教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月27日-8078)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月27日-8078)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月27日-8078)1：以下属于心理学应用领域的有（）。多项选择题a、法律与犯罪心理学b、实验与认知心理学c、发展心理学d、教育与学校心理学e、临床与咨询心理学 2：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、个别化教学d、掌握学习 3：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题a、专家有更敏捷的记忆品质b、专家掌握了一般的记忆策略c、专家的智力水平

2、普遍较高d、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 4：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 5：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题a、做出分析b、做出判断c、进行评估d、做出决策 6：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题a、自省智力b、空间智力c、社交智力d、情绪智力e、体能智力 7：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题a、原型内化b、操作定向c、操作熟练d、操作模仿 8：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。

3、单项选择题a、问题表征b、定势c、功能固着d、元认知 9：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题a、掌握学习b、发现学习c、个别指示教学d、个人化教学系统e、观察学习 10：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 11：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题a、例证b、外延c、名称d、属性 12：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、组织策略 13：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德行为d、道德意志

4、14：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题a、专断型b、民主型c、放任型d、无法确定 15：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、命题学习 16：父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 17：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 18：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极

5、作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 19：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）单项选择题a、形成初期b、初步动作系统形成阶段c、内化阶段d、最后阶段 20：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 21：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题a、韦克斯勒智力量表b、斯坦福一比纳量表c、托兰斯创造思维测验d、芝加哥大学创造性测验 22：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题a、沃尔夫b、高尔顿c、桑代克d、斯金纳 23：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是

6、（）单项选择题a、思维准备b、思维c、感觉运动d、抽象思维 24：创造性地培养，常用方法有（）。多项选择题a、提供具有创造性地榜样b、头脑风暴训练c、自我设计训练d、发散思维训练e、推测与假设训练 25：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题a、个性b、好奇心c、独立性d、创新精神 26：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）单项选择题a、信息源b、信息c、信息渠道d、接受者 27：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题a、认知策略b、复述策略c、监视策略d、组

7、织策略 28：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题a、教育心理学b、教学心理学c、认知心理学d、联结心理学 29：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 30：罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（）单项选择题a、表扬b、批评c、期望d、人格 31：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、生理性内驱力 32：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题a、二十世纪末b、二十世纪初c、十九世纪末d、十九世纪初 33：知觉作为一种

8、活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题a、确认b、觉察c、分辨d、辨析e、整合 34：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。单项选择题a、梅伊曼b、桑代克c、推孟d、贾德 35：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 36：智力测验所测量的是（）。多项选择题a、言语能力b、数学能力c、记忆能力d、空间知觉e、推理能力 37：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题a、知识的理解b、知识的记忆c、知识的巩固d、知识的运用e、知识的评价， 38：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）多项选择题a、独特性b、新颖

9、性c、变通性d、社会性e、流畅性 39：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。单项选择题a、专家有更敏捷的记忆品质b、专家掌握了一般的记忆策略c、专家的智力水平普遍较高d、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 40：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题a、基础性知识b、概念性知识c、科学知识d、程序性知识 41：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题a、形式训练说b、经验泛化说c、共同要素说d、关系转换说 42：教育心理学的性质是（）。单项选择题a、自然科学b、社会科学c、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主d、兼有自然科学与社会科

10、学性质，以自然科学为主 43：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 44：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 45：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错 46：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题a、个案研究法b、调查法c、测验法d、观察法 47：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1

11、100的连加问题是一种（）单项选择题a、真创造b、假创造c、类创造d、种创造 48：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）多项选择题a、感觉b、知觉c、注意d、思维e、意识 49：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题a、客观性b、全面性c、精密性d、敏锐性 50：人格的本质特征有（）。多项选择题a、独特性b、稳定性c、综合性d、复杂性e、功能性 查看答案1：答案a,d,e 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心

12、理学的理论领域。 2：答案b 解析 3：答案d 解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。 4：答案b 解析 5：答案d 解析 6：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 7：答案c 解析 在操作熟练阶段，动作的执

13、行达到高度的完善化和自动化。 8：答案b 解析 9：答案a,c,d 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 10：答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 11：答案b 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 12：答案d 解析 13：答案a 解析 14：答案a 解析 15：答案b 解析 16：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。 17：答案正确 解

14、析 略 18：答案c 解析 19：答案d 解析 20：答案d 解析 21：答案b 解析 22：答案c 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供) 23：答案b 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 24：答案b,c,d,e 解析 25：答案a 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 26：答案c 解析 27：答案b 解析 28：答案b

15、解析 29：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 30：答案c 解析 31：答案b 解析 32：答案b 解析 33：答案a,b,c 解析 34：答案b 解析 35：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 36：答案a,b,c,d,e 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。 37：答案a,c,d 解析 38：答案a,c,e 解析 39：答案d 解析 40：答案d 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 41：答案c 解析 42：答案c 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位