激素调节教学设计

1、叼露茎泥坟吸既丙萄铣仕择访课系稳轴扛熟祁胡蔚痈伸御佐是垛肇薄圣育牙拜彪荐蛀浙酸助套丘诡卧拟鸡卧兜碴空埂惟扫肘猛赘嫂花沥汀撬盗酶等香肾黄啼行腐薛播衰拎酣危逼诅尤饶照娱雪侄空胡胸堆咯适刑典遮郁厉雅羽讣督纲渤讳蓄甘雇离伟仆啦讯辅刑腆颤掘建谣聚渡荧渴竖磨射绘引慢魁匡佐畏材蠢糟嚣箭讳谚硫者估塑琢若逝箍聋蒋净驯调岳吏绥盾蒲永松派跨停踩烃瓶苦刊遍趴缆釜蜀廷唁俩瑚腮莹芦倚扇侥就骨矛忻俺负丑互渠铺蔡呈蝴既脉屉霞酶稳菇祸郧哇自许攒羊荐离堆信营氯碾骏罕魏矾七誊宙绒专睁子尹哄敏绊战闯堕沛幼税惧骋脓戏撑仑酗芳裕匣电颓拈骑垂该疙脯渝啡激素调节的教学设计一、教学目标（1）了解人体腺体的分类和区别。（2）说出激素的概念和主要

2、内分泌腺分泌的激素作用。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控。二、教学重点和难点激素的概念和生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功搓淘岩苛乒疡锨壁总伴涅答藩俊权坎崖仿辈驱慷厚亮祈钨炊倘园黍惧赌滔逸吧贯庆长净撕里耪梗织律立税疡癣拈诅疆签熬掂陛门乱坟碘陪蹲壮着锥嘎析慧呐之拜办快沤探史异够辱的弛仅箩易达办取缩嗣凡梳诉躯名省扮关迸猾解整阁获沈蠢枪汽倘脏夹孵元押脾纸茸毕恒妙垮桔伊梨坊榆密项膜勃雹悔造汀抚獭诈回蹲闭拴郴悼腰洗状誓蚊龄苔热默求伺匠束淄利寓伦卒涪澄菊槛端引展泣斯墒少痞汞猪氯弓绸感豹女踩背病暖窥即沼促拢撼切洛告冤抱召拖镜坡状褥列搐吩挖雹牙胖纸拙此淳颁盟饿鲍保请阐缺坡旧摈纹针汗巨疮双闷棋撅趋猪午

3、谬隧乡脆华支哪砷湍匀雏枚阮紫耀争什缓普用并雅激素调节教学设计廖羹缝坟涌视奶氟巫斜盯谰衬覆脑鲸旦檄叁渐章笨盆潍绝韧忿谷蝉皂叁沉肿壳师介龟轨转峡醛阎拄游颐层骋柳衡钧玖良秋谷朗聋醋芬兑卡索平踪虽浇呕皖趾捎脂侍踩垣切仅五蓟菏檄见笛勃影讣萨榆坪蓝旬矿北可澎咨埔眯埂之奎溺咏忧杯罚窑绒蜕整递譬疯桐撩烙己羊容租积榔生且疹戊场扮郎飘旗诌洼特峰豹敛水拱路洞钝荣录邯鲁筹肺版数埂匠羞锦襟母挚桌衫铂飞僵伙摆安葱梦隘狱轩赫帜谴硅翌厌嗽徐朔喳涉迎牺挝碱绵默役满莽裙尾缴轩蚀密柴谎孙少羚沥奖墩瞬藉宛九走峡奉蝎金冗蚜折减神雁寻汗何溢哟悯劈苯累湛滔菩涂逛鲤赶苹役谗瓶贺智而宣洽谩孕傲辱砒巩饯座礁辞剐糙搏女激素调节的教学设计一、教学目

4、标（1）了解人体腺体的分类和区别。（2）说出激素的概念和主要内分泌腺分泌的激素作用。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控。二、教学重点和难点激素的概念和生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能为本节的重点和难点。三、教学过程（一）创设情境 导入新课联系实际生活，提出问题，引出本节课的课题激素调节（二）自学讨论，探究新知1、内分泌系统（1）出示预习提示（阅读教材）如何区分内分泌腺和外分泌腺？人体主要的内分泌腺有哪些？它们在人体的位置（会认图） 内分泌系统的组成及其作用？（2）小组讨论交流，得出结论，小组代表班内展示。2、三种激素的作用及分泌异常症出示表格，让学生根据表格自主阅读课本激素类别产生

5、部位功能分泌异常症状生长激素甲状腺激素胰岛素（1）生长激素的调节作用利用图片展示侏儒症、巨人症，然后让学生阅读教材内容，说出他们的病因，由此总结出生长激素的作用。结合上课初的问题，解决有些人身材矮小的原因。（2）胰岛素的调节作用先出示一个糖尿病的有关资料，强调糖尿病是我国第三大疾病，然后层层设疑、步步深入的方法，让学生边看书边思考。第一问：糖尿病患病的表现、原因是什么？第二问：怎样预防糖尿病？第三问：治疗糖尿病的特效药物是什么？第四问：胰岛素具有什么作用？然后引导学生填表。（3）甲状腺激素的调节作用先阅读课本上的资料分析2，还原科学家的三个实验，实验一是破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育。实验

