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文档简介

1、保持安静保持安静按在教室的位置坐好按在教室的位置坐好勿动仪器勿动仪器升 降 快 慢 ？学习目标学习目标1、学生能熟练使用温度计连续测量水温、学生能熟练使用温度计连续测量水温的变化，并作简单的记录；会用简单的的变化，并作简单的记录；会用简单的表格、图形等统计方法整理测量记录；表格、图形等统计方法整理测量记录；2、知道科学探究的重要性。通过测量活、知道科学探究的重要性。通过测量活动体验合作探究的乐趣。动体验合作探究的乐趣。3、了解水温的变化规律。、了解水温的变化规律。升 降？ 快 慢 ？实验记录表： 时间（分钟）0246810121416温度（）曲线陡峭降温快曲线平缓降温慢7973 6964 61

2、5856根据前面的实验记录绘制统计图1根据前面的实验记录绘制统计图2曲线先陡峭后平缓曲线先陡峭后平缓水温下降先快后慢水温下降先快后慢最后降到室温最后降到室温（一）填空：（一）填空：1、热水降温的过程是：开始温度下降速度、热水降温的过程是：开始温度下降速度( )，随着水温的不断降低，水温下降的速，随着水温的不断降低，水温下降的速 度度( )，因此，热水温度变化的规律是，因此，热水温度变化的规律是( )。 2、( )能更形象、具体地显示出热水能更形象、具体地显示出热水降温的过程。降温的过程。快快慢慢先快后慢先快后慢统计图统计图（二）判断。（二）判断。1、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。（后快。（ ）2、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温的规律是先慢后快。的规律是先慢后快。 （）（）3、不同材料的容器保温效果不同。、不同材料的容器保温效果不同。（）（）（三）问答。（三）问答。怎样

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