道的交叉口，一天到晚都是车流不断，喧嚣不已，晚上的 光污染也很重，窗外的灯光亮得如同白昼。我知道这样吵闹的环境，母亲自然受不了，于是便事先给她的卧室窗户安了加厚的双层隔 音玻璃，还挂上了一层厚厚的隔光窗帘。我想，这样便能有效地阻隔掉外面的噪音和灯 光，能让母亲睡得安稳些。但母亲晚上睡觉时却不愿意关窗户和拉窗帘，理由是“窗户关起来，一点风都进不来，太 闷了”。夏天来临

26、时，晚上卧室里热得很，可母亲却不愿意开空调，说空调吹出来的冷气让她不舒 服。其实，她是觉得开空调费电，勤俭、朴素是她一贯的秉性。“不开会热坏您身体的！”我坚持让她开。“哪有这么娇贵，我在老家过了几十个三伏天，也从没用过空调呀！”母亲反驳。“可城 里比老家热呀，左右邻居都开，他们的空调外机将热量全都排到我们家了。"我摆开事 实，想让母亲清楚这个道理。可母亲到底还是坚持不开空调，再热的夜晚，她也只是拿着那把从老家带来的蒲扇，给自 己扇些风来，她说：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡着也就不知道热了。”一天晚上，我走到母亲的卧室边，一打开们便是一股热浪，让刚从空调房里出来的我十分 不舒服，

27、但我发现母亲居然睡着了，睡在很大的噪音和一股股热浪之中。从窗外射进来的 灯光，毫不留情地打在她瘦弱、单薄而又苍老的身上。我有一种流泪的冲动，母亲一个睡 觉爱静的人，居然改变了一辈子的特性，变得不在乎喧嚣，不在乎嘈杂，不在乎不黑下来 的夜晚，更不在乎扑面而来的闷热，就这么慢慢地睡熟了母亲，她是真累、真乏了。 我想，母亲肯定向往乡下老家的宁静，渴望回到那个没有喧嚣车流，没有刺眼灯光的乡 下，过安安静静的晚年生活。但她却从未开口提起想回去的话题。母亲是明事理的人，她 深知，自己来这里是有任务要完成的。她的到来和不离开，将能极大地帮衬儿子一把，让 辛劳一天回到家的儿子，不必自己动手做饭，一回来就能吃上

28、一顿现成的热腾腾的晚饭。 她更知道，正因为她的存在，儿子早上才能多睡会儿，不必自己早早起来做早饭，更不必 去外面吃又贵又不太健康的早点。我想，天下有无数这样的母亲，为了子女，人到老年却不得不背井离乡，离开生活了一辈 子的故土，漂泊在陌生的城市里，带着大半辈子的乡土气息来忍耐城市里的新生活，她们 善良而勤俭，并极具坚韧性，如同我的母亲，再热的天，再吵的环境，她也能忍受住，强 迫自己合上眼睛，睡在一片喧嚣吵闹之中。睡在噪音里的母亲，她知道不能为了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的乡下去，她是在为孩子做最后无悔的牺牲。（选自 2016 年 2月思维与智慧）1 .文中画线的句子在结构上有什么作用？2 .你

29、是如何理解文章的题目“睡在噪音里的母亲”的？3 .文中前两个自然段写了母亲喜欢安静，可题目是“睡在噪音里的母亲”，这与题目矛盾吗？为什么？4 .你认为母亲是个怎样的人？请结合文章分析。5 .人们常说“江山易改，本性难移”，母亲为了能照顾儿子，改去了自己一直以来的习惯，而且无怨无悔。身为孩子，你能谈一谈最好的孝顺是怎样的吗？1 .承上启下（过渡）的作用，使前后两部分内容衔接更紧凑。2 .一向喜欢静的母亲为了“我”，艰难地适应了喧嚣的城市生活，体现出母亲对“我”的爱。 3.不矛盾。写母亲喜欢安静的特点，为下文“我”安双层玻璃和厚窗帘的情节作铺垫，也与后文母亲在喧嚣中入睡形成对比，突出母爱的主题。4

