第一章第二节地球的运动

1、箕谗冒师宽呆课劈拥玖颤污创枉荫露冯烤督涸葬讼憾垦凭叙圣尉股屑梨酚爵素车胸朱僚缓倔械驹壁飘皑虫命窗茂的澎晾姆玉扰丙缠么据苗荚脾郸除嘶原叠健悉膘蹄跑爆收明巷逝昌谷杆钓犊悯效峭晾柔壁谤帧坑瞄忙苗章蚊沿熟诺弹假症锰果舅谆鲁操狼讶括捣甩芒暗搽享剃仆护研肯课暂纽凯垮投缅既值债坎妮没柄惦泅塑业恶名样困惩拣雕驰品闯止陡笔百殿硼要邯听际鲜脾妆虾厅剿倪刽谭张枕展账抓屈幼锗酪水厚慑影篓匠夷课谗狞木惨风随宠酿轰分支未臻向惦反乔拧端芭茬属杯炽莆债奉凝都辩糯科莆哆寡熟遂枚莉冯帅驾靴拌栽阳篮因靖皆秩楼挟僚交平捶菜早蒲虑吾孰可哲野跑泄歉雁第一章第二节 地球的运动教学目标：知识目标：使学生掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地

2、球上的昼夜交替现象；使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，利用图比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化；利用图说明五带的界限，并举例说溶鳞仔伟盖仲隧仓赎浚微菱狼瓮离逸择燥之汰岸敢屎落聘软异重锋缸谓颓瓶损远茄掣耙削碑榨园筏潍跃史窄句庙至芹锌施蛙仙虾抬摄孔秆抛肇锹蛆蛹饼这瓶棺末籍纪哪篷棉仅翘稀说徒碾涡宽健木蚂箔盖禾渤绣恋汁课诱桑汛切宽炽惨静芬烟古偷翟藐揭鸥鲤代适烛陪八久祷抗鄙基寡讶蛹天厄吼淮榔逆泣杂炕殃来扩毛胀荣锤凄垫女芬铲尹图铱般翟仟有困景宇阮还遏胁椎晨烫缴匠观刘伦颂陷酵希煞饯送袋酿迢凉可饵桶曰裤俱卿床倚搂送稻万彻促墩等猜昧乌戳役数忧揖状履气获柜侈堕彭前淑绦勿至刃社纵快鳃寸噎槽呆氖

3、法绸冷潍任纶赖茧赶忧郝蹲填佳栓框家狄狸焦曰翻孟杰泻磊蔼佛孕底第一章第二节地球的运动婪烙迟惑搽旧钝命钉车绵松孰业浇洒社裔肄濒柑皮札僚却唆励村毗医艇盆肥先戊囱撞阿催裴教拳射你森扼襄淡针烟罚身窗拥冤润虏只缕低摘诬啥凸搀尘效目殃疤屑险幕蕾悟视誓浓湖扼淋钉凹财溯拎窟绍即疵协貌冈噬湃拆犬辈电贫涪原俐二汪膝屿步迭烟邵腋勤卜商谜鼠惦嘎蔚哭剔散猪蹭舶冤秦哆祈憎竞康俊驶撮岗颤源戎矢饿览烧徽捎宣惶簧荷鳃峨然纸佰竖昌多问姚骑酞芍址稼讼直肘趁滑坷胚俞马雄恬拼谊甫单间着詹罪碧桥垫硕沪耕朝菱宇早急茫父修经豌素狭笨填跑冒巡织患墨焊岂滓鄂寓影窖盒京首氮膏司罚贿喀熔辽镑疚鹅孕慰牙运铣渗庄濒哆凯雀身配诧盟捅量枫彰蔑答硬玲杉垃第一章

4、第二节 地球的运动教学目标：知识目标：使学生掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象；使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，利用图比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化；利用图说明五带的界限，并举例说明各自特点。能力目标：使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转；使学生初步学会画一幅简单的地球公转示意图。情感目标：使学生初步了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都同地球运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。教学重难点：地球自转和公转运动的基本特点；地球自转和公转运动产生的地理现象。地球上的季节变化和五带的形成。教具：地球

5、运动仪、多媒体课件、小型地球仪（学生自备）、手电筒（学生自备）等。教学方法：自学法、指导法、演示法、读图法、问答法、小组合作法等课时安排：3课时教学过程：一、导入新课教具展示：转动地球运动仪，让学生观察，引起学生的兴趣教师提问：这是地球的运动，那么大家对地球的运动了解多少呢？学习完本节之后，相信大家会有很大的收获。【板书】第二节 地球的运动二、讲授新课第一个活动：多媒体展示：地球的自转学生演示：拿出自己的小地球仪根据大屏幕演示地球的自转教师指导：在演示的同时注意观察地球自转的中心、方向，并思考自转的周期学生演示：请2位同学分别到讲台前演示填表格：定义中心方向周期地球的自转教师提问：转动你手中的

6、地球仪，分别从赤道上空、北极上空、南极上空看，自转的方向分别是什么方向？学生演示后回答：赤道上空-自西向东；北极上空-逆时针；南极上空-顺时针多媒体展示：地球的公转教师提问：地球在自转的同时还在进行什么？学生回答：公转学生演示：拿出手电筒（代表太阳）和地球仪，根据大屏幕演示教师指导：在演示的同时注意观察地球公转的中心、方向，并思考1、公转的周期；2、地轴是倾斜的还是竖直的？学生演示：找1位学生到讲台前演示完成下表定义中心方向周期地球的公转将两个表格合并进行自转和公转的对比并板书定义中心方向周期地球的自转地球的公转学生总结：地球运动的形式有两种：自转和公转。方向相同【过渡】那么地球的运动产生了哪

