教育实习实训报告doc

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持教育实习实训报告篇一：教育实习实践报告市一中实习 实践报告系别：生命科学系班级：09 生物本学号：0041姓名：代方君实习单位：六盘水市第一中学（双水校区）实践时间： xx 年 9 月 3 日至 xx 年 10 月 20 日 共 47 天一、实践目的六盘水市第一中学双水校区的概况：现在有52 个班，共有 3300 名学生。 高一年级有20 个班。 早上七点半上早读，八点下晚自习，下午五点 10 分下课，晚自习从七点上到十点。星期一七点四十升旗。教师实习的基本内容一般包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研

2、究性学习课程指导。通过这些环节的实习，明确教师的身份即教师应该做什么？应该怎么做？怎么样才能做好？实习是一个过度的阶段, 就是让你能深刻体验一个教师应该具有的品质，如何教好学生，如何做好榜样，遇见难题时怎么去解决。实习中的问题都是对自己的考验，让自己更加坚信要做好一名合格而出色教师。我教学实习的是高一生物， 实习的班级是高一（ 7） 、（ 8） 、（9）、 （10）、 （11）（ 25 ）班。其中在10 班实习班主任，感触蛮深的。实习的（ 10 ）班学生很活跃，很乐于回答老师的问题。 7 班和25 班是快班，人数很少，但是在基础这一块相对扎实，积极思考老师提出的问题，回答是非常具有条理性，很多

3、时候回答都是正确答案。所以我把实习目的简单归纳为下面几点：1、熟悉学校环境2、学习如何进行生物教学3、学习如何管理班级，做好一名班主任。4、锻炼自己的胆量，增强自信二、实践内容（一）班主任实习班主任的压力非常大，是一个班集体的家长，他得对学校，家长和学生负责，至少得对学生的人身安全负责。学生一有事，首先就得找班主任。一些班主任和学生的沟通状况并不理想，班主任苦口婆心的说了一大堆，学生低着头却只当作耳旁风。一些学生低着头并不代表他就认识到了自己的错误，他是做做样子给老师看看而已，同时也是慑于老师的威严。 学生的复杂性，班主任工作的辛苦与效率的不成正比。怎样有效的实现老师和学生的沟通，这是一个很大

4、的问题。如果我有机会做一名教师，这方面得认认真真的学习。 最后，稍微提提教师的职业道德问题。教师是担任着教书育人的职责。教师不仅仅要教好书，也要在做人上给学生树立一个良好的榜样。所以教师在为人方面要注重自身素养的提高，不能做一些败坏师德的事情，更不能做一些伤害学生，违反道德和法律的事情。 以上所提到的都是我所见到的学校所存在的问题。当然，学校总体上师生关系还是很融洽的，绝大部分教师素养都还不错。因为身处在管理政教的办公室，多是见证学校问题的所在地。（二）生物教学作为一名师范类的即将毕业的学生，除了拥有专业知识方面的储备外，对教学工作实在不甚了解。去实习时，除了做好了心理（鼓起勇气和信心）上的准

5、备外，教学上几乎没有做任何准备工作（除了自学教育学，教育心理学） 。下面从三个方面概括一下我的生物教学的实习。1、如何听课在实习初期，什么都不懂。跟随指导老师听课，只靠自己一点简单的悟性，知道要看教师如何组织教学。随着听课次数的增多， 自己也有种内在欲求， 想要知道应该怎样听课，听课应该听些什么。自己上网查有关听课资料进行学习，后来听课就更具有目的性， 收获的就多了。 听课的学问很大，首先要学会“听” ，教师的教学流程，教师课堂用语，教师课堂提问，教师板书，教师姿态，教师每个教学环节如何转换， 学生的活动情况等等， 都要听。 其次要学会做听课笔记。我用一个专门的教师听课本，记录指导老师和其他老

6、师的课堂教学情况。听课笔记也不是面面俱到，简单记录教师的教学程序，板书情况，各个教学环节的教学时间，最重要的是教师的闪光点。听课不仅要听，要记，还要反思。我经常都会听完课后反思，想想指导老师的课哪些地方我应该向他学习的。一个多月下来，我在这方面做得还很不够。我很遗憾自己没有多听听其他老师的课，向不同的老师借鉴经验。 如何听课都是我自己慢慢摸索的。指导老师并没有教我，也没有提醒我应该怎样听课。我意识到自己应该独立的去完成一些事情。在摸索着怎样去听课的过程中，我意识到自学的重要性，人就应该不断的主动的去学习，去完善自己。这样主动的要求去学习的意识和行动在我备课过程中起到了非常大的作用。2、批改作业

7、我协助指导老师改了大量的作业。一个班75 份作业。在这辛苦中，我学到了不少东西。 一是在批改作业的过程中我培养了自己的耐心。普通班的不少学生学习态度不认真，许多同学字迹潦草，重复的错误一再出现，而且是很简单的错误， 刚开始我对这些学生失望之极， 自己一个人生着闷气，甚至没有继续改下去的力气。 渐渐地， 我就正视了这样情况，调整了心态。自己做学生时也常常不认真完成作业肯定也会让老师很失望。只有做了老师才知道学生不认真的个中滋味。二是在批改作业中我熟悉了高一生物的教学情况，了解了学生学习情况，反观了自己的不足，意识到自己要学习的东西还很多。各种不同类型的作业，都是为了训练学生的各种能力。通过批改各

