暨南大学中医学专业认证试点工作总结汇报

1、2012.5.26暨南大学暨南大学医学院中医系暨南大学医学院中医系赵国平赵国平夯实基础，明确方向，提高中医学专业办学质量夯实基础，明确方向，提高中医学专业办学质量暨南大学中医学专业认证（试点）工作暨南大学中医学专业认证（试点）工作总结汇报总结汇报汇报内容汇报内容一一. .认证（试点）工作概况认证（试点）工作概况二二. .梳理、分析专家组意见，制定整改方案梳理、分析专家组意见，制定整改方案 三三. .近近3 3年年整改方案整改方案的落实情况的落实情况 四四. .参与认证试点工作的经验与体会参与认证试点工作的经验与体会 一一. .认证（试点）工作概况认证（试点）工作概况1.1.暨南大学中医专业发展

2、概况暨南大学中医专业发展概况19991999年成立中医系，创办中医学本科专业年成立中医系，创办中医学本科专业创办于综合性大学医学院创办于综合性大学医学院内外招生比例各内外招生比例各5050，内招生录取分数线广东前，内招生录取分数线广东前3 3名名每年招生一个班，每年招生一个班，5050人左右，近年人左右，近年6060余人余人课程教学主体：中医系、华医中医科、针灸科计课程教学主体：中医系、华医中医科、针灸科计4040余人余人2 2家非直属中医附属医院家非直属中医附属医院中西医结合一级学科博士点、博士后流动站中西医结合一级学科博士点、博士后流动站中医学一级学科硕士点中医学一级学科硕士点香港中医执业

3、试课程认可香港中医执业试课程认可香港执业试一次性合格率香港执业试一次性合格率8080以上以上一一. .认证（试点）工作概况认证（试点）工作概况2.2.认证（试点）的筹备、申请、批准认证（试点）的筹备、申请、批准3.3.教育部中医学教指委专家组莅校考察教育部中医学教指委专家组莅校考察4.4.倾听专家组反馈意见倾听专家组反馈意见二二. .梳理、分析专家组意见，制定整改方案梳理、分析专家组意见，制定整改方案1.专家组对本专业取得成绩的肯定：暨南大学中医学专业能够坚持中医特色，确保办学质量，坚持精英教育，学校领导高度重视中医专业发展，中医专业教师教学能力强，中医学专业基本达到了该专业本科的质量试行标准

4、。 二二. .梳理、分析专家组意见，制定整改方案梳理、分析专家组意见，制定整改方案2.2.专家组指出本专业存在的问题专家组指出本专业存在的问题：（1 1）师资能满足教学需要，但不能满足发展的需要）师资能满足教学需要，但不能满足发展的需要（2 2）用）用scisci论文评价中医教师绩效有失公允论文评价中医教师绩效有失公允（3 3）临床教学基地建设）临床教学基地建设 （4 4）临床教学规范化水平）临床教学规范化水平 （5 5）教学实验室、实训室投入不足）教学实验室、实训室投入不足 （6 6）未能体现综合性大学的专业特色）未能体现综合性大学的专业特色 二二. .梳理、分析专家组意见，制定整改方案梳理

5、、分析专家组意见，制定整改方案3.3.存在问题的深层次原因分析：存在问题的深层次原因分析：（1 1）对医学教育规律的把握；）对医学教育规律的把握；（2 2）在广州市区缺乏规模适度的附属医院）在广州市区缺乏规模适度的附属医院（3 3）未能形成院系与临床学院共建共荣的）未能形成院系与临床学院共建共荣的 运行机制运行机制（4 4）综合性大学的学术平台未能得到有效利用）综合性大学的学术平台未能得到有效利用 二二. .梳理、分析专家组意见，制定整改方案梳理、分析专家组意见，制定整改方案4.4.制定整改方案制定整改方案（1 1）加强附属医院、教学医院建设；）加强附属医院、教学医院建设；（2 2）加强师资队

6、伍建设；）加强师资队伍建设；（3 3）加强综合性院校中医学专业特色建设；）加强综合性院校中医学专业特色建设；（4 4）深化教学改革；）深化教学改革；（5 5）进一步加大对实验室、实训室建设的投）进一步加大对实验室、实训室建设的投入力度。入力度。报教育部中医学专业教指委、校领导、医学院报教育部中医学专业教指委、校领导、医学院三三. .近近3 3年年整改方案整改方案的落实情况的落实情况1. 1.在广州市区增加了一家附属医院在广州市区增加了一家附属医院 广州市黄埔区中医院广州市黄埔区中医院 2.2.附属医院的临床带教水平不断提高附属医院的临床带教水平不断提高 院系交流、院院互查院系交流、院院互查3.

7、3.遴选为广东省特色专业遴选为广东省特色专业 凝练凝练5 5大特色大特色三三. .近近3 3年年整改方案整改方案的落实情况的落实情况4.4.教学研究、改革初见成效教学研究、改革初见成效精品课程建设精品课程建设优质网络课程建设优质网络课程建设宁静致远工程宁静致远工程3 3个一个一参与全国高等院校中医药教材编写参与全国高等院校中医药教材编写结合学生特点，引导大平台公选课结合学生特点，引导大平台公选课内外招生分流培养内外招生分流培养 三三. .近近3 3年年整改方案整改方案的落实情况的落实情况5.5.学校加大了对中医本科教学实验室、实训室学校加大了对中医本科教学实验室、实训室 的投入的投入4040万

8、元万元/ /年常规经费年常规经费“211211工程工程”三期建设费三期建设费中央级高等院校科研培育创新基金中央级高等院校科研培育创新基金6.6.师资队伍建设水平不断提高师资队伍建设水平不断提高 赴美高访学者赴美高访学者广东省广东省“千百十千百十”人选人选引进博士后充实师资队伍引进博士后充实师资队伍沈英森教师名医工作室，沈英森教师名医工作室，2 2名学术继承人结业名学术继承人结业四四. .参与认证试点工作的经验与体会参与认证试点工作的经验与体会1.1.专业认证非常重要、十分必要专业认证非常重要、十分必要中医专业本科生培养质量中医专业本科生培养质量高等中医教育的基础和生命线，关系到高等中医教育的基

9、础和生命线，关系到 中医事业的可持续发展中医事业的可持续发展与本科水平评估的联系与区别与本科水平评估的联系与区别是本科水平评估在专业领域的细化是本科水平评估在专业领域的细化四四. .参与认证试点工作的经验与体会参与认证试点工作的经验与体会2.2.获益最多的是接受认证的专业获益最多的是接受认证的专业 专业不同培养标准有异专业不同培养标准有异学校专业之间不平衡学校专业之间不平衡专业认证既是对专业办学水平的考察，也是传经专业认证既是对专业办学水平的考察，也是传经送宝送宝中医药教育专家聚焦于一个专业可以准确的发现中医药教育专家聚焦于一个专业可以准确的发现问题问题专业认证后本专业发展思路明确专业认证后本专业发展思路明确获得了学校、学院各方面的支持获得了学校、学院各方面的支持四四. .参与