教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月24日-7398)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-7398)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-7398)1：认同的出发点就是（）。单项选择题a、得到他人认可b、试图与榜样一致c、让别人接受自己的思想d、与他人相接近 2：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 3：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）单项选择题a、信

2、号学习b、刺激一反应联结学习c、连锁学习d、言语联想学习 4：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题a、认知动机b、学习兴趣c、成就动机d、交往动机 5：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）单项选择题a、课堂讲解演示教学b、个别化学习c、虚拟教室d、远程教学 6：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题a、武汉市是否是华中地区最大的城市b、请说出世界上人口最多的国家c、假如太阳请假，世界会变成什么样d、什么是心理学 7：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿

3、童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错 8：干扰主要是（）多项选择题a、摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 9：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题a、一般群体b、正式群体c、非正式群体d、特殊群体 10：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 11：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 12：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个

4、阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 13：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、教材b、情境c、生存d、学生 14：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题a、情景性b、新奇性c、假性d、正常性 15：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 16：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 17：根据下列材料，请回答tse题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开

5、始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。ts该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题a、学生已有的认知结构b、学习者的主动性¤c、学生的学习策略d、练习 18：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能e、态度 19：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d

6、、奥苏贝尔 20：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 21：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题a、10分钟b、1秒钟c、1分钟d、1刻钟 22：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题a、刺激b、反应c、环境线索d、学习目标e、态度 23：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类属学习b、并列结合学习c、上位学习d、相关类属学习 24：人格障碍是（）产物。单项选择题a、个体先天素质b、后天教养c、不良习惯d、个体先天素质与后

7、天教养 25：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题a、无明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢 26：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题a、学习的指导者和促进者b、行为规范的示范者c、心理辅导员d、班集体活动的领导者e、教育科研人员 27：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 28：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 29：在智力与知识达到

8、一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题a、没有关系b、呈负相关c、有较高相关d、有利有弊 30：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）多项选择题a、能力高低b、努力程度c、任务难易d、身心状态e、运气 31：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题a、手段目的分析法b、逆向工作法c、尝试错误法d、爬山法 32：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意强度 33：竞争指个体或群

9、体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题a、提高学习和工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团结协作 34：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 35：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、解决问题学习 36：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题a、强化疗法b、认知疗法c、系统脱敏d、森田疗法 37：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）单项选择题a、负迁移b、正迁移c、顺向迁移

10、d、逆向迁移 38：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）多项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 39：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 40：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题a、标准参照评定b、形成性评定c、常模参照评定d、诊断性评定 41：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题a、加涅b、桑代克c、布鲁纳d、布卢姆 42：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题a、言语直观b、形象直观d、表象直观 4

11、3：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。单项选择题a、强迫行为b、强迫观念c、强迫考虑d、强迫焦虑 44：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 45：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题a、自我意识b、自我认识c、自我体验d、自我监控 46：教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 47：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题a、数学推理b、直觉速度c、图形识别d、

12、艺术欣赏 48：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题a、社会文化研究b、家庭环境研究c、学校环境研究d、班级气氛研究 49：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、人本主义b、官能心理学c、行为主义d、认知心理学 50：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。多项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 3：答案a 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。 4：答案d 解析 5：答案a

13、 解析 6：答案c 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 7：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 8：答案a,b 解析 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使

14、学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b 解析 13：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 14：答案c 解析 失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。 15：答案b 解析 16：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 17：答案b 解析 18：答案a,b,c,d,e 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 19：答案b

15、 解析 20：答案d 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 21：答案c 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择c选项。 22：答案a,b,c,d,e 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 23：答案a 解析 见“派生类属学习”定义。 24：答案d 解析 25：答案d 解析 系统暂无解析 26：答案a,b,d,e 解析 27：答案正确 解析 28：答案a 解析 29：答案c 解析 30：答案a,b,d 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 3

16、1：答案a 解析 32：答案a 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 33：答案a 解析 竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 34：答案a,b,c,d,e 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价

17、、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 35：答案d 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 36：答案c 解析 37：答案c 解析 根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 38：答案a,b,d 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦虑。(本解析由张恩凯提供) 39：答案a 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 40：答案c 解析 41：答案d 解析 42：答案a 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为a。 43：答案a 解析 44：答案b 解析 内部反馈是操作