学生博客量化管理规定

1、学生博客量化管理规定文章来源初 中教师网 w 91 为加强 “成长的足迹 ”学生博客的管理，引导学 生正确使用网络，培养学生的写作能力、鉴赏能力、沟通能 力、新媒体应用能力，构建师生、生生沟通的 “网络平台 ”， 结合本学期博客推进中的问题及老师们的建议，修改完善前 期管理办法，特制定本量化管理规定，以此来规范、激励学 生和班主任写博、评博的热情，推进学生博群的健康、可持 续发展。一、班级量化考核办法1、每班月原创博文数（字数要求不少于400 字）不少于 20 篇，单篇 2 分，共计 40 分。超过 20 篇，每增加 2 篇 记 1 分，上限为 5 分。博文内容建议为学生个人心得、 总结、 反

2、思、日记、周记、作文、征文等内容，文章力求真情实感、 流畅优美，博文发表时注意检查有无错别字、病句等。2、班主任负责对本班学生博文进行点评交流，每月点 评基数为 20 条，单条评论计博客量化 2 分，计 40 分。超过 20 条，每两条点评计博客量化 1 分，上限为 5 分。3、不提倡学生转载文章， 转载文章必须注明 “收藏 ”字样， 且不计入博客量化积分。4、对于转载文章，未注明 “收藏 ”字样的博文，而是注 明为 ”原创”者，一经查实视为抄袭，每篇扣班级博客量化成 绩 10 分，管理团队并将网络链接发表在博文评论中。5、鼓励学生之间的相互评论。学生单条点评计博客量 化 1 分，最高计 10

3、 分。胡乱点评者，每条扣班级博客量化 成绩 2 分。6、为方便统计各班博文数量，学生在发表博文时必须 将所发表的文章注明班级分类。在文章分类中找到所属班 班，选择完成后点击 “确定 ”即可。对于因作者信息不明、博 文未纳入归属班级、发错班级所产生的统计误差和量化问题 由作者个人负责。为确保博客的沟通交流作用，管理团队在 当月第一周后，统计、公布上个月各班博文数、点评数及博 客量化结果。7、为了促进家校沟通、共同关注学生成长，学校鼓励、 邀请家长加入 “成长的足迹 ”博群， 参与学生博文阅读、 点评， 关注学生思想动态和成长过程。班主任明确家长意向后，可 联系信息中心王栋主任进行注册。本学期家长

4、撰写、阅评博 文在尝试、推广阶段，暂不计分，对于家长参与班级博群建 设工作突出的班级，学期末总结交流并进推广经验。二、学生博文推荐及量化办法1、博文推荐程序和计分办法：（ 1）班主任每月推荐 1 2 篇班主任阅、评的学生优秀博文（800 字左右），将学生该博文链接粘贴至年级主任的博 客评论或留言中，最高计 5 分；班主任推荐博文必为原创博 文，若推荐博文为粘贴博文，扣班级量化 20 分。（ 2）年级主任至少阅、评班主任推荐的博文，每月至 少向团委书记、政教处主任推荐本年级班数一半篇目的优秀 博文，将学生博文链接粘贴至团委书记、政教处主任的博客 评论或留言中，每篇记 3 分。（ 3）团委书记 （负责 2012 级）、政教处主任 （负责 2011 级）至少阅、评年级主任推荐的博文，每月至少向分管校长 推荐负责年级班数 1/4 篇目的优秀博文，将学生该博文链接 粘贴至分管校长的博客评论或留言中，每篇计3 分。（ 4）由分管校长阅评、推荐的文章，每篇加4 分。2、学生博群博客量化成绩为班级日常量化成绩的一部 分，占本月量化总分的 20%。计算方法：班级月量化