最新中考文言文阅读专题练习及答案

1、最新中考文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1 阅读下面文章，完成小题。予奉使河北，遵太行而北，山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卯者，横豆石璧如带。此乃昔之海滨今东距海已近千里。所谓大陆者，皆浊泥所湮 耳。尧殛 鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆。凡大河 、漳水、滹沱、涿水 、桑干之类，悉是浊流。今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁 东流，皆为大陆之土，此理必然。【注释】 湮：积淀。殛（j ）处死。大河：指黄河。 薄（hu）沱、涿水：指水名。 岁：年（ 1 ）请用 “ /为下面句子断句。（限断一处） ”此乃昔之海滨今东距海已近千里2 2）请用一个成语概括文中海陆之间的变化。（ 3

2、）文中哪些内容能够证明“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳” ?【答案】（ 1 ）此乃昔之海滨/今东距海已近千里（ 2）沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等）（ 3）围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。【解析】【分析】（1）这句话的意思是：这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。据此可知这句话正确的断句方法是：此乃昔之海滨/今东距海已近千里。（ 2）根据平时对成语的积累及这段话的内容可知这个成语是：沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬

3、尘等）。（ 3）在疏通文意的基础上紧扣“ 浊泥所湮”四个字从文中筛选出合适的内容即可。故答案为：此乃昔之海滨/今东距海已近千里 沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等） 围绕 “山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。【点评】本题考查文言文断句的能力。断句方法： 通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系； 抓住 “曰 ”“ 云 ”“ 言 ”等表示对话的词语进行断句； 根

4、据虚词进行断句； 根据固定句式进行断句； 根据句子的结构成分进行断句。本题考查对成语的积累，答题时要在疏通文意的基础上再根据平时对成语的积累答题即可。本题考查理解文章内容的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再根据题意从文中筛选出合适的内语句。【参考译文】我奉命出使河北察访，沿着太行山北行，山崖的岩石间往往夹杂着螺蚌壳及像鸟卵的石子(鹅卵石)，横亘在石壁上像带子。这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。所谓大陆，看来都是由重浊的泥沙积淀而成的。古史记载尧杀稣于羽山，旧说羽山在东海中，而现在却在陆地上。凡黄河、漳水、源沱、涿水、桑干等河流，全都是混浊的水 流。现在关陕以西，水在低于地面的峡

5、谷中流动，最深处不下百余尺，所携带的泥沙每年 向东流，都成为造大陆的泥土，大陆由此造成也就是必然之理。2.阅读下文，完成下面小题赵人养猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍去诸？ ”其父曰： 是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食 鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”(选自明刘基郁离子)(1)解释文中加下划线字。是非巷所知也(2)用现代汉语翻译下面的句子。不病于无鸡乎？(3)在养猫问题上赵人与其子主张不同，请用自己的话说说他们各自的主张及原因。儿子：

6、赵人：(4)以下从本文获得的启示，不恰当的一项是()。A.看问题要有长远眼光B.看问题要权衡利弊C.看问题要善于变换角度D.看问题要抓主要矛盾【答案】(1)你(2)(有鼠)不比没有鸡害处更大吗？(3)儿子：主张把猫扔了。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了鸡。；赵人：主张继续养猫。 因为尽管猫把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了，而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日 子不远了。(除掉猫后，老鼠带来的祸患远超无鸡可吃的影响)(4) C【解析】【分析】(1)此题注意古今异义词，若：古义：你。今义：如果，像。(2)本题注意关键词：病：有害，害处。乎：句末语气词，吗。(3)想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字