8、种不同类型的作业，我逐渐熟悉了学生应该学习的内容。 批改作业后， 把学生学习情况反映给指导老师。通过批改作业发现学生学习中存在的问题，我都会及时寻找恰当时间，如晚自习，到班上进行讲解，提醒学生注意。无论做什么，都得有重点的进行，事情是不可能一蹴而就的。而且，批改作业的评语也很重要。教师的评语会直接影响到学生的学习积极性。3、备课和课堂教学（ 1）备课第一次做一份属于自己的教案困难重重，很是痛苦。尽管有了听课的基础，对课堂教学有了一定的了解。但是要让自己真正去进行课堂教学，还是有很大的困难的。首先如何备课，我一点儿都不懂。一切得从头开始学。读了许多优秀教案，这才真正的实际接触到教学的实质内容。优

9、秀教案仅仅只给我提供一个教案的基本框架，具有一定的参考和模仿作用。我自己的教案如何安排，得自己去考虑。分析教材是基础。 在分析教材的过程中， 我感到读书和教书的巨大差别，大学学的专业知识和高中学生要学的知识之间的区别。读书只需要自己有个大概的心得体会就行啦，甚至不求甚解，而教书必须真正的读懂它，且要从细节上去把握，而且能够用语言清晰的表达出来。自己懂是一回事，如何教又是另外一回事。教案的大的框架好写，但每个教学环节之间如何自然的过度又得费一番思索，具体教学过程的落实又是一件困难的事情。新教师最容易出现的问题就是满堂灌和不会把握教学时间。尽管我知道自己第一次讲课不可能做得很完美，但做得更好是我的

10、追求。借助帮指导老师上网学习新课程标准的机会，我阅读了浏览了新课标的内容。 根据新课标的要求， 要使学生动起来。所以我就考虑用提问的方式让学生参与到课堂中来。如何提问，提问的原则，如何评价学生的回答，这些都是要关注的问题。在备课过程中，我反思了自己专业知识的学习，也明白了要做好一个好的语文老师，还得学会一些技能。当看到自己的第一份教案被打印出来的时候，我大大的松了一口气。而在指导老师那里很容易的就通过了，没有什么大问题，这让我体会到工作被肯定的成就感。 我的教案是我独立完成的，期间遇到有困难时才与指导老师交流一下。指导老师简单的几句言语的点拨，我牢记在心。（ 2）课堂教学在一中第一次讲新课，由

11、于有了多次上讲台的经验，我在课堂上更自如了， 与学生的互动进行得比较顺利。 我提问，学生回答问题，请其他学生评价然后我自己进行评价。有时学生由于预习工作做得不够好，一时回答不出来，我就试着进行引导回答，用鼓励性的语言。在教学准备中，我事先了解了 6 个班不同的情况， 6 个班的教学我稍微区别对待。我还尝试着去调节活跃课堂的氛围，课堂导入是用与讲课内容有关的几个生活实例的形式。当然总体来讲第一次讲新课是不够好的，尤其在普通班。课堂氛围大大不如重点班。课堂时间把握不是很好，教学任务没有在规定时间内完成。我深深地体会到了理论和实践的差距。我花了大量心思写的教案，当我在课堂上进行运用时，我发现我难以按

12、部就班的进行下去。在重点班讲课时，我利用课间几分钟时间马上做了一些调整。当然最大的问题，就是细节没有很好的落实到位。我所讲的学生未必都非常好的消化吸收啦。这与我备课工作做得不够好有关。篇二：实习教师的社会实践报告范文我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。 ”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位

13、老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。 ” “老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级 201 班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作” 。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课

14、重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌

15、学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”兴趣对于一个小学生来说

16、是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主， 充分调动了他们学习的主动性和积极性， 由“要我学”转化为 “我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说： “真好” 、 “真响亮” 、 “还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问

17、题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒! ”的激励话语来鼓励他们， 这样， 充分活跃了课堂气氛， 学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我

18、难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学

19、 2 个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 “知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。篇三：教育见习报告化学课见习报告我们的第一次见习周很快就结束了，虽然很短暂的一周时间，但是我们的感触还是非常深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东

20、西。xx 年 5 月 12 日至 16 日是我们 11 级化学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知

21、识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。一、见习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠

22、定基础。二、见习的准备阶段为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。教育见习，院系为我们整个班级体安排到了龙岩三中见习我们都被安排到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成见习任务。三、见习实践过程（内容）1、听课做笔记2、实践学校所学习的相关知识。3、熟悉相关教职工的工作。4、积累基层工作经验。5、接触学生，深入了解学生。四、见习发现1 、有些学生注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排 45 分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。2、有些学生对化学原本没有什么兴趣，所以一般上课都不听讲或者趴在桌子上睡觉。这就要求教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引学生的注意力，提高学生对本门课程的兴趣。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好五、见习体会1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些老师摒弃了过去传统的教