【同步练习】《贾芸谋差》(北师大)

1、 疑全宙中博竣员金sow年册ii过 义务教育课程标准实验教科书 贾芸谋差同步练习 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 r 基础知识达标 一、基础知识。 1.1. 根据拼音填写汉字。 g U)( )当 sh sh e( ）欠 shshe( )香 半 sh m sh m g () li li eqi qi e( )d m d m ( ）误 家 ju cn ju cn ( 害 s ao s ao ( ) 2.2.解释下列加点的词语。 人马俱已齐备（ ) 这会子什么勾当. ( ) 不是好开交的（ ) 就许他管事了（ ) 二、阅读理解。 阅读下面的文字， 完成 3 37 7 题。 最美的善举 从第一次踏进这间病

2、房时起，我便有些讨厌 3 3 号床的那个陪床的男人。 文 WEN 九年级上册 男人姓苏，四十多岁出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上 去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒 哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总 是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿， 啃得啧啧作响， 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油 锅里浸过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有， 人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的

3、是 1 1 号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。 1 1 号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的 男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。 正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十 二三岁的男孩守候着母亲。 男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。 每次有人帮他 扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢” 。 1 1 号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有 时男人会顺带从街上买点儿卤肉来， 女人总是先埋怨男人乱花钱， 然后把大部分肉夹到孩子 的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹， 黄灿灿、香脆脆的。男人

4、给我和“络腮胡子” 各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子” ，像发现了新大陆般，一再恳 求 1 1 号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西， 2525 块钱一盘，却没这个新鲜，只 要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。 1 1 号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1 1 号床的男人果然又弄了些来， “络腮胡子”如获至宝，非要给对方 2727 块钱， 1 1 号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿， 只要是活的，有多少要多少。 1 1 号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去 找，最多时一晚上竟能

5、挖到二三十个， “络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1 1 号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚 上，再加上一袋鲜奶。 这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我， “络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现 在有两个小朋友在帮着挖，他按 2 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子” 。 我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、 奶粉和罐头之类的东西留给 1 1 号床，起初 1 1 号床的女 人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步

6、，远远看到“络 腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这” 他扌合头，见是我.尴尬地笑笑* “买得丸多” “那你还买它干嘛？ ”我疑惑地瞅着他。 “嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆， “看那一家怪不容易 的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。 ” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 1 号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖 3.3. 题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ 4.4. 对文中画线部分进行简要赏析。 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个

7、酱紫色的猪蹄儿， 啃得啧啧作响，弄得那张原 本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 5.5. 结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。 (1) 起初 1 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受 了。 (2) 他抬头，见是我，尴尬地笑笑了： “买得太多” 6.6. 选文用第一人称来写有什么好处? 7.7. 选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。 课后能力提升 _ _ ； 11红楼梦中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明， 反误了卿卿性命”，这个人是 _ ；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚

8、的爱情， 但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼” ，这 个人就是： _ 2.2. 下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、 得体的角度作简要分析。 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道： “舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见 舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 ”邢夫人听说，笑道：“这倒 是了。”于是黛玉告辞。 课程标准建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。 C.C.曹家遇险 D.D.游小人国时对“高跟” “低跟”党的斗争 序号 出自哪部作品 作者 简要写出书中另一个情节 4.4. 综合性学习。

9、 下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了 “和谐演讲” “和谐瞭望”三个环节，请你参与，完成下面的问题。 【和谐演讲】 (1(1)下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。 优美的环境是和谐校园的基础。 在这样的校园里学习、生活，（A A）身心自有说不尽的愉 3.3.下面备选的四个情节都出自 A.A.孙悟空三借芭蕉扇 B.B.武松打虎 “和谐行动” 悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云： “山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院， 大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。 校园里，（B B）学生会潜移默化地美的熏陶

10、，放飞美的心灵。 （C C）教室外，令人沉醉的绿意， 给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。 画直线句子中（ ）句有语病，可修改为： _ 。 画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句） ： _ 。 【和谐行动】 （2 2）下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。 拥有宽容才会有和谐。 因为她能浇灭怒火化解愁绪， 她能感化邪恶播撒善良， 她能无私 奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。 拥有 _ 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她 能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树， 结出丰硕

11、的果实。 拥有 _ 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥 有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。 【和谐瞭望】 （3 3 ）这里有王宁同学收集到的一幅宣传画，请你解说。 该宣传画由两部分组成。下面画的是什么？ 该宣传画的含义是什么? 阅读贾芸谋差中的一段话，完成下面问题（ 5 5- -8 8 题）。 正说着，只见一群人簇拥着凤姐出来了。贾芸深知凤姐是喜奉承爱排场的，忙把手 着，恭恭敬敬 上来请安。凤姐连正眼也不看， 仍往前走，只问他母亲 好：“怎么不来这里逛逛？ ”贾芸道：“只是身上不好，倒时常惦记着婶娘，要瞧瞧，总不 能来。”凤姐

12、笑道：“可是你会撒谎！不是我提，他也就不想我了。”贾芸笑道：“侄儿不 怕雷劈，就敢在长辈儿跟前撒谎了？昨儿晚上还提起婶娘来，说: 婶娘身子单弱，事情又 多，亏了婶子好精神，竟料理的周周全全的。要是差一点儿的，早累的不知怎么样了。” 凤姐听了，满脸是笑，不由的止住了步，问道： “怎么好好儿的，你们娘儿两个在背地里嚼 说起我来？” 5.5. 给加点的字注音。 簇 _ 嚼 _ 6.6. 选文中，一些动词用得特别好，从下面所给的词语中选择合适的填入空缺处。 跑、走、举、逼、抢、抬 7.7. 写出画横线的词语在文中的意思。 神： 8.8. 这段材料出自我国古典文学名著 ，其中的“凤姐”指的 是 （人名）

13、，从这段材料中可以看出她怎样的性格特 点： 参考答案 基础知识达标: 1.1. 勾赊麝晌趔趄耽眷臊 2.2. 俱一全，都；勾当一事情；开交一办理，解决；许一应允，答应。 33“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助 1 1 号床病友的事情；因为“络腮胡子”既 帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。 44示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动； “像是刚 从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调） “络腮胡子”脸面油腻的特点。画线 句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 5.5. （ 1 1）女人因接受别人的施舍

14、而感到不好意思。 （2 2） “络腮胡子”助人的秘密被发现后表情 很不自然。 6.6. 给人以真实可信之感。 7.7. 示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写 使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡 子”的粗俗与他的细心善良对比。对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。 课后能力提升： 1.1. 王熙凤 林黛玉 2.2. 林黛玉简短的回话中包含了三层意思： 充分肯定了对方的美意； 申述了自己尽快离去的正当、充分的理由； 表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫 人）的理解和尊重。 3.3. A.A.西游记吴承恩孙悟空三打白骨精 B.B. 水浒施耐庵智取生辰纲 C.C. 骆驼祥子老舍 怒辞杨宅 D.D. 格列佛游记 斯威