7、障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。其子的主张其子患之，告其父曰： 盍去诸？是因噎废食，因为猫吃鸡，就要把猫扔掉。而其父则主张吾之患在鼠，不在乎无鸡。”反对赶走猫，看问题从根本上看，我们家的祸害在于有老鼠，不在于有没有鸡。有了老鼠，它们偷吃我家的粮 食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁坏我们的家具器皿，这样我们将要挨饿受冻了。（4）此题通过赵国父子的对话描写，对是否赶走猫的问题，父子两人的观点不同，儿子 只看表面，父亲看到了问题的实质、根本。告诉我们看问题要从根本上看，要长远，要能权衡利弊。要抓主要矛盾；不能只看表面，只注重眼前。看问题要善于变换角度 ”不合文意，故选C。故答

8、案为：你；（有鼠）不比没有鸡害处更大吗？儿子：主张把猫扔了。因为尽管猫灭了鼠，但也吃掉了鸡；赵人：主张继续养猫。因为 尽管猫把鸡吃了，但鸡没了不过不吃鸡罢了，而继续有鼠的话，可能离挨饿受冻的日子不 远了。（除掉猫后，老鼠带来的祸患远超无鸡可吃的影响）；（4） C。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言

9、表达流畅 与优美；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己 的话再重新演绎一遍。【参考译文】一有个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：为什么不把猫赶走呢？ ”他父亲说： 这就是你不

10、知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害 处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把 那猫赶走呢？3 .阅读下面的文段，回答问题。蜀侯迎金牛蜀侯性贪，秦惠王闻而欲伐之。山涧峻险，兵路不通，乃琢石为牛多与金日置牛后号牛 起，言以遗蜀侯。蜀侯贪之，乃堑山填谷，使五丁力士以迎石牛，秦人帅师随后而至， 灭国亡身，为天下所笑。（选自北齐 刘昼刘子 贪爱）（1）下列各项中加下划线词意思相同的一项是（）A.秦惠王闻而欲伐之/伐竹取道Bf以遗蜀侯/是以先帝简拔以遗陛下C.使五丁力士以迎石牛/不使学W

11、国亡身/河曲之叟亡以应（ 2）请用三条“ /给文中画线的句子断句。 ”乃琢石为牛多与金日置牛后号牛粪（ 3）根据上文，请概括蜀侯“为天下所笑”的原因和启示。【答案】（ 1 ） B（ 2）乃琢石为牛/多与金/日置牛后/号牛粪（ 3）原因：蜀侯个性贪婪而又愚蠢，为迎石牛“堑山填谷”，做到了敌人想做而不能做的事，最终自取灭亡，“为天下所笑”。启示：贪婪之心不可有，贪图小利，必然不能顾全大局，可能最终会无所有。【解析】【分析】（1） A攻打；砍伐。B遗（w6）：给予。C派；让。D死亡；通无，没 有。（ 2）这句话的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石头雕凿成一头牛，每天把许多金子放在石牛的后面，说是（石牛

12、拉的）“牛粪 ”。据此可知这句话正确的断句方法是：乃琢石为牛 / 多与金/ 日置牛后/ 号牛粪。（ 3）这篇短文一开头就是蜀国国君性格贪婪，秦惠文王就是利用其贪婪的特点就编造牛会拉金粪的事，但让人不可思议的是蜀国国君竟然相信，为了得到这头牛，他竟然让人去挖平山路填平谷地（开设道路），结果秦国就走这条路把蜀国灭了，由此看出蜀国国君的愚蠢。蜀国国君为了自己的贪婪付出了亡国的代价，告诉我们贪婪之心不可有，贪图小 利，必然不能顾全大局，可能最终会无所有。故答案为： B 乃琢石为牛/多与金/日置牛后/号牛粪 原因：蜀侯个性贪婪而又愚蠢，为迎石牛“堑山填谷”，做到了敌人想做而不能做的事，最终自取灭亡，“为

13、天下所笑”。启示：贪婪之心不可有，贪图小利，必然不能顾全大局，可能最终会无所有。【点评】本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本题考查对文章主要内容的概括能力及给人启示的能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。【参考译文】蜀国的国君性格贪婪，秦惠王听说后准备讨伐他。蜀国山高水险，军队没有道路可以过去。于是，（秦惠王叫人）

