教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-3079)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-3079)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-3079)1：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题a、知识b、领会c、综合d、评价 2：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题a、教学事项b、教学方法c、教学情景d、教学媒体e、教学目的 3：下面所列举的迁移种类领域中。错误的是（）单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 4：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创

2、造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 5：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错 6：口头语言发展的关键期是45岁。（）判断题对错 7：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 8：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能e、态度 9：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）单项选择题a、华生b、弗洛伊德c、马斯洛d、杜威 10：在教学过程中，

3、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、想象直观 11：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 12：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题a、100b、120c、140d、130 13：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题a、视轴辐合b、空气透视c、相对高度d、双眼视差e、相对大小 14：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 15：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的

4、线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 16：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）多项选择题a、形象记忆b、有意记忆c、情绪记忆d、逻辑记忆e、运动记忆 17：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 18：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 19：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题a、成见效应b、新近效应c、首次印象效应d、定型效应 20：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝

5、尔 21：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精细加工策略d、组织策略 22：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题a、逃避条件反射b、回避条件反射c、刺激分化d、刺激泛化 23：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 24：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题a、认知策略b、认知能力c、基本认知d、元认知 25：一个人

6、面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 26：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 27：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、反省型 28：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题a、消退和干扰抑制b、倒摄和干扰抑制c、前摄和消退抑制d、前摄和倒摄抑制 29：参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价

7、值判断的过程是（）单项选择题a、教学测量b、教学评价c、教学管理d、教学计划 30：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题a、心理素质培养b、心理健康维护c、发展性教育d、补救性教育 31：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题a、优秀学生b、中等生c、后进生d、中等生、后进生、优秀学生 32：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激分化b、刺激比较c、刺激泛化d、行为强化 33：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。单项选择题a、考试焦虑症必要时

8、可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 34：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 35：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。单项选择题a、敬业精神b、渊博的知识c、富于激励和想象的倾向性d、高超的能力 36：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题a、公式学习b、

9、命题学习c、原理学习d、推理学习 37：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 38：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 39：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、布鲁纳d、斯金纳 40：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_。单项选择题a、定性评价b、考查性评价c、定基评价d、形成性评价 41：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题a、知识再现表象b、动作再现表象c、图

10、像再现表象d、符号再现表象 42：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题a、学生的学习b、教育措施c、学校环境d、学与教的规律 43：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题a、杜威b、冯特c、华生d、詹姆斯 44：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 45：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 46：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题a、加涅b、桑代克c、布鲁纳d、布卢姆 47：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣

11、，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。判断题对错 48：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）单项选择题a、启发式b、推理式c、算法式d、演绎式 49：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。判断题对错 50：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特·爱伦。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。 2：答案a,b,c,d 解析 abcd解

12、析：e项不属于教学过程的基本要素。 3：答案d 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 4：答案a 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 5：答案错误 解析 6：答案错误 解析 口头语言发展的关键期是2岁，45是学习书面语言的关键期。 7：答案d 解

13、析 系统暂无解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 11：答案a,b,c,d 解析 e选项为程序性知识。 12：答案c 解析 13：答案a,d 解析 14：答案正确 解析 (p385) 15：答案b 解析 【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 16：答案a,c,d,e 解析 17：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 18：答

14、案正确 解析 略 19：答案d 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 20：答案b 解析 21：答案d 解析 22：答案b 解析 系统暂无解析 23：答案正确 解析 24：答案d 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 25：答案a 解析 26：答案正确 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似

15、的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。 29：答案b 解析 30：答案d 解析 31：答案d 解析 32：答案c 解析 33：答案c 解析 34：答案b 解析 35：答案c 解析 36：答案b 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 37：答案b 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 38：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 39：答案a 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 40：答案d 解析 41：答案a 解析 42：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 43：答案c 解析 44：答案b