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文档简介

1、语文语文a a版版 四年级语文下册第二单元四年级语文下册第二单元 学习目标学习目标1.1.有感情地朗读诗歌，有感情地朗读诗歌，培养同学们的朗读、想培养同学们的朗读、想象、感悟能力。象、感悟能力。2.2.理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。献的美好情怀。 自由读诗歌，学习生字，并思自由读诗歌，学习生字，并思考：考：“我是一只怎样的苹果？我是一只怎样的苹果？” 我是苹果， 我是一只小小的、红艳艳的苹果。 用自己喜欢的方式有感情地朗读第二用自己喜欢的方式有感情地朗读第二节，感悟节，感悟“我是一只怎样的苹果我是一只怎样的苹果”，并谈，并谈谈自己的感

2、悟。谈自己的感悟。我是太阳和大地的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌。我是可以摘来的月亮和星星，我是可以拾到的珍珠和贝壳。我是凝固的汗水和结晶的露珠，我是跳跃希望和热情的火。分小组讨论：是谁造就了苹果？分小组讨论：是谁造就了苹果？ 是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖，在叶子、花朵的共同努力下，才能结出苹果。我的微笑，挂在孩子脸上，我的甜蜜，流进老人心窝。我给远航的海员充饥。思考：思考： 小小的苹果给人类带来那些好处？小小的苹果给人类带来那些好处？你觉得它心里会有什么想法？他会你觉得它心里会有什么想法？他会说什么呢？说什么呢？ 你知道苹果还有哪些作用？这你知道苹果还有哪些作用？这首诗给了你什么启发？首诗给了你什么启发？1. 1.喜欢傅天琳的诗歌的同学，课后可以喜欢傅天琳的诗歌的同学，课后可以去读读她的诗去读读她的诗梦话梦话母亲母亲等。等。2. 2.敢于大胆尝试的同学，不妨拿起笔

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