14、用石头雕凿成一头牛，每天把许多金子放在石牛的后面，说是（石牛拉的）“牛粪 ”，并说要把它呈送给蜀国的国君。蜀国国君贪图这个可拉金粪的石牛，于是派人挖平山路填平谷地（开设道路），又派遣五名身强力壮的大汉去迎接石牛。（道路通达），秦国大将带着大军（跟着石牛）随后就攻到了蜀国，一举灭亡蜀国，杀死了蜀国的国君，（蜀亡国，死了君主这件事，）被天下人耻笑。4 阅读下面的文段，回答问题。房瑁布衣时与甫善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，瑁兵败于陈涛 斜。明年春，瑁罢相。甫上疏言瑁有才，不宜罢免。肃宗怒，贬瑁为刺史，出甫为华州司 功参军。时关畿 乱离，谷食踊贵 ，甫寓居成州同谷县，自负薪采相，儿女

15、饿殍 者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫 以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝 游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北 首阳山之前。（旧唐书杜甫传有删减）【注释】畿（j ）i :古代称靠近国都的地方。踊贵：物价上涨。 饿

16、殍（6 pi 4。俄死的人。忤（wti）:逆，不顺从。（1）用"/给文中划线句断句。（限断三处）永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。（2）请选出与文章内容相符合的一项。（）A.房瑁和严武都是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不相同。房瑁落难他伸出援 手，严武帮助他，却遭他无礼对待。B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依靠严武和高适生活，高适死后他的生活越发困窘，到了 十天没有吃饭的地步。C.杜甫在举家躲避战乱期间，也不忘在湘江、衡山一带游玩，可见他性情的乐观豁达。D.杜甫过世后，他儿子把他的灵枢从未阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）旧唐书是历史传记，其语言特点是寓褒贬于叙事中”。

17、请就选文举例探究历史传记的这一特色。【答案】（1）永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。A（3）本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房瑁被罢相时，文中只写到常上书言瑁有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，出甫为华州司功参军我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【解析】【分析】（1）这句话的大意是：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。据此可知这句话的断句方法是：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。（2）

18、 A正确。B杜甫游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了，因此这种说法是错 误的。C杜甫游历的是衡山，而没有游历湘江。D杜甫过世后，他儿子的儿子把他的灵枢从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）紧扣寓褒贬于叙事中”的语言特点，从文中举出相关的语句分析即可。如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。故答案为： 永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。 A； 本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情

19、，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【点评】此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本题考查理解文章内容的能力。这类的题，往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。本题考查探究历

20、史传记语言特点的能力。文章常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。【参考译文】房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、

21、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。 杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英乂代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高

22、适。到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的 棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。5.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥

23、一小舟， 拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰 ,天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪)【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即掉小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫,才一举头，已不觉自甜神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅

24、阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略， 未及迪宾。次早得陶石簧帖子。至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时 凑集矣。(袁宏道西湖)【注】昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。 东阿王：三国魏曹植。洛神：洛水女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。 阿宾：袁中道小名，是作者弟。(1)解释下列句子中划线词的意思。雾淞沆匝星日更定余颦小舟草章领略，未及遍赏(2)用现代汉语翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 才一举头，已不觉目酣神醉。(3)同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然不同。【甲】文中，我们感受到的是张岱

25、在大雪天夜赏湖山时淡淡的 ;【乙】文 中，明代大文人袁宏道的 之情跃然纸上。(横线处所填分别不超过5个字。)(4)【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。试以文 中 两个画线句为例，比较写景手法的不同。【答案】(1)白汽弥漫的样子；这；撑(船)；普遍，全面(2) 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。（ 3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉（ 4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可

