自然辩证法试题2

1、1、自然辩证法学科的性质2、什么是科学什么是技术二者有什么联系3、谈谈当代科学研究应具备的科学精神是什么4、谈谈科研选题原则和意义1、运用系统的观点分析这句话：譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称 虽然仍然可以叫做手，但按照实际来说，已不是手了。2、联系实际，运用生态自然观分析人与自然的关系，以及建立人与自然和谐的 必要性。1、自然辩证法学科的性质 自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、 人类认识自然和改造自 然一般方法、 以及科学技术在社会发展中的作用的科学， 它是马克思主义哲学的 重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总 结的产物。（1）哲学的分支

2、：自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分。在 辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。（2）中间层次：在科学与哲学认识的层次上，自然辩证法处于马克思主义 哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间， 是联系二者的纽带和桥梁。 是具有 中介学科特点的一个哲学学科。（3）交叉学科：自然辩证法的地位不是孤立的，不仅反映了哲学与自然科 学的交叉，也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉。（4）综合性和开放性，世界性与民族性。 自然辩证法属于哲学学科，具有哲学性质，是马克思主义哲学的重要组成 部分。原因有三：第一. 从研究内容上看：它把自然界、科学技术以及认识和变革自然的活动

3、 都看成是有结构的整体研究其中普遍而深刻的规律性， 因而具有哲学世界观的性 质。第二 . 从研究的角度上看：它主要不是对自然界进行客观的描述和对认识变 革自然的活动进行纯思维逻辑分析， 而是在人与自然的关系中来研究自然、 人以 及两者的中介，因而具有客观辩证法与主观辩证法相统一的特点。第三 . 从研究 的方法上看；它不局限于一般的归纳、演绎、分析、综合，而更重视哲学抽象。 哲学抽象主要特点是进行多层次分析和多学科综合， 以便提炼出既普遍又深刻的 内容。2、什么是科学什么是技术二者有什么联系 科学是人类的一种社会活动， 其直接职能是不断探求和系统总结关于客观世 界的知识， 形成一定的知识体系；

4、这种知识体系还可以物化为社会生产力。 科学 是反映自然现象的知识； 科学是系统地探索自然的一个活动； 科学是人类文化活 动的一种形式；科学是社会事业的一个组成部分。技术是为满足社会需要， 利用自然规律实践活动中创造的劳动手段、 工艺方 法盒技能体系的总和。 属于直接生产力的范畴， 表现了人对自然的能动利用、 控 制和改造。技术的两重属性： （1） 自然属性 （2） 社会属性。区别：（1）科学的基本任务是认识世界，有所发现，从而增加人类的知识财 富。技术的基本任务是发现世界，有所发明，以创造人类的物质财富，丰富 人类社会的精神文化生活。（2）科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则回答“做

5、什么” 和“怎么做”的问题。因此，科学与技术的成果在形式上也是不同的。（3）科学成果一般表现为概念、定律、论文等形式；技术成果一般则以工 艺流程、设计图、操作方式等形式出现。科学产品一般不具有商业性，而技术成 果可以商品化。现代技术具有较强的功利性和商业色彩。（4）科学人才需要有丰富的知识， 敏锐的观察力和发现问题的能力。 因此， 好奇心、想象力和逻辑思维等是科学人才重要的个性素质。对于技术人才来说， 不仅需要有本行的专业知识， 还应具有一定的社会、 经济、 法律等多学科的综合 知识，和运用知识解决实际问题的能力和经验。因此，创业精神、组织精神、市 场竞争能力等诗技术人才必须具备的素质。（5）

6、科学研究的计划，一般具有相对不确定性，研究结果难以估测，也很 难做出准确的科研日程和经费预算。但技术活动则不同，对其产品的生产指标、 技术经济指标、完成期限以及方法步骤和成本预算等均可事前做出较明确的计划 规定。（6）科学：指向对自然过程的认识和理解；揭示因果性，提供可能性；选 题相对自由，成果相对不确定甚至高度不确定；评价以真理性标准为内核技术：指向自然过程的控制和改造；设定目标性，创造现实性；选题目标定 向，成果较为确定甚至必须实现；评价以功利性标准为内核。联系 ：科学技术化、技术科学化。对于科学来说，技术是科学的延伸，对于技术来说，科学是技术的升华。科学、技术、生产日益结合为统一体系，科

