手绘效果图技法课程标准

1、鄂东职业技术学院手绘效果图技法课程标准课程名称：手绘效果图技法课程代码：适用专业：环境艺术设计学 时：72学 分：4编制日期:2011.09一、课程定位与设计1 .课程性质：专业核心课2 .课程作用：本课程是环境艺术设计专业的一门“专业基础核心技能”课程、本 课程广泛联系艺术设计专业的多门课程；诸如室内设计原理、室内外设计、CAD、3D 等课程。学生通过本课程的学习掌握室内装饰透视效果图的表现技法，根据设计方案 绘画出室内设计效果图，以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要。通过本课程 的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计 行业的发展需要的潜能。3 .前

2、导、后续课程：本课程前导课程是设计基础、后续课程是室内设计。4 .课程设计的理念和思路：课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导 下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理, 增强实践教学效果。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构 建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会 能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体, 培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生 的可持续发展能力。二、课程目标课程以工作过

3、程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能 的同时.，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队 意识，培养学生的职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和 手绘能力的实战型室内设计人才，满足社会对专业室内设计人才的需求!全面掌握各种 线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成大中小型空间的任 意角度表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见手 绘图。1 .能力目标：在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培 养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好

4、 的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。2 .知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审 美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时 改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果 图，通过“理论一实训一设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。3 .素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐 业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。4 .证书目标：通过参加劳动部门的考试获得室内、景观设计师的职业资格证书。三、课程内容和教育教学要求专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，

5、围绕课程目标选择课程内容。情境名称典型工作任务或 训练项目知识内容与教学 要求技能训练内容与 教学要求素质要求参考课时学习情 境一： 装饰企 业考察任务1企业认识 实习1、了解企业对本 专业人才的能力、 素质需求,并制定 自己的学习计划1、能运用所考察 的知识来认识本 门课程及岗位要 求。使学生掌握室 内外装饰透视 效果图的表现 技法，基本具备 根据设计方案12绘画出室内外 设计效果图的 能力，以适应社 会装饰行业对 从业者专业技 能的需要，为学 生走向工作岗 位能尽快承担 室内外设计工 作奠定扎实的 基础学习情境二：室外效任务二:植物手绘 表现1、不同情感线条 表现2、完成不同造型 的植物速

6、写表现 3、完成色彩工具 的性能表现4、完成色彩属性 的对比表现5、完成不同造型 植物的色彩表现1、能运用不同的 线条表现不同的 情感。2、能灵活运用速 写表现技法完成 植物表现。10任务三:室外配景 手绘表现1、云彩与水体的 色彩表现2、人物的速写表 现3、人物的色彩表 现4、透视现象及运用5、交通工具的速 写表现6、交通工具的色 彩表现1、能运用水溶性 彩色铅笔和马克 笔工具完成植物 的色彩效果表 现。2、能完成交通工 具的速写效果表 现。10任务四：室外效果 图手绘表现1、建筑局部速写 表现2、建筑风景速写 表现3、建筑风景色彩 临事1、能完成建筑风 景的速写表现和 色彩效果表现。2、能

7、综合运用透 视知识和色彩知10果图表 现4、室外色彩效果 图表现识，完成室外效 果图的色彩表 现。学习情 境三： 室内效 果图表 现任务五:室内局部 手绘表现1、室内陈设品速 写表现2、室内陈设品色 彩表现3、室内家具速写 表现4、室内家具色彩 表现1、能灵活运用速 写表现技法完成 室内陈设品。2、能运用水溶性 彩色铅笔和马克 笔工具完成室内 陈设品的色彩效 果表现。10任务六:样板房考 察实习1、考察样板房中 客厅、餐厅、卧室、 书房、厨房中的色 彩设计和运用1、能运用所考察 的知识来认识室 内色彩设计和运 用。10任务七:室内效果 图手绘表现1、完成客厅色彩 效果图表现2、完成餐厅色彩 效

8、果图表现3、完成卧室色彩 效果图表现4、完成书房色彩 效果图表现5、完成厨房色彩 效果图表现1、能综合运用透 视知识和色彩知 识，完成室内效 果图的色彩表 现。10四、课程实施建议1 .教学组织教学做一体化本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。 每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环 境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为 “假题”）进行“假题假做”。针对室内外手绘效果图设计的市场需求，设计4个学习情境，每个学习情境按由 易至难、循序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境

9、的项目 复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。2 .教学方法与手段本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在 使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。1、单项临摹与拆分组合式临摹相结合2、实物写生与默写相结合3、室外教学与室外教学：场景写生、现场观察赏析相结合4、课内作业精练与课外大量作业练习巩固相结合5、单元课程作业汇报展览与本项专业竞赛相结合现代教学技术手段的应用：多媒体电教室、幻灯机、实物投影仪、电视机教师所需执教能力要求：能根据教学法设计教学、能按照设计的教学情境实施教 学、能够给学生做示范画、能从心理上安抚学生情绪、能及时、正确地处理学生的画 面问题3 .学习重点和难点学习情境重点难点学习情境一了解企业对本专业人才的能 力、素质需求写调研报告学习情境二室外效果图表现综合运用透视知识和色 彩知识，完成室外效果 图的色彩表现学习情境三室内效果图表现综合运用透视知识和色 彩知识，完成室内效果 图的色彩表现4 .课程教学资源使用与建设课程教学资料、课程学习课件、学习仿真软件、课程学习指导、参考用书等五、课程考核考核内容：（1）应知部分：1、一点透视、二点透视、三点透视、散点透视、构图原理。2、各种钢笔线条的表现方法（线条：粗细、连断、方园、虚实、颤动、顿挫、排 线等绘画西不同质感、空间、明暗物件）。（2）应会部分：1、熟练掌握透视原