26、见可感。【解析】【分析】（1） 句意：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。沆砀：白汽弥漫的样子； 句意：这一天凌晨后。是：这；句意：我划着一叶扁舟。孥：撑（船）； 句意：很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。遍：普遍，全面。（ 2） 重点词：俱：都；绝：消失。句意：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了； 重点词：才：刚；已：已经。句意：刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。（ 3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。 题干要求用原文回答。找出能体现作者感情的句子。 比较两文作者的感情。前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。（ 4）可以从语言的平实和生动上考虑。甲文语言直白，叙事简单。乙文多

27、运用比喻的修辞，生动形象。要注意结合句子分析。故答案为：白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面； 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了；孤寂和愁绪；愉悦沉醉；（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。【点评】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类

28、，考纲中规定的常见文言虚词，如“之 ”“ 以 ”“ 而 ”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。本题考查写景的方法。景物描写的方法有：运用多种感官来描写。动静结合虚实结合。 运用多种修辞方法等；本题考查学生对文章语言的赏析。可以从语言的平实和生动上考虑。【附参考译文】【乙】从或林门往西走，就望见保叔塔高耸在层峦山崖之中，这时我的心已经飞到西湖上

29、面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划着小船进入湖中。山峦色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面颊，温暖的春风如同（醉人的）醇酒，湖水的波纹如同（平滑的）丝织品，我刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。这时我想用一个词 语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曾植最初见到洛神时一样。我游西湖 就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住的僧房。游览了六桥、岳坟、石 径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有来得及全面观赏。第二天早上，收 到了陶石簧的请帖。到了十九日，石簧兄弟借同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩 水

30、的好友，一时间都聚集到一起了。6 .阅读文言文，回答问题。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：何以战？ ”公曰： 衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：小惠未遍，民弗从也。”公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 "对曰：小信 未孚，神弗福也。”公曰： 小大之狱，虽不能察，必以情。 "对曰： 忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： 朱可。”齐人三鼓。刿曰： 何矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰： 朱可。”下视其辙，登轼而望之，曰： 可矣。”遂逐齐师。既

31、克，公问其故。对曰：关战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓 。宋人既成列，楚人未既济 。司马曰：彼众我寡及其未既济 也请击之。”公曰: 不可。"既济而未成列，又以告。公曰： 朱可。”既陈而后击之，宋 师败绩。公伤股，门官 歼焉。国人皆咎公。公曰：君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘 也。寡人虽亡国之余？，不鼓不成列。”【注】宋公：宋襄公。泓：泓水，河流。 既：尽，全部。 济：这里指渡过泓水。司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 陈：同 阵”，此处意为摆好阵势。 门官：国君

32、的卫士。 重（ch6ng伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。 禽：同 擒”。 二毛：头发花白的人。 阻隘：这里指险要的地势。？亡国之余：亡国者的后代。（1）解释下列划线的词语。肉食者鄙又何闻焉门官歼焉公伤股（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）A.又何间卫且焉置土石B、大之狱古之为军也C.必以分人不以阻隘也D、壬长勺 宋公及楚人战壬泓（3）给【乙】文画线句子断句。（断两处）彼众我寡及其未既济也请击之（4）用现代汉语翻译下列句子。 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 寡人虽亡国之余，不鼓不成列。（ 5）下列说法有误的一项是（）A. 【甲】文中曹刿“请见 ”的原因是“肉食者鄙，未能远谋”

33、，他认为“可以一战”的理由是“小大之狱，虽不能察，必以情”。B. 【甲】文中鲁庄公听取曹刿的建议，政治上取信于民，并在战争中抓住战机，因此在长勺之战中取胜。C. 【乙】文中宋襄公认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”或 “既济而未成列”。D. 【乙】文中泓水之战宋襄公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败。【答案】（ 1 ）目光短浅；参与；被杀死；大腿（ 2） D（ 3）彼众我寡/及其未既济也/请击之。（ 4） 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。 我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势