7、学 技术化与技术科学化， 使当代科学技术在物质生产中的地位和作用大大加强， 已 成为现代社会生产力发展的第一要素。 科学与技术总是共同存在于一个特定的范 围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。 科学提供知识， 技术提供应用这些 知识的手段与方法。 科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。 科学与技术是 辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。3、谈谈当代科学研究应具备的科学精神是什么（1）普遍主义：坚信科学真理具有普遍性，放之四海皆准，科学的成果应 根据它的内在价值衡量，部分提出者的国籍、民族、宗教、阶级及年龄。（2）公有主义：承认科学发现本质上是社会合作的产物，它属于整个共同 体以至

8、于整个社会，是全人类共有的财富，是大家共享的资源。（3）不谋私利：科学主要是对真理的追求，仅仅再次要的意义上才是谋生 的手段。（4）有条理的怀疑精神：决不未加分析批判而盲目接受一切，有责任评价 其他科学家的成果，也要荣然本人对自己的成果的怀疑。（5）不断创新：科学研究的本质在于创新，在于有所发现、有所发明、有 所创造科学家行为方式的新的变化（1）“创新性” 规范越来越重要， 公有性和无私利性的规范的约束作用部分 淡化。科学家不仅可以通过生产“公共知识” ，获得科学家共同体的承认而得到 社会报赏，而且可以通过生产“非公共知识”或“局域公共知识”以在竞争环境 中服务于特定集团利益来获得社会报赏。（

9、2）知识资本化正在取代“无私利性” 。知识资本化不断提高的可 能性改变了科学组织和科学家考虑其研究成果的方式。90年代中OECD!于美国创新系统结构和知识流新动向的研究表明， 美国大学明显愿意限制想歪公布由工 业资助而取得的研究成果。但是，科研中的追求创新、 实事求是、批判怀疑的精神气质并没有变化。 科 学家的科学精神或行为规范在当今社会其具体内容可以概括为： 1、追求真理， 实事求是； 2、怀疑批判、开拓创新； 3、勇于探索、无私奉献； 4、以人为本、 造福人类； 5、博采众长，理性思维； 6、坚持真理，修正错误； 7、注重分析、 严格精确； 8、团结协作，崇尚民主4、谈谈科研选题原则和意义

10、1）需要性原则 （必要性原则 ） ：是指选择课题时应根据社会实践需要和学科 理论发展需要两个方面。 解决这两个方面的疑难为题将给国民经济、 科学认识带 来深远的影响。2）创造性原则：是指悬着课题时应是前人没有解决或乜有完全解决的疑难 问题。创造性是科学研究的灵魂， 没有创造性就没有科学的价值。 分为概念和理 论上的创新；方法上的创新；应用上的创新等。3）科学性原则：是指选择课题时应该具有一定的科学事实和科学理论方面 的根据，把课题置于当时的科学技术背景下进行分析。 排除非科学、 伪科学方面 的选题。4）可行性原则：选择课题时考虑完成课题的主客观条件、社会的圣体科学 实力，应根据实际具备的或经过

11、努力可以具备的条件来确定课题。5）灵活性原则：是指选题时应该根据实际情况的变化适当地对课题进行调整和转换。意义：科研选题关系到科研的方向、目标、内容，直接影响到科研途径和方 法，决定着科研的水平、价值、和发展途径。如果选题不科学、不合理或不切合 实际，将导致整个科学研究工作无意义， 要么长期工作得不到结果， 甚至耗费精 力，浪费大量人力、物力和财力。 1、运用系统的观点分析这句话：譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称 虽然仍然可以叫做手，但按照实际来说，已不是手了。答：系统的观点认为：整体是由部分组成，整体不能脱离部分而独立存在， 整体和部分之间存在加和性关系。 但不能片面的认为研究了孤立

12、的部分就足以完 全理解整体。 系统科学把整体性作为首要原则， 要求人们无论研究自然系统， 还 是设计人工系统， 必须自始至终把对象作为一个有机整体来考虑。 根据系统的整 体突现性原理， 若干要素经相干关系组成系统后， 系统有新质突现， 出现组成要 素本身所没有的新的性质、 新的规律。 这些性质和规律是系统整体所特有的， 是 系统的组成要素本身原来没有的。 因此我们考虑对象时， 必须把它看成是一个整 体，把握它的整体特性。 考虑整体与部分的关系时， 不但要看到由部分通过相干、 协同产生了整体的性质，还要看到整体中的部分与它原来单独存在时是不同的， 不能离开整体去考虑部分。题中所谓的手不止是一个具

