教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-140)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-140)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-140)1：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、发散思维训练d、推测与假设训练 2：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 3：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 4：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、工作单位 5：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题a

2、、自我意识b、自我教育c、客观评价d、自我发展 6：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题a、生物学因素b、心理学因素c、认知因素d、社会因素e、文化因素 7：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 8：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作技能目标d、品德目标 9：动机的必要条件是内驱力和（）单项选择题a、外驱力b、诱因c、平衡性d、奖励 10：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题多项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 11：品行不良问题主要出现在青年期。（）判断

3、题对错 12：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题a、数学推理b、直觉速度c、图形识别d