34、的敌人。（ 5） C【解析】【分析】（1）（1）根据平时对文言词语的积累并结合语境理解，“鄙 ”“ 间 ”“ 股 ”都属于古今异义词，注意不要以今释古。（2） A.语气助词，相当于呢；哪里。 B.的；用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 C. 把；凭借。D.在。（ 3）这句话的大意是：对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。据此可知，这句话正确的断句方法是：彼众我寡/及其未既济也/请击之。（ 4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 夫，放在句首，表示将发议论，没有实际意义。鼓：击鼓进军。作，振作。再：第二次。故此句

35、可以翻译为：作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。 亡国之余：亡国者的后代。鼓：击鼓（进军）名词做动词。成列：排成战斗行列.。故此句可以翻译为：我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。（5） ABD说法正确。C.文中宋襄公的观点是：君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。故答案为：目光短浅；参与；被杀死；大腿D 彼众我寡/及其未既济也/请击之。 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。 我虽然是亡国者的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。 C【点评

36、】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见 的文言词语。本题考查文言文断句的能力。断句方法：通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系； 抓住 白“云”言”等表示对话的词语进行断句；根据虚词进行断句；根据固定句式进行断句；根据

37、句子的结构成分进行断句。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要 注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主 旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义和作者的思想感情，最后再把题目中各个 选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。7.阅读下面的文言文，回答问题。诸葛亮(181-234)时左将军刘备以亮有殊量 ，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建 奇策，身使孙权

38、，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重 之，即造遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。然亮才，于治戎 为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加 众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆 忖己之长未能兼有故也。亮之器能政理,抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟 ，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。（节选自陈寿三国志 诸葛亮传）【注】殊量：非凡的器量、才能。 解带写诚：解开衣带表示诚意。 委质：呈献礼物，表示臣服、归附。建：提出。治戎：作战，治军。 侔（m6u）:等，与相等。攻守异体：攻

39、守的形势不同。意思是说，攻者难，守者易。陵迟：衰落、衰败。（1）解释下列句子中划线词的意思。而备失势众寡大义不愿邠(2)用“/给下面句子断句，限 3处。昔萧何荐韩信管伸举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。(3)文中认为诸葛亮 连年动众，未能有克”的原因有哪些？(4)文中提到的 主顾草庐”这件事在三国演义中有如下描述。请你联系故事情节，品 读孔明所吟的诗，回答问题。又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗日:大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。诗的末句中 迟迟”两字，有两种不同理解：阳光温暖，光线充足的样子； 徐徐、缓慢的样子。你认为哪种理解更恰当？请结合诗意简要分析。【答案】(1)众人；至，

40、到(2)昔萧何荐韩信/管仲举王子城父/皆付己之长/未能兼有故也。(3) 一是诸葛亮的 奇谋”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力 少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。(4)示例一： 更恰当。 草堂春睡足，窗外日迟迟 ”是说春日正好，春睡正美，描述了 诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现 出来了。示例二：更恰当。 草堂春睡足，窗外日迟迟 ”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动，我”在草堂里也睡足了觉，该是我”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。【解析】 【分析】解答文言

41、词语的意思，要结合句子的意思进行理解。而备失势众寡意思为：因而刘备失去了优势，部队也变少了。众：众人。大义不及邪”意为公理大义也难于伸张了。及：至人至。(2)文言语句的短句要建立在对句子优势的理解基础上，本句的意思是：从前萧何推荐 韩信，管仲举用王子城父，都是自度自己的长处，不能兼具各方面的缘故。根据句意进行 断句，注意题干的限制要求。(3)本题考查文章内容的理解，解答此题在理解文章内容的基础上进行概括。抓住奇谋为短”所与对敌，或值人杰”众寡不侔”等语句进行概括：一是诸葛亮的奇谋”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且诸葛亮采取攻势，就更难取 胜了。(4)本题无国定答