13、体物体，还包含其作为人身一部分的功能在 内，所以第一个字的手是指包含在人的整体中的手， 含它能实现的功能， 第二个 字的手仅仅是作为物件名称的客观定义。 系统整体按各部分结合起来， 产生新的 功能和性质是原来各个部分所不具备的。 整体与部分之间存在着加和性关系与非 加和性关系。在同一事物中， 整体就是整体而不是部分， 部分就是部分而不是整 体，二者不能混淆。而且二者相互依存，相互影响，而且可以在一定条件下互相 转化。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部 分，离开了整体，部分就不成其为部分，就要丧失其功能。整体功能状态及其变 化也会影响到部分，部分的功能及其变化甚至对

14、整体的功能起决定作用。因此， 在系统中， 整体和部分之间存在着某些加和性或守恒关系。 系统整体中的各组成 部分之间存在着相互作用， 会造成部分中旧质的消失而在整体中产生出新质。 因 此，在系统中，整体与部分之间又存在着非加和性或非守恒关系。所以一只手， 如果从身体上割下来，按照名称虽然可以叫做手，但按照实质来说已不是手了。2、联系实际，运用生态自然观分析人与自然的关系，以及建立人与自然和 谐的必要性。答：生态自然观把人、自然、社会作为人类生存的生态整体来看待，核心思 想是：一是生态系统是整体性的有机系统， 处于进化之中； 二是坚持生态中心的 价值观，即以生态的利益为最高原则。 从生态自然观来看

15、人与自然的关系主要体 现在两个方面：一是人类对自然的影响与作用，二是自然对人类的影响与反作 用。一方面，人与自然是相互联系、 相互依存、相互渗透的： 人由自然脱胎而来， 其本身就是自然界的一部分。 人类的存在和发展， 一刻也离不开自然， 必然要通 过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。人与自然之间客观上形成的依存链、 关联链和渗透链， 必然要求人类在认识自然、 改造自然、推动社会发展的过程中， 不仅要自觉地接受社会规律的支配， 同样要自觉地接受自然规律的支配， 促进自 然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。1、人与自然具有整体性。自然界不仅为人类提供了直接生活资料，而且是 人类生

16、命活动的家园， 人类虽然依靠自己的聪明才智获得了巨大的生存空间， 但 是仍然离不开生态系统和其他生命的支撑， 人与自然界的其他存在物一样都是整 体存在链上的环节。2、人要与自然和谐一致。人类不应该成为自然的主宰，自然也不应该成为 人类任意宰割和处置的对象， 人类应把自身放在人与自然平等和谐的关系中看待 和处理人与自然的关系，应从“爱护” 、“尊重”和“亲和”的立场上去构建人与 自然的和谐关系。另一方面， 人与自然之间又是相互对立的。 人类为了更好地生存和发展， 总 是要不断地否定自然界的自然状态， 并改变它； 而自然界又竭力地否定人， 力求 恢复到自然状态。 人与自然之间这种否定与反否定， 改

17、变与反改变的关系， 实际 上就是作用与反作用的关系，如果对这两种“作用”的关系处理得不好，特别是 自然对人的反作用在很大程度上存在自发性， 这种自发性极易造成人与自然之间 失衡。此外， 由于人类改造自然的社会实践活动的作用具有双重性， 既有积极的 一面，又有消极的一面， 如果人类能够正确地认识到自然规律， 恰当地把握住人 类与自然的关系，就能不断地取得改造自然的成果， 增强人类对自然的适应能力， 提高人类认识自然和改造自然的能力； 如果在对自然界更深层次的本质联系尚未 认识到，人类与自然一定层次上的某种联系尚未把握住的情况下， 改造自然， 其 结果要么自然内部的平衡被破坏， 要么人类社会的平衡被破坏， 要么人与自然的 关系被破坏，因而受自然的报复也就在所难免。必要性：建立人与自然的和谐共处、 协调发展关系， 实现人类与自然界关系 的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路。1）是促进可持续发展、建设生态文明社会必然要求。既能满足当代人的需 要，又不对后代人满足其需要构成危害的发展。 要促进人与自然的和谐， 实现经 济发展与人口资源环境相协调， 走生产发展， 生活富裕， 生