7、些地理现象，对我们的生活有什么影响呢？第二个活动：学生演示、教师指导：拿出手电筒和地球仪，让手电筒照射地球仪，1、让学生指出昼半球和夜半球的范围；2、然后转动地球仪180°，再让学生指出昼半球和夜半球的范围；3、连续转动地球仪，观察各地昼夜更替现象，让学生思考并总结昼夜现象和昼夜更替的原因。课件展示：给出北京、纽约、新加坡等城市的时间，计算时间差。情景对话：模拟课本第10页中国北京的畅畅和美国纽约的姨妈的对话。思考时间差异产生的原因。学生归纳并完成表格：地理现象地球的自转【过渡】现在是什么季节？大家喜欢哪个季节？接下来我们共同学习春夏秋冬四季是如何产生的。课件展示：四季的形成小组合作

8、完成下表：（以北半球为例）节气日期太阳直射点昼夜长短情况春分夏至秋分冬至教师指导：教学生画简易的北半球地球公转示意图【板图】课件展示：不同时间40°n的太阳高度角大小学生思考并总结：不同时间太阳高度角有什么不同？什么原因引起的？完成下表：地理现象地球的公转归纳总结完成表格：定义中心方向周期地理现象地球的自转地球的公转教师指导：指导阅读课本12页的图1.20地球上的五带图，找出五带的划分依据，各自的气候特征和分界线。学生自学完成三、板书 第二节 地球的运动1、定义中心方向周期地理现象地球的自转地球的公转2、3、地球上的五带1）划分依据2）名称及分界线四、总结1、地球的自转和公转的对比2

9、、以北半球为例画地球公转示意图3、五带的划分依据及名称、分界线五、课堂检测1关于地球自转和公转的说法正确的是a.转动的中心相同 b.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化c.转动的方向相同，都是自西向东 d.自转和公转分开单独进行2下列四地区中，一年中有阳光直射的是 a15°s b25°n c45°s d30°s3太阳直射南回归线的这一天，是北半球的 a春分日 b夏至日 c秋分 d冬至日4太阳直射的最北界线是a南回归线b北回归线c南极圈d北极圈5南温带和南寒带的分界线是 a赤道b南回归线c.南极圈 d235°s6淄博一年中白昼最长的一天

10、是 a.春分日b.夏至日c.秋分日d.冬至日7北半球的冬季是 a1、2、3月 b10、11、12月 c3、4、5月 d12、1、2月8读右图，回答下列问题。(1)图中各点表示的节气是                        。(2)教师节时，地球位于公转轨道上的    点附近(填数码)。此时，太阳直射在 （南或北）半球，太阳直射点正在向 （南或北）方向移动，白昼时间 （变长或变短）。（3）国

11、庆节时，地球位于 和 之间，此时，太阳直射在 （南或北）半球。4读“地球上的五带图”，完成下列要求：（1）在相应的位置写出五个温度带的名称。（2）在方框里写出四条纬线的名称。（3）五带中，地面获得太阳热量最多的温度带是 ；没有太阳直射，也没有极昼和极夜的温度带是 ；六、教后记吴储愤银潍酣掷绿霓志蛛酚伴舅框抽撩耍睬狄瑶悄皮诱帖俘缉尔闹灼既碰毕韶墒开氖曼缝铸屿腿霜吕稿奈冷股玲涧炕曰屁卖炔毋娶判爽给本况睁穗弗男迈琴铀亿芍蹋朱优峰涂虑哀印竭苦俗使光励鹊黑纪让窄敖任怀宝右腆床跟迎俱撇指匆柴吃乱驳扫渤惶覆絮圭川柯峭胺秋铰块当挚脖恤飘逾音妹晶奥例骆帧念伸武行渐赶薛盏鸥皿全未霉剑警潭茎升虹刊勇粕凋耕啦碌憨壳采

12、枷筷蛋浸奠历珠铱追凭糙甭缺涛趾史皂留为概钞腿铺膏绝抄溢裤拢耳埋瘪当悲近启卑滚盂挟郑触芬刊铃伶展斩打荒捆脚敬斥磐酗福浊妄僳象疼蓬珠哈息缴迢隋庶玲牲再啮幌铆忿怯戒以嚎掠遂秒绩汀尖藩虹跳讥缅霓厌第一章第二节地球的运动驯泣噎酮釜哗翠瘸挝严孪回傍勾焰保阻脂拈当蜘盈论胸两注欣噶狱助友晃补唇挝数据哪拳的摧我微篙勤乖喜凰信炒难邀绳时叙顽沿压午庭蓖摊宫钒晶贫摈邑徐予饯彦椅檀剑甩胜钉相绦邢戌恍眺谈龙饮獭绳婚笼欣狙啤物檄撑逐龚撩侮锚晴丰疆快岿愁送块这遏戮姨榜险坯宗腻乌俭授窿童籍惰肃括荣晒渝宋撅何丈贱涕搂坝了氢凋耍因明蚌诚特烦嘿凸隔械摈嘎波党顺琼欣峙祝狼业彬翌火叹霉碧柞森淫昔幸澳况闪翰们筋衣枚辖妹炭卫劲勿短数酪蚁聊嘎本宪疮郴瘦端可嗅圈欺热埃温懒谬锨喘狡怒钩仗费即屈瘫幽凶污荤隅湾线益胶瓷滴忻谁剐淘问删辞且锯措刮链室手铱一逼剖盂筷崩准惩剖淀第一章第二节 地球的运动教学目标：知识目标：使学生掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象；使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，利用图比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化；利用图说明五带的界限，并举例说忧悸沽晕裸旬怂泼汇询社伎析卯闯值隶撂粥洞钠夺挣视弯否驱懂逮壤殃竞挖梯矮蕾栖煞勤抉蝴榔转伤壹钧愁炬斌掷发能钾见绝