42、案，考生结合文章内容，联系人物特点进行回答，言之有理即可。示 例一：更恰当。 草堂春睡足，窗外日迟迟 ”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高 卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。示例二：更恰当。 草堂春睡足，窗外日迟迟 ”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动，我”在草堂里也睡足了觉，该是我”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。故答案为：众人；至，到昔萧何荐韩信/管仲举王子城父/皆付己之长/未能兼有故也。一是诸葛亮的“奇谋 ”不足；二是诸葛亮的对手都是厉害角色；三是蜀国是小国，兵力少，而且

43、诸葛亮采取攻势，就更难取胜了。示例一： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春日正好，春睡正美，描述了诸葛亮高卧隆中，超然物外的生活状态，把一位淡泊明志、宁静致远的隐居者的形象活现出来了。示例二： 更恰当。“草堂春睡足，窗外日迟迟”是说春天到了，窗外的日光缓缓移动， “我 ”在草堂里也睡足了觉，该是“我 ”出山施展才华，实现人生抱负的时候了，把诸葛亮在刘备一再真诚相邀下准备出山辅佐他的微妙心态表现得细致入微。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查考生文言

44、语句的断句能力。解答此题要想了解句意子的意思，运用现代汉语的 语法知识进行断句。本题考查文章内容的理解和概括能力。考生要熟读文章，理解文章的内容，找准答题的 区域，对相关内容进行概括。本题为开放性试题，解答此题要结合文章的内容，进行分析，要言之有理。【附参考译文】当时左将军刘备认为诸葛亮有非凡的器量、才能，于是三次去他住的茅屋拜访他。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是以诚相待，双方因此结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛亮二十七岁，借机提出妙计，亲自作为使者到孙权那里，向吴国求援。孙权一向佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他十分

45、敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备得以和魏武帝展开战斗，大败曹军，乘胜追击，平定了整个江南。但是诸葛亮的才能，长于作战、治军，在出奇制胜方面则有不足，管理人民的才干，超过他当将领的才能。而与他敌对的人里面，有的是人中英杰，再加上兵力不足，攻守双方的形势不同，所以虽然年年发动战争，还是没能攻克。过去萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父，都是考虑到自己的长处，不可能样样都有的缘故。诸葛亮的政治才能，或许可以匹敌管伸、萧何，但是当时没有王子城父、韩信那样的名将，所以功业衰落，统一全国的大志不能实现吧？大概是天数已经注定，人是不可能用计谋去谋划争取的。8 阅读下面的文段，回答问题。【甲】嗟夫!予尝求古仁

46、人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 !噫 !微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节选自宋史范仲淹传）1 ）解释下列语句中加下划线词的意思。予尝求古仁人之心： 是进亦忧：微斯人：性至字：以母在时方贫：(2)将下面的句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。 其后虽贵，非宾客不重肉。(3)【甲】文中 古仁人之心”的内涵是什么？请用原文

47、句子回答。(4)结合【甲】【乙】两文，概括范仲淹的形象。【答案】(1)思想感情；指 居庙堂之高”；如果没有；非常、极其；正(2)不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲。 后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。(3)不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(4)以天下为己任(吃苦在前，享乐在后)；勤俭节约；孝顺父母；乐善好施。【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这几个词语 都是古今异义，不要以今释古。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。以，因为。故此句可以翻译为：不因为外物

48、的好坏和自己的得失或喜或悲。贵：显贵；宾客：招待宾客；重：两种以上。故此句可以翻译为：后来 虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。(3)结合语境分析，作者自问自答，先提出 何哉”的问题，接着就做出回答，这个答案是：不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(4)结合文章具体内容分析，【甲】文范仲淹要学习古仁人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从 非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”可以看出范仲淹勤俭节约；从 性至孝可以看出范仲淹孝顺父母；从而好施予，泛爱乐善”可以看出范仲淹乐善好施。故答案为：思想感情；指居庙堂之高”；如果没有；非常、极其；正 不因为外物的好坏和自己的得失或

