一年级下英语教案-Module5Unit2It’s(精)

1、UNIT2 Its thin【教学内容】1. 学习单词 thin,fat,baby,little,big。2. 学习句子 It s fat/thin/little/big.【教学目标】技能目标：1. 会读、会说 thin, fat, baby, little, big ,pink.等单词。.2. 听懂句子 It s thin. It s fat. They re black and white. They re little. They3. 能使用形容词描述动物的特征。运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。2. 培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积

2、极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。素质教育目标：了解农场生活，培养积极的生活情趣和态度。【教学重点】1.熟练掌握下列单词thin, fat, baby, little, big2.能听懂、会说、会读以下句子：It s thin. It s fat.They re black and white.They re little. They re pink.【教学难点】单词和句型的正确运用。【教学意图】1. 熟练掌握本单元的单词和句型。2. 能使用形容词描述动物的特征。【教具准备】1. 教材相配套的教学录音带。2. 单词卡片及相关图片。【教学过程】Step 1.Warm in g-u

3、p1.教师与学生热情问候，并带领大家一起 TPR 前面模块学习的英文童谣Heads,Shouler。2.教师和学生一起做游戏 “I do, you guess.教师请学生以小组为单位，小组成员每人模仿一种小动物，其他组的成员根据动 作猜是什么动物并用英语说出来。然后，教师可以请几位同学到前面来做动作，让全 班同学一起猜。Step2.Prese ntati on1教师课前准备一些胖猪，一些瘦猪以及颜色各异的小猪的卡片。上课时教师拿 着这些卡片问学生这些小猪都有什么特征，该如何用英语表达呢？学习了今天的课文 大家就会知道了。2.教师在黑板上用简笔画画两张大小不一的桌子，两本大小不一的书，两个大小

4、不一的鸡蛋。然后教师问学生T: What is it?S: It is T: It is big/small.3.教师让学生自己在练习本上画两个大小不一样的东西，然后把画举起来用刚才 学的单词和句型介绍给班上的其他同学听，教师要及时纠正学生存在的个别问题4. 教师把本单元的教学挂图呈现给学生，并简单介绍课文情境：“ Damin 和 Sam 在观察小猪的一家。”认真听录音。看看小猪和它的家人都有什么特征？5. 教师放录音,让学生一边听录音，一边模仿课文对话，在模仿第一句 Daming 的 话时教师教授新单词:fat 和 thin .6. 教师说出一个形容词，学生根据老师所说的形容词说出符合这一特

5、征的动物的 名称。7.教师在学生基本理解和掌握了本部分的内容之后，然后可以让学生分角色，分 组进行课本剧表演。然后请几组学生到前面表演。Step3. Practice.教师带领同学们仔细看课本第二部分的图画，认真观察小鸡的一家，看看他们都 有什么特征，然后模仿课本第一部分的对话，让学生两人一组对小鸡的一家进行描述 之后请几组进行表演。Step4. Lear n to the song.1.教师和学生一起看课本第三部分的英语童谣。教师先让学生听一遍，让学生画出不明白的地方。2. 教师根据学生的反映情况，集中总结讲解歌词大意。3. 师放第二遍录音，鼓励学生大胆跟唱。4. 教师以多种形式组织学生来唱

6、这首童谣，及时矫正学生出现的各种问题Step5. Activity教师和学生一起做游戏超级记忆王”1. 教师将几只胖猪和几只瘦猪的图片贴到黑板上，给学生一点时间让他们仔细观 察并记住它们的位置。2. 教师将图片翻过去，每张图片后面都有编号。学生每人拿出一张纸，在纸上画 大小两个圈，大圈上写着“fat 小圈上写着“thin。”3. 学生根据记忆将相应图片的编号写在相应的圈里。4. 教师将黑板上的图片翻回来，请一名学生到前面将图片分类，一边分一边说：“The pig is fat/thin.5. 其他同学核对答案，看看哪位同学的答案全部正确，这位同学便是超级记忆 王”。Step6. Summary教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。一起唱响 Old Macdo naldStep 7.Homework1熟练掌握本单元所学的单词和句型。2. 回到家后，用英语表达自己家里物品的大小。3