教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-5886)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-5886)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-5886)1：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、绝对性评价d、相对性评价 2：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、配置性评价d、正式评价 3：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）单项选择题a、钢笔b、毛笔c、书写工具d、圆珠笔 4：“过于安

2、静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题a、积极型b、对抗型c、消极型d、失控型 5：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 6：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。单项选择题a、符号学习b、概念学习c、连锁学习d、命题学习 7：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题a、问题表征b、迁移c、定势d、原

3、型启发 8：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。多项选择题a、对象的观念性b、动作的外显性c、执行的内潜性d、运用的闭合性e、结构的简缩性 9：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、语言联结学习 10：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 11：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题a、注意稳定性b、注意的范围c、注意分配d、注意转移 12：教师的教学效能感包括（）。多项选择题a、自我效能感b、一般交易效能感c、集体效能感d、个人教学效能感 13：

4、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题a、上位学习b、总括学习c、下位学习d、并列结合学习 14：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 15：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 16：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题a、联系形成阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、熟练阶段 17：提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）单项选择题a、孟子b、孔子c、老子d、荀子 18：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行

5、为和操作性行为。（）判断题对错 19：与创造思维最密切的是（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 20：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题a、学习是一个主动的认识过程b、重视学习过程c、强调内部动机的重要性d、有意义接受学习是学生学习的主要形式 21：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 22：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 23：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题a、联结学习理论b、认知

6、-结构理论c、有意义接受学习理论d、建构主义学习理论 24：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题a、长时记忆b、情境依存性记忆c、程序性记忆d、工作记忆 25：“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 26：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题a、正性偏差b、近因效应c、第一印象d、定势效应 27：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题a、另一种学习的影响b、对活动的影响c、对记忆的促进d、对智力的影响 28：通过综合归纳获得意义的学习称为（）

7、单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 29：教师扮演的中心角色是（）单项选择题a、学者b、办事员c、教员d、权威人物 30：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 31：下面哪些属于社会性动机（）多项选择题a、工作动机b、交往动机c、成就动机d、成长动机e、进食动机 32：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 33：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题a、智力技能b、操作技能c、能力d、态度 34：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题a、

8、-10之间b、-11之间c、01之间d、010之间 35：下列不属于观察评价技术的是（）。单项选择题a、行为检查单b、轶事记录c、成长记录袋d、等级评价量表 36：态度的核心成分是（）。单项选择题a、行为成分b、认知成分c、情感成分d、理智成分 37：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、教学有法，教无定法 38：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题a、遗忘的进程不均衡b、遗忘先快后慢c、遗忘在学习后立即开始d、遗忘先慢后快e、遗忘的速度越来越快 39：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己

9、的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。单项选择题a、联结学习论b、认知学习论c、信息加工学习论d、建构学理论 40：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 41：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 42：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题a、倒摄抑制b、痕迹衰退c、同化d、前摄抑制 43：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方

10、法d、需要满足的程度 44：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 45：过度的抑郁症，通常伴随着严重的（）单项选择题a、强迫症b、焦虑症c、恐怖症d、人格障碍 46：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、道德发展理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 47：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、爱好b、忠诚c、热爱d、兴趣 48：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条

11、学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 49：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 50：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）单项选择题a、认知领域b、情意领域c、记忆领域d、心因动作领域 查看答案1：答案d 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 2：答案a 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案d

12、解析 8：答案a,c,e 解析 9：答案b 解析 10：答案a 解析 11：答案c 解析 12：答案b,d 解析 13：答案c 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 14：答案c 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择c选项。 15：答案b 解析 16：答案b 解析 17：答案b 解析 18：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 19：答案a 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供) 20：答案d 解析

13、奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 21：答案d 解析 22：答案c 解析 23：答案d 解析 24：答案c 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 25：答案d 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特

14、，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择d。 26：答案b 解析 27：答案a 解析 28：答案b 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择b选项。 29：答案c 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供) 30：答案d 解析 领会属于理解。 31：答案a,b,c,d 解析 32：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 33：答案b 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 34：答案c 解析 35：答案c 解析 36：答案c 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。 37：答案a 解析 略。 38：答案a,b,c 解析 abc【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选abc。 39：答案d 解析 40：答案c 解析 41：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认