初中戊戌变法_说课稿

1、第六课戊戌变法说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是 人教版八年级上册第七课戊戌变法 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。一、说教材1. 本课的地位和作用本课属于人教版八年级上册第二单元“近代化的探索”的第七课。 戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试， 所以在中国近代历史上占有重要的地位。本课前承洋务运动，下启辛亥革命、新文化运动，形成近代化探索的一条重要历史主线。2. 本课的知识结构本课属于 “近代化的探索”的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型

2、事件，突出以康有为、 梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索。3. 本课的教学目标根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下三层目标：(1) 知识与能力：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景； 掌握维新变法的主要内容； 理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。(2) 过程与方法：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史知识的方法； 通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义， 提高分析解决历史问题的能力。(3) 情感、态度与价值观：通过学习，使

3、学生能认识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概， 激发学生热爱祖国、 振兴中华的高尚情操和历史责任感。二、本课的教学重点和难点1. 重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。2. 难点：戊戌变法的历史意义。三、说教法针对课文内容多、 理论性强和学生的实际情况，我主要采用情境教学法和直接讲授法， 通过展示图片材料和视频材料，激发学生的学习兴趣和探究意识，并围绕本课的重点和难点，设计若干问题，引导学生思考探究，并通过开展小组讨论、辩论等，激发学生合作交流，增强团队意识。在教学手段上，我将现代信息技术与历史课程进行整合，采用图示教学法，运用

4、多媒体教学手段，增强教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。四、说学法指导学生收集历史证据， 了解变法前中国社会形势和维新派宣传维新变法的主要活动，培养学生研究历史的兴趣与能力。指导学生运用对比方法， 了解社会各界对变法的不同反应， 从而理解变法为什么会失败， 促进新思想观念的产生， 培养学生运用比较方法分析历史的能力。通过问题的精心设计，巧妙提出，让学生学会分析历史问题的方法。并充分利用小组合作探索、组际辩论、创设情景等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。五、说教学程序1 、导入新课展示马关条约签订场面的图片，提出问题：“马关条约的签订，使中国民族危机空前严重，假如你是生活

5、在 19 世纪末的一位热血青年，你会想到该如何去拯救我们的民族呢？”2 、讲授新课（ 1）公车上书视频播放：公车上书的相关内容。 然后根据视频内容提问： “A、影片介绍的是什么事件？发生在何时何地？ B、上书的内容有哪些？ C、为什么会提出变法的要求？产生了什么影响？”（2）变法的思想准备图片展示：维新派与顽固派的观点； 康有为被请到总理衙门“问话”的图片。角色扮演：维新派与顽固派的论战。将学生分成两组，分别扮演维新派和顽固派，展开辩论，加以指导。（ 3）百日维新结合课本讲述变法的主要内容和意义。（ 4）戊戌政变联系课本小字部分， 由请学生讲述谭嗣同的英勇事迹， 再结合教材讲述戊戌政变的基本情况。其次简单介绍戊戌六君子。（ 5）戊戌变法失败的原因与意义学生分组讨论、交流，教师总结归纳。五、说板书设计第 7 课. 戊戌变