关注人物描写中的细节

1、叶县实验学校叶县实验学校 武玲玲武玲玲 （1）他在大街上走着。）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街上走着。在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他慢慢地在大街的他慢慢地在大街上走着，上走着，不时地左右看不时地左右看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人目光始终瞄着行人的口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇女的背包的口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立准备扒窃时，突然一阵警笛声他

2、身子一颤，但立刻又恢复了常态刻又恢复了常态。 没有细节就不可能有艺术作品，真实没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。要手段。李准（著名作家）李准（著名作家） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。规。 “ “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一

3、毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。手套塞在裤腰里，出去了。 故乡故乡 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。婿后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回

4、去？回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。用完了，再来问老爹讨来用。” ” 屠户连忙把拳头缩屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？了这个张老爷，何愁没有银子用？” ” 又转回头来又转回头来望着女儿，说道：望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯的兄弟还不肯” ” 说了一会，千恩万谢，低着头，说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。笑迷迷的去了。 范进中举范进中举 细节描写：细节描写

5、： 指文学作品中对人物的动作、语言、神指文学作品中对人物的动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等等细小环节细小环节或情节的或情节的具体、生动而又细腻具体、生动而又细腻的描绘，以达到的描绘，以达到“于细微处见精神于细微处见精神”的描的描写方法。写方法。 要求：要求： （1）要）要“细细”，语言、动作、神态、心理、外貌等；，语言、动作、神态、心理、外貌等； （2）要抓住人物个性特点。）要抓住人物个性特点。 认真阅读三个片段，思考：认真阅读三个片段，思考： 你认为哪个片段刻画的人物好，为什么？你认为哪个片段刻画的人物好，为什么？ 父亲是一个胖子，走过

6、去自然要费事些。我父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地地走到铁道边，慢慢走到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

7、快地流下来了。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他他大摇大摆大摇大摆地走到铁道边，地走到铁道边，猫腰探身猫腰探身下去，并下去，并不费力。他不费力。他穿穿过铁道，到了那边月台，对着月过铁道，到了那边月台，对着月台打量了两眼，只见他两手一台打量了两眼，只见他两手一搭搭，攀攀在上面，在上面，身体用力往上一身体用力往上一蹿蹿，两脚上，两脚上提提；他肥胖的身子；他肥胖的身子已经大部分超出月台边沿，先是一只脚已经大部分超出月台边沿，先是一只脚跨跨了上了上去，再一只脚上去，随后站了起来，去，再一只脚上去，随后站了起来，拍了拍手拍了拍手。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 下课铃声响了，可老师还没有下下课铃声响了，可老师还没有下课的意思课的意思. 要求：抓住人物个性特点，选用典型细节，要求：抓住人物个性特点，选用典型细节，真实再现情景。真