教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月22日-3591)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-3591)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-3591)1：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（）判断题对错 2：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题a、学生的表现、要求和反馈b、领导批评c、家长意见d、社会舆论 3：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 4：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题a、贾德

2、b、苛勒c、里德d、罗斯 5：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题a、高b、低c、与避免失败者一样d、与学习无关 6：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题a、冯特的归因理论b、海德的归因理论c、韦纳的归因理论d、弗洛伊德的归因理论e、凯利的归因理论 7：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择题a、连续性b、差异性c、不平衡性d、顺序性 8：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习

3、类别是（）。单项选择题a、言语联结学习b、解决问题学习c、规则学习d、概念学习 9：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 10：创造性思维的核心是（）单项选择题a、创造性b、聚合思维c、发散思维d、智力 11：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 12：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）单项选择题a、心理发展b、学习c、迁移d、适应 13：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题a、沃尔夫b、高尔顿c、桑代克d、斯金纳 14：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。多项选择题a、

4、距离远近b、交往的频率c、态度的相似性d、个性的互补及外形e、时间的长短 15：以下属于实物直观的是（）多项选择题a、观察教学电影b、观察实物c、演示实验d、到实地参观访问e、文艺作品的阅读 16：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题a、内部言语b、口头言语c、书面言语d、对自言语 17：cai的优点体现在（）。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 18：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 19：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 20：奥苏伯尔认为，对于若

5、干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 21：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题a、适应中学的学习与生活b、乐于和同学交往c、自尊自爱，奋发向上d、被动的生活取向 22：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题a、皮亚杰b、雅各布松c、艾里斯d、沃尔茨 23：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 24：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题a、长时记忆b、情境依存性记忆c、程序性记忆d、工作记忆 25：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、

6、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和替代强化 26：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题a、形式训练说b、概括化理论c、共同要素论d、关系理论 27：教学设计的开始环节为（）单项选择题a、教学内容b、教学对象分析c、学习目标编写d、学习需要分析 28：班级里小集团属于（）。单项选择题a、联合群体b、正式群体c、松散群体d、非正式群体 29：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 30：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。单项选择题a、预见性b、系统性c、结构性d、实效性 31：班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反

7、应结果的（）单项选择题a、信息功能b、记忆功能c、动机功能d、强化功能 32：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题a、难度b、效度c、信度d、标准化e、知名度 33：注意的品质包括（）多项选择题a、注意的稳定性b、注意的起伏性c、注意的范围d、注意的分配e、注意的转移 34：教科书中的练习题多属于（）的问题单项选择题a、创造性b、认知性c、有结构d、无结构 35：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题a、一b、二c、三d、四 36：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）单项选择题a、内化性原则b、特定性原则c、主体性原则d、生成性原则 37：问

8、题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 38：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题a、能力b、技能c、兴趣d、刺激一反应联结 39：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 40：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题a、成就动机b、内部动机c、自我效能感d、自我价值需要 41：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题a、学习动机b、先行组织者c、认

9、知结构d、学习迁移 42：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 43：“对代数式a22ab+b2进行因式分解，属于（）的问题单项选择题a、有结构b、无结构c、创造性d、认知性 44：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 45：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、学与教二者相互作用的心理规律b、教学的心理规律c、学与教

10、的心理规律d、学习的心理规律 46：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（）判断题对错 47：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题a、开始和结尾部分b、中间部分c、不一定d、都一样 48：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题a、图式b、同化c、顺应d、平衡e、原型 49：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、发展时期c、成熟时期d、完善时期 50：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题a、乌申斯基b、皮亚杰c、维果斯基d、鲁利亚 查看答案1：答案错误 解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官

11、障碍的情况下，学习效果未达到教学目标的儿童。 2：答案a 解析 略。 3：答案a,b,d 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 4：答案c 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 5：答案b 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 6：答案b,c,e 解析 7：答案b 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 10：答案c 解析 11：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智

12、力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供) 14：答案a,b,c,d 解析 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 15：答案b,c,d 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。 16：答案a 解析 17：答案a,b,c,d 解析 【解析】cai优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 18：答案错误 解析 直

13、观是理解抽象的科学知识的起点。 19：答案a 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯提供) 20：答案b 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 21：答案d 解析 略。 22：答案b 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 23：答案a 解析 24：答案c 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参

14、与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 25：答案d 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。(本解析由张恩凯提供) 26：答案a 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 27：答案d 解析 28：答案d 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案a 解析 31：答案b 解析 32：答案b,c,d 解析 【解析】量表的效度、

15、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 33：答案a,c,d,e 解析 34：答案c 解析 35：答案b 解析 36：答案b 解析 37：答案正确 解析 38：答案d 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 39：答案d 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。 40：答案c 解析 41：答案b 解析 42：答案a 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 43