49、喜或悲。后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(4)以天下为己任(吃苦在前，享乐在后)；勤俭节约；孝顺父母；乐善好施。【点评】本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。本题考查的是重点句子的翻译，做此题时，要忠于原文。不遗漏、不随意增减内容，译 文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译。本题考查理解理解句子内涵的能力。答题时要结合文章主旨

50、分析其深层内涵并从文中筛选出恰当的句子即可。本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外 表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析： 也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格 特点。【参考译文】范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不 是招待宾客(宾客到来)不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而(范 仲淹)喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。(范仲淹)死的时候，天

51、下各地听说的人， 都替他叹息。9 .阅读下文，完成下面小题。墨子怒耕柱子子墨子怒耕柱子。耕柱子曰： 我无愈于人乎？"墨子曰:我将上太行，以骥与牛 驾，子将谁策？”耕柱子曰：将策骥也。"墨子曰：何故策骥而非策牛也 ？”耕柱子曰：骥足以 策。"墨子曰：我亦以子为足以策，故怒之。 "耕柱子悟。(选自墨子)【注释】耕柱子：墨子的门生。 太行:山名，绵延陕西、河北、河南三省的大山脉。骥：好马。(1)解释下列句中加下划线词。骥足以策故怒之(2)下列选项中，对文中划线句意思理解最恰当的一项是()A.我没有把别人的病治愈吗？，B.难道我就没有比别人好的地方吗？C.难道我

52、没有比别人越来越女?吗？,D.我没有让别人的伤口愈合吗？(3)子墨子怒耕柱子的原因是“：'(用本文语句回答)(4)读了故事，从耕柱子态度的转变中，你悟出了 的道理，在你看来，墨子是一个 的人。【答案】(1)值得；所以B(3)以子为足以策(4)做人要谦虚，任何时侯都不应该骄傲自满；墨子是一个光明磊落、坦诚直率、有责任 心的人。【解析】【分析】(1)本题注意足”这里解释为值得”。(2)本题中要注意：愈于人：比别人好。愈：超过，胜过。翻译的时候还要注意把省略 的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。本句正确翻译为：难道我就没有比别人好的 地方吗？故选B。(3)本题要求用原文语句作答。疏通文段

53、，理解文意，找出语句以子为足以策”作答即 可。（4）这篇古文写了墨子对他的门生耕柱子的批评。耕柱子骄傲自满，自以为还有胜过他 人的地方，墨子用马和牛作比的方式，告诫耕柱子，正因为马有能力上太行山，所以要策 马。以此勉励学生不断进步，能够真正承担得起责任。耕柱子态度的转变告诉我们：不能 骄傲自满，自以为胜过他人。要正确对待老师的批评指正，那是老师对自己的鞭策。本文我亦以子为足以策，故怒之。”体现了墨子直截了当的说话方式，这也反映了墨子是一个光明磊落、坦诚直率的人。故答案为：值得；所以；B;以子为足以策；做人要谦虚，任何时侯都不应该骄傲自满；墨子是一个光明磊落、坦诚直率、有责任心的人。【点评】作答

54、本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判 断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体 语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语 境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答；本题考查短文所蕴含的道理，答题时应注意，在准确理解

55、词义，句意，段意的基础上， 梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。【参考译文】墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：我没有比别人好的地方吗？”墨子问：假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你将鞭策哪一匹？"耕柱子答道： 那我当然用良马了。 ”墨子问： 为什么要驱策良马，而不驱策牛呢？”耕柱子说： 因为良马值得鞭策。”墨子说： 我也认为你值得批评，所以批评你。 ”耕柱子恍然大悟。10 .根据课内文言文，完成下面小题。（1）解释下列句中划线的词语。名之者谁（）觥筹交错（）山岳港形（）（2）下列划线词意义不同的一项是（）A.若听茶声然/皆惹空游无所依（小石潭记）B.不以物喜，不以己