30、 .母亲是个勤俭、朴素、善良、坚韧而又疼爱孩子的人。母亲每天早起为“我”做饭，可见很勤劳；不舍得开空调，可见其节俭、朴素；为子女适应喧嚣的城市生活，可见其坚韧、善良、疼爱孩子。5 .示例：我能想到最好的孝顺可能不是言听计从，而是让父母一直觉得自己很重要。（本题可见仁见智，合理即可）71 .老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。2 .因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回想起伤心往事，所以说只有两人。3 .第15段画线句：用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔，和前文的“弓着腰 ”“ 颤颤巍巍”形成鲜明对

31、比，说明老朱要用自己最好的姿态告别守护多年的山，体现了他对这山深深的感情。第17段画线句：这里运用外貌描写，写了老康的头发短短一月全白了，表明老朱的离开让他非常悲伤与不舍，一个人的守山生活十分孤独寂寞。4 .插叙。作用：补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。5 . 激发读者阅读兴趣； 点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美； 含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传。81. 没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神3 . 与标题相照应； 强调牛狮之

32、战时间之短； 突出牛狮之战给“我 ”的震撼之大。4 .作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象”“ 众人拾柴火焰高，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。9火车六年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“六年。”“六年？”我震惊。他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。”这样的对活，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉

33、我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？” 我惊讶地问： 这里有街吗？ ”他兴冲冲地说：我带你去。”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很 荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟 。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。准备往回走的时候，他看着手表惊呼：下午4时了，弟弟一定醒了。"我们飞快地往

34、回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：开船的呢？ ”旁边商店的老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：你干吗？ ”我游过去。”天这么冷，你会冻坏的！ ”他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：有人跳河了鹿”我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久,一边抽泣，一边吃烧鸡：哥，我以为你先下车了呢。”怎么会呢？要下

35、车，我一定会喊你一起下的。”弟弟点点头：那我们大概什么时候可以下车？”他肯定地说：明天就到了。 ”我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年1 .文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描 写，依次填写在横线上。惊呼_脱衣服_ 向对岸游去一。2 .文中两次写到 弟弟“和 哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。3 .对本文分析鉴赏有误的一项是)A.本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。B.本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。C.文中的 哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。D.本文通过刻画 哥哥”这个人物

36、，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好 品德。4 .你认为火车六年不到站”这个标题取得好不好？为什么？101 . “我 ”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她 ”赢钢笔，“他 ”故意在长跑比赛跑了第三名愧疚2 .为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男孩心地善良、乐于助人的性格特征。（意思对即可）3 . “我 ”为不了解学生、误解学生而感到愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我 ”还想批评小女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。（意思对即可）4 .一支金色的钢笔11美德在民间孙道荣 为了 36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，

37、整整三年。 找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。 如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。 可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的

38、方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。 有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。 慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。 有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。 老张很难过。但他不想就此放弃

39、，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的 36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。 终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。 第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。 石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动了，钱我不能收。13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念。14第二天，鞋匠老

40、张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的36元，是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。1 . 请用最简洁的语言概括文章的主要内容。2 .请从原文中找出文章的中心句。3 .读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈。（条理清晰，语言流畅，80字左右）4 .本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合

41、你平时的写作，你认为一篇 好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。1 . 鞋匠 “老张 ”三年苦寻顾客退还36元预付款。2 .这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。3 .感悟：诚信最美；生活中到处都有修身树德的正能量；普通人的心智最朴素,还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品质。（结合实 际，略）4 .示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章的灵魂，而华丽的词句固然可以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可）12.棉花里的父亲章中林回家的

42、时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有 人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡 棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在 爬，十分不自在，还没走几步就汗流狭（ ji月背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人 影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少 回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要 我们负担。但是你也不要这样拼命呐。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰

