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文档简介

1、囚囚绿绿记记陆 蠡 题目中的题目中的“囚绿囚绿”具体指什具体指什么么内容？内容？围绕围绕作者和这株常春藤（绿）作者和这株常春藤（绿）之间的故事概括课文内容。之间的故事概括课文内容。 快速浏览课文思考：快速浏览课文思考： 找出文中描写常春藤找出文中描写常春藤的语句然后思考：的语句然后思考：这些这些语句表现了作者对常春语句表现了作者对常春藤什么样的感情？结合藤什么样的感情？结合具体词语进行分析。具体词语进行分析。 仔细阅读课文然后思考：仔细阅读课文然后思考： 作者为什么要作者为什么要“囚绿囚绿” ？“囚绿囚绿”之后，为什么又要之后，为什么又要“释释绿绿”？结合具体语句进行分析。？结合具体语句进行分

2、析。 常春藤被囚后表现怎样？请从第常春藤被囚后表现怎样？请从第10段找出原句，并结合全文和时代段找出原句，并结合全文和时代背景思考：背景思考：这这“囚人囚人”（常春藤）具（常春藤）具体指哪些人？他们具有什么样的精神？体指哪些人？他们具有什么样的精神？作者运用了什么表现手法？作者运用了什么表现手法？ 海伦海伦凯勒，幼时丧失凯勒，幼时丧失视觉、听觉和说话能力。视觉、听觉和说话能力。她以顽强的毅力战胜疾病她以顽强的毅力战胜疾病,创作了自传性小说创作了自传性小说假如假如给我三天光明给我三天光明。后来成。后来成为卓越的社会改革家。她为卓越的社会改革家。她的精神受到人们崇敬，成的精神受到人们崇敬，成为全人类的精神楷模。为全人类的精神楷模。 常春藤能给我们什么常春藤能给我们什么样的人生启示？样的人生启示？讨论：讨论： 借鉴本文的写法，调动你借鉴本文的写法，调动你的情感和想象力的情感和想象力,用用200字左字左右写一个片段作文，描述一右

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