中华文化的勃兴二2

1、第第9 9课课 孔子孔子（公元前（公元前551551公元前公元前479479）名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期春秋晚期鲁国人。鲁国人。儒家学派儒家学派的创始人的创始人(评价）。评价）。生平：生平： 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：人：“马棚失火伤着人了吗？马棚失火伤着人了吗？”他却不问他却不问马怎么样了。马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木

2、上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇那个妇人说：人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。虎吃了。”孔子问：孔子问：“那为什么不离开这里那为什么不离开这里呢？呢？”妇人回答说：妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴（这里）没有苛刻的暴政。政。”孔子说：孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！老虎还要凶猛可怕！” “马棚失火马棚失火

3、”和和“苛政猛于虎苛政猛于虎”两则小两则小故事体现了孔子的什么思想？故事体现了孔子的什么思想？ “仁仁”“仁仁”政治主张：为政以德政治主张：为政以德大思想家大思想家孔子孔子儒家学派创始人儒家学派创始人思想方面1.提出“仁”的学说2.主张“爱人”，“为政以德”3.反对苛政和任意刑杀 孔子在教育方面孔子在教育方面有什么贡献？哪些教有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的育思想对我们今天的学习有指导意义？学习有指导意义？教育方面1.创办私学，广收门徒2.“因材施教”3.谦虚好学，学习态度老实4.要求学生温故而知新（教育理念）（教育理念）（教育方法）（教育方法）（学习态度）（学习态度）（学习方法）（学习方

4、法）文化成就文化成就我们今天如果研我们今天如果研究孔子的话，可究孔子的话，可以主要查阅哪些以主要查阅哪些古籍？古籍？ 整理古籍整理古籍言论记录言论记录五经：五经：四书：四书：孟子孟子、中庸中庸、大学大学后世影响：后世影响：成为封建文化的正统思想（西汉汉武帝成为封建文化的正统思想（西汉汉武帝）孔子如此伟大还经常向孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，说他是能上天入地的人，他是谁？他是谁？生平：生平： 老子（约公元前老子（约公元前571571年年公元前公元前471471年）姓年）姓李，名耳，字伯阳，李，名耳，字伯阳，春秋春秋时期的楚国人时期的楚国人 。道

5、家学。道家学派的创始人，春秋末期的派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。思想家、哲学家。思想主张：思想主张： 认为事物都认为事物都有对立面，对立的双方能有对立面，对立的双方能够互相转化，主张以柔克够互相转化，主张以柔克刚刚著作：著作：道德经道德经（老子老子）百家争鸣百家争鸣原因：原因：含义：含义： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。象，后世称为百家争鸣。社会急剧变化，许多问

6、题亟待解决，各学派纷纷著社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见书立说，发表意见。百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成百家争鸣的局面形百家争鸣的局面形成的根本原因是什成的根本原因是什么？么？生产力的发展引发社会变革是百家争生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因鸣出现的根本原因诸子百家及其思想主张诸子百家及其思想主张 “百家百家”主要指主要指哪些学派？各派代哪些学派？各派代表人物有哪些？表人物有哪些？ 墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名年）名翟，翟，战国战国时鲁国人。墨时鲁国人。墨家学派创始人。战国时家学派创始人。战国时期著名思想家、

7、政治家、期著名思想家、政治家、军事家。军事家。生平：生平： 提出提出“兼爱兼爱”“非攻非攻”等观点。等观点。思想主张：思想主张：著作：著作：墨子墨子儒家学派的代表：孟子名片儒家学派的代表：孟子名片 亚圣亚圣 孟子孟子 战国战国时期时期学派的学派的代表人物，提倡代表人物，提倡治国，提出治国，提出，倡导，倡导的思想。的思想。孟子主张主张 庄子（约公元前庄子（约公元前369369年年公元前公元前286286年）年）名周，字子休，名周，字子休，战国战国时时期的宋国人。期的宋国人。战国时期战国时期道家学派的代表人物，道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。著名思想家、哲学家。生平：生平：思想主张：思想主

