玫瑰与教育一书有感

1、读玫瑰与教育有感玫瑰与教育记录的是 “玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹， 抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、 爱情的体悟，因为真，所以爱。题记摘自玫瑰与教育“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨， 你是谁呢？那样沉默 着？我不过是一朵花。”是的，我仅仅一朵小花，带着一丝芬芳，和 着风和雨，我却执著地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。这 是玫瑰与教育一书封面上的一段文字。的确，阅读这本书，会深 刻地感受到这朵“玫瑰花”的美丽和芬芳一一对教育的真情挚爱，对 教育思想的执著追求。该书主要为四部分，第一辑是她的教学反思、由孩子身上引发 的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交

2、流、与人民教育的交流 等。是一种清淡与忧患的完美结合。第二辑在听说读写的背后，主要 写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作 者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同 有了很深的体会。这点给读者都留下了很深刻的印象。 第四辑在白纸 黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。当然同样身为教师的我也在认真阅读完此书后，开始了严肃的 思考。时代在持续变化着，我们所谓的课堂学习早已不再是单纯的竞 技比赛，我们不该过于太死板。课堂里没有谁是真正的失败者，所有 的学生都是需要鼓励和抚慰的。尤其那些通常在老师眼里不积极的学 生更应该得到鼓励，这些不起眼的鼓励也许会转折很多人

3、的人生。 我 们要知道，我们面对的是一个个期待我们用温暖、 公正的心去鼓励的 学生。我们没有权利用成人世界的胜败、 积极或不积极之类冷血原则 去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是激起每一个学生对学习 和未来的热情，激起他们对荣誉的尊重。给他们一颗美好的心去看待 他们所要面对的路。正如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花 娇纵一部分学生，同时会伤害一些无辜的学生。我们要时刻铭记：尊 重学生是教师从事教育教学的第一原则。窦老师还认为，教师专业的真正发展，最重要的是 “找到 自己，”即教师要拥有自己的专业尊严；对自己的专业也充满自信， 拥有自己独特的教学技能体系，把通过自己学习获得的能量转化为

4、课 堂智慧，要有独特的思想和独立队人格。教师要心中时时盛满阳光， 要持续愉悦在教育的快乐和幸福之中。 她说：“如果你把所处环境看 成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就 生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果 你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。”懂得关怀的人，能获 得朋友；懂得开心的人，能获得轻松；懂得以往的人，能获得自由。 如此以来，就能使你的心中时时盛满阳光。窦老师在鼓励我们教师要 形成自己的教学风格。其实，我们每一位教师都有着自己的教学特点和独到的教育风格， 但是我们却不善于把这种特点变成自己的特色， 进而形成一种自己独到的教学风格， 找

5、到自己内心涌动着的智慧和激情， 从而使自己的课堂熠熠生辉，光彩夺人。斯宾塞以前写过这样一本书，叫谁动了我的奶酪，听说很多学校都把它作为老师的必读书。 书中的奶酪是对我们在现实生活中所追求的目标的一种比喻， 书中写了不同角色面对奶酪失去时的不同态度和应对方法， 对我们教育者是一个极大的启示。 如今的时代，是日新月异的年代，教育也面临着各种新变化，面对这些新变化，我们该做一个什么样的转变？是固守已有的经验和知识？还是随时最好奶酪被拿走的准备？更好一点， 尝试冒险， 去享受新奶酪的美味？我想， 一个敢于追求新知识， 敢于探索新方法的老师才能拥有真正的自我。教师的意识决定着对教学效果的影响， 要想实现

6、专业自我， 我们要实行三项修炼：第一：实现自我超越；第二，改善心志模式；第三实行系统思考。面对自己，经常问一问：我是谁，我在哪里，我为谁而做，我要做什么，我该怎么做，我做得怎么样。其次，是我们的教育制度和教育公平。窦老师去日本访问，对比我国的教育，我们有着诸多的不合理之处，究其原因，是教育制度的缺陷。 而其中最大的不同就是教育公平。 日本对任何一所学校的投资都是一样国家出80%，地方政府出20%。而我们的教育行政部门则提“集中资源，打造好某某学校”，人为设定重点非重点、示范非示范学校。我国的高考政策也是存有严重不公的。北京、上海等大城市的学生和农村学生高考录取分数和录取率不公平的问题， 我们浙

7、江考生要比北京考生多出 100 多分才可能进北京的大学。教育收费问题， 每年八九月中央电视台的 “圆梦行动” 协助了部分学生进入大学，但还是有很多的学生没有被发现而无缘大学校园。有时不免令人感叹， 在中国， 很大水准上， 命运就取决于你的出生地！ 教师待遇问题，日本对教师实行的是公务员制度，而且，无论是教授还是小学教师，所享受的待遇除了年终的奖金不同以外， 其他完全一样。 而我国却存有着教师“孔雀东南飞”的现象，这是因为教师工资低，而且有拖欠教师工资的现象， 我们教师必然要考虑生存的问题。 不能要求别人饿着肚子喊“扎根、奉献”，这是很恐怖的。另外，教育不是一个独立的、 封闭的系统， 教育需要全社会的注重和支持， 要发挥社区的力量，推动教育的发展，也要提升居民的素质来促动教育的发展。所以，当今的新课程改革，不能是教育自己在不停的闹腾，首先要去“改”家长、 “改”社会把家长以及整个社会的学习意识、思想观点提升起来。 要让整个社会好好弄清课程改革的意义是什么， 家长应该怎么做。改变家长对教育的理解只停留在毕业后的就业率上的现状，不然的话，人最终要被异化为一台只想着挣钱的机器。最后，不论我们处于怎样的逆境，碰到怎样的困难，我们都要泰然处之，从容对待。对于改变不了的事情，我们就应该改变我们的态度，去学会接受。我