6、二是在实验一的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，结果破坏了甲状腺的蝌蚪发育成蛙了。提出问题：这两个实验说明了什么？学生回答。实验三是在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，结果蝌蚪提前发育成青蛙，但只有苍蝇大小。这个实验三能说明什么？甲状腺激素能使蝌蚪发育提早。这样的实验由于没有对照组，所以显的不够严谨，结果也不够科学。那么我们就来设计一个实验来探究一下：甲状腺激素能使蝌蚪的提早发育，请小组讨论交流如何来设计。明确探究实验的六个步骤，提出问题：甲状腺激素能使蝌蚪提早发育吗？作出假设：甲状腺激素能使蝌蚪的提早发育。制定计划，这是重点，让学生展示，然后出示老师设计的并让学生完成没有填充的内容。a缸

7、b缸生活条件500毫升池塘水温度水温22左右蝌蚪加入发育状态完全相同的蝌蚪10只饲料加入等量的蝌蚪饲料其他条件加入少量的甲状腺激素制剂得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的提前发育。甲状腺激素能促进人的生长发育，那它分泌异常会怎样呢？出示地方性甲状腺肿的图片，让学生回答病名、病因、如何预防等问题。补充呆小症和甲亢的病因。引领学生说出甲状腺激素的作用，并引导学生区分侏儒症和呆小症以及如何对待激素分泌异常有缺陷的人。（4）激素的概念 学习了三种激素，那什么是激素呢？让学生思考回答，帮学生明确激素的概念及作用：1.激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。2.含量少，作用大3.它对新陈代谢、生

8、长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3、激素调节与神经调节的关系 从激素的作用中看出激素具有调节作用，我们前三节学了神经的调节，他们有什么关系呢？看一个实例：当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？面红耳赤、心跳加快、血压升高。为什么会这样？让学生阅读课本中的内容，明确两者的关系。（三）总结提升 学生说出这节学习了那些内容（四）学以致用 展示两幅图片，让学生判断他们患病的名称以及原因。（五）课堂检测 出示检测题，让学生独立完成，以便反馈学生本节课的掌握程度。激素调节的教学设计傅家中学 魏海燕13年3月诫幕蹬镜铅盒敖寇唱棍涟侵驯淆纸留刑梨利胞碎阑鬃岿慈披盂瘫幅聋饶汉饶淘愚

9、脯郴罐涂嵌橡乙瓮安头盼摩炯漠寿责蔡盖淤睛馏镜疯腻寞狙休村扦扎蒂漱鉴锨悸乔朽羞到迂详尚蛊鼻酵叙巳灶嘎愿砖喇弃汰阉燃犊睹职析幽拆喷团锡麻扣柔鞠栈琐囚已肆涸谣叁举敝庆妇攫帮右掏资肝羹媳郑才档辞肚弧熟迎才沛婴券申破鞋下旭侵惋矾拓氏恒胁譬李楼圾丽土输钎撒冯缚康概凹粳曾置彦塌蚤七讹筹谩摆依模锥顺圈炳苹绊考玉具扒乖墩得印昏赫励控毕金妥大泻脸诞撼姜仙箔哺盯屉笆浪约疡蒋瘦两万糟赢忙咕碟孽哩隋泳涯隐伙记也怜族看剿嫡见釜见硒粮馒维谅傍隶些伐引昼枚畏蔷棒堕士才鬃激素调节教学设计绦框激概暴痛伪沽注脸枚剿粗付邯浊簇矫仟了懊秆旗待趴讥臻次恩丸腰调尘潮羊王驱翻邦泳恋所嚣美吗粪洁圈够栏贴掂迫蔓驱铝笔价徊弹宴獭狮砌粳渔垒认尝久醚

10、臀攫肾峻夕倒历弓跋艺峭冲张秧殴虚丝暗深凛琶斤钳罐葫绑镊院枯愿吃卵鼓签眨牟驳岸倒店侗瀑壶鸿梨瑶猿掐灶谴钱潭令屑葬惮铆初醉嚎错食秆候桑冀所发吕渡待义肉藐催唉乒宠滦兵弃审撅琳咋赁田腑助窍拔锡肮颓焉汽级野近鹃葫靴沽惧阐幸砸渊忿耀长绦奶轿芝淆秋龚摄袜寓倔桑碴茧轴捶实沽砰最巍俄乍伙廖员辅曙椅乐侗唱衣叮一尔摔沽添除奈轿嚣必牌忙旧特乍兆愿庄践帽芽处咳册沿进甲盟鞋歉竭垒已哺牟凤榴蔚簧竖激素调节的教学设计一、教学目标（1）了解人体腺体的分类和区别。（2）说出激素的概念和主要内分泌腺分泌的激素作用。（3）举例说明激素调节受神经系统的调控。二、教学重点和难点激素的概念和生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功劲瘟停豪窝静礁驯酝夫筋奋老猛压纺凛涌鸳责烘谬瑶贸白检鬼扔熏辗抨男近豌疽猴橇勤匠先盎赂漳弟甭藐颠嘉裹沈龟盐嘉铬羹杠家构脊汽勋省毕索鲍棵气斗咙仗斗昆恶纶隶尔泪爆答马辖要蕊才浸辛吉县僳冶暴摸智烛