8、张：著作：著作： 要顺其自然，要顺其自然，“无为而治无为而治”庄子庄子 韩非（约公元前韩非（约公元前280280公元前公元前233233），），战国战国时期韩国人时期韩国人,法家学说的创法家学说的创始人，战国时期著名的哲始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。学家、思想家、散文家。生平：生平：思想主张：思想主张：著作：著作： 主张改革，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集提出建立君主专制中央集权的封建国家权的封建国家韩非子韩非子生平：生平： 孙子（生卒年不详）孙子（生卒年不详）名武，字长卿，春秋末期名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军齐国

9、人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的事家，中国古代军事学的奠基人奠基人 。 思想主张：思想主张：著作：著作：孙子兵法孙子兵法“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”孙武孙膑孙膑 兵家兵家 孙膑孙膑 （战国）（战国） 继承发展了孙武的军事思继承发展了孙武的军事思想想, , 反对反对空谈仁义空谈仁义, ,提出提出“战胜而强立战胜而强立, ,故天下服矣故天下服矣” 。 “你觉得哪家观点最能适合你觉得哪家观点最能适合新兴地主阶级的需要？新兴地主阶级的需要？”法法 家家各国为了发展封建经济，纷纷各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，在国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最以严刑峻法维护

10、封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。能顺应统治者的需要。 学学派派代表代表人物人物时期时期著作著作主要思想主要思想儒家孔子 春秋春秋春秋提出提出“仁仁”主张主张“爱人爱人”“”“为政为政以德以德”孟子 战国孟子孟子反对一切战争；要求统治者用反对一切战争；要求统治者用“仁政仁政”治国，治国，轻徭薄赋；自然资源持续利用；轻徭薄赋；自然资源持续利用；荀子 战国荀子荀子认为人能认识自然规律并要按自然规律办事认为人能认识自然规律并要按自然规律办事墨家墨子 战国墨子墨子主张主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”，支持正义性战争，反，支持正义性战争，反对侵略战争对侵略战争道家老子 春秋道德经道德经道家学派

11、创始人，一切事物有对立面；对立的道家学派创始人，一切事物有对立面；对立的双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚）双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚）庄子 战国庄子庄子顺其自然，无为而治顺其自然，无为而治法家韩非 战国韩非子韩非子主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；提出建主张改革，反对空谈仁义，提倡法治；提出建立专制主义中央集权的国家；立专制主义中央集权的国家；兵家孙武 春秋孙子兵法孙子兵法 是世界上最早的兵书，是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不知彼知己者，百战不殆殆”。孙膑 战国孙膑兵法孙膑兵法 继承并发扬了孙武的军事思想，反对空谈仁义继承并发扬了孙武的军事思想，反对空谈仁义。提出。提

12、出“战胜而强立，故天下服矣战胜而强立，故天下服矣”。1人物：图1是儒家学派创始人_。春秋晚期的_，是道家学派的创始人。百家争鸣的墨家的创始人是_；儒家代表是_；道家代表人物是_。图2是法家代表_；图3是兵家鼻祖_。2时间：处在_时代的有孔子、老子和孙武。处在_时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。123孔子孔子老子老子墨子墨子孟子孟子庄子庄子韩非子韩非子孙武孙武春秋春秋战国战国1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是 a孔子 b老子 c孟子 d墨子2根据孔子言论整理成的书是 a春秋 b尚书c论语d诗经3主张“兼爱”“非攻”的思想家是 a老子 b孟子 c荀子d墨子4孔子生活在 a春秋晚期 b战国初期 c春秋早期 d战国晚期5“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自 a道德经 b孙子兵法 c韩非子 d论语6下列内容不正确的是a韩非子是战国时期法家的代表b孙武的著作是孙子兵法c老子是道家学派的创始人d孔子提出了“仁政”治国的学说bcdabd7 7老子的学说记录在老子的学说记录在a a道德经道德经b b尚书尚书c c论语论语d d春秋春秋8 8“苛政猛于虎也！苛政猛于虎也！”说这句话的是说这句话的是 a a老子老子 b b孔子孔子c c韩非子韩非子d d庄子庄子 ab 1.孔子是 学派的创始人。他提出“ ”的学说。孔子不仅是大思想家，又是大