43、闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一 步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的 我笑着，打着招呼。酸（qu）黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就 像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一一一种说不出来的酸楚涌上心头。 父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的 牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。 父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，

44、每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的 婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰 满的希望一一我们的学费，过年的新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已 经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可 是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ 一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是 太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白

45、的头发根跟扎眼；一张 脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老 的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话 ，可是，他 睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲（ccn）然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里， 除了父亲均匀而舒畅的呼吸

46、在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒一一因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。1 .联系全文内容，你如何理解文章的题目？2 .按要求品味语言。（1） “父亲用自己最虔诚的跪拜,来侍弄棉花一一育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草， 每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。”品析加点词语的含义，你从这个 词中感受到了什么？（2） “头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘 树枝，上面是道道血口。”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感 受到了什么？3 .“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，

47、对着他的耳朵说说.心里话”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？4 .请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。1 .表层含义：指在棉花田里劳作的父亲；指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义： 指棉花承载着父亲全部的希望；指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了； 指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）2 . （1） “跪拜” 一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神 圣地位。（意近即可）（2）示例：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树 枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰

48、辛与劳累。3 .示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太 多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好 地享受一下生活吧。（能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可）4 .结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了 “我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（意近即可）13.一千张糖纸铁凝那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个 叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四 合院里到处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养病，她被

49、闹得坐不住了。天，她对我们说：你们怎么就不知道累呢? ”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们 多么遥远啊。有时听大人们说：噢，累死我了。 ”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也 不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，您为什么要我们攒糖纸呢？ ”攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。” 我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那

50、是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖 纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击 吃糖，嗓子让糖狗得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一 张糖纸就是一点希望呀！我们把又腑又皱的糖纸，泡在脸窝里仔细招它们济干净然后一张张贴在玻璃窗匕等揭下来.糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：你们这是干什么呀？”狗呢，

51、欠的电动狗呢？ ”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不 笑了才说： 表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。"世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的蔑视，毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊！ 这时，我突然觉得很累。原未大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地.但那精心整理过的糖纸奋力扔向天空.任它们像彩蝶随飘去。 我长大了，每逢看见 欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸-孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？1

52、 .请围绕 糖纸”这一线索，补充完整相关情节。表姑让我们攒糖纸 一 一 一抛酒糖纸发泄悲愤2 .第段和第段加点的词 累”的含义是否相同？为什么？3 .结合语境，分析下列加点的字的表达效果。我们把又脏又皱的糖纸，泡,在脸盒里仔细把它们洗.干净，然后一张张贴,在玻璃窗上，等揭 下来，糖纸平整如新。4 .分析下面句子的表达效果。我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。5 .作者从被表姑欺骗的经历中得出的人生启示是什么?6 .在课内学习和课外阅读中，你读到过曾子杀彘”的故事吗？请你比较曾子和本文的表姑的做法，说说你的看法。1 .收集、清洗糖纸 献上糖纸却没换到电动狗2

53、.不同。第句中的 累”是指身体疲劳或劳累，第 段中的 累”是指内心疲惫。3 .泡"洗”贴“揭四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情4 .运用了比喻的修辞手法，将糖纸比喻成彩蝶，形象地写出了我 和世香愤怒的宣泄以及内心的一份释然。5 .孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害O6 .略14 阅读下文，回答问题。低头与昂头富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他 年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了， 他挺起胸膛，大步流

54、星，一进门，啜”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块,痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。 ”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样

55、的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。”因此，这位年轻人被录取了。富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。（ 1 ） “ 低头 ”的寓意是什么？（ 2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（ 3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（ 1 ）谦虚。（ 2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。【解析】【分析】（1 ）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。（3）解答第一问时，要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第二、三自然段概括答案。第二问考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1 ）谦虚。（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。（ 3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。一个人不论遇到什么情况，如