教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月21日-4214)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-4214)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月21日-4214)1：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题a、比较不稳定的b、受先天因素制约的c、时稳时变的d、比较稳定的 2：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 3：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 4：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关

2、系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 5：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题a、视象代码b、声象代码c、语义代码d、图式 6：用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）单项选择题a、奥苏贝尔b、布鲁纳c、苛勒d、考夫卡 7：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题a、掌握学习b、发现学习c、个别指示教学d、个人化教学系统e、观察学习 8：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）单项选择题a、态度b、定势c、迁移d、需要 9：指导教学包括的活动有（）。多项选择题a、复习和检查过去的学习b、呈现新材料c、提供有指导的练习d、提供反馈和纠正e、提供独立的练习 10：人本

3、主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题a、学习过程的学习b、知识的学习c、技能的学习d、道德的学习 11：分半信度又称为（）。单项选择题a、再测信度b、受试者信度c、评分者信度d、内部一致性信度 12：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题a、提高学生的智慧潜能b、培养学生的直觉思维c、有助于培养学生的内在动机d、有利于培养学生发现的技巧e、有利于知识的记忆保持和提取 13：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 14：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（

4、）。多项选择题a、感性直观b、实物直观c、本质直观d、模象直观e、言语直观 15：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 16：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、场独立型b、辐合型c、发散型d、场依存型 17：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 18：加涅提出了（）模式。单项选择题a、积累学习b、发现学习c、观察学习d、接受学习 1

5、9：品德和道德的联系表现在（）。多项选择题a、个体品德的内容来源于社会道德b、个体品德的形成依赖于社会道德c、品德和道德的最终根源相同d、道德与品德的直接根源相同e、品德和道德都受社会发展规律的制约 20：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 21：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 22：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 23：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 24：现代心理学是一个科学体系

6、，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题a、基础研究b、心理现象研究c、心理活动研究d、心理对象研究e、活动领域层次 25：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 26：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题a、逃避条件反射b、回避条件反射c、刺激分化d、刺激泛化 27：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 28：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题a、治疗性辅导b、发展性辅导c、主体性辅导d、个别化辅导 29：根据

7、练习时间分配的不同，练习可分为（）page单项选择题a、集中练习与分散练习b、整体练习与部分练习c、口头练习与书面练习d、实际练习与心理练习 30：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题a、反应b、接受c、形成价值观念d、价值体系个性化 31：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题a、感觉b、知觉c、注意d、思维e、意识 32：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的熟练 33：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选

8、择题a、柏拉图b、亚里士多德c、冯特d、艾宾浩斯 34：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 35：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 36：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）单项选择题a、问题结构b、问题线索c、问题内容d、问题空间 37：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）单项选择题a、程序性记忆b、陈述性记忆c、语义记忆d、情景记忆 38：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一

9、个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 39：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 40：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题a、感知b、表象c、概念d、命题 41：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。单项选择题a、学习b、认知c、自我提高d、附属 42：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 43：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 44：群体规范会形成群体压力，对

10、学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 45：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题a、沃尔夫b、高尔顿c、桑代克d、斯金纳 46：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 47：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、兴趣b、认知内驱力c、高尚的动机d、成功感 48：道德意志的品质不包括（）单项选择题a、自觉性b、敏感性c、果断性d、坚持性 49：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作

11、用。单项选择题a、准确了解问题b、提供理论指导c、预测并干预学生d、结合教学进行研究 50：产生情绪障碍的原因有（）多项选择题a、生理b、学习c、人际关系d、自我心理e、社会 查看答案1：答案d 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 2：答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 3：答案d 解析 领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。 4：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 5：答案b 解析 【解析】略。 6：答案b 解析 7：答案a,c,d

12、 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 8：答案b 解析 系统暂无解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 指导教学有六项活动，除abcde外还有每周或每月的复习。 10：答案a 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选a。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 11：答案d 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案d 解析 14：答案b,d,e 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，

13、即实物直观、模象直观和言语直观。 15：答案d 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 16：答案d 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。 17：答案a 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 18：答案a 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 19

14、：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。 20：答案a,b,d,e 解析 21：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 心理健

15、康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 24：答案a,b,d,e 解析 25：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 26：答案b 解析 系统暂无解析 27：答案d 解析 由自我效能感的定义可知。 28：答案b 解析 29：答案a 解析 30：答案c 解析 31：答案a,b,c,e 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 32：答案c 解析 33：答案b 解析 34：答案c 解析 35：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 36：答案d 解析 37：答案b 解析 38：答案b 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 39：答案d 解析 略。 40：答案b 解析 41：答案c 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。 42：答案正确 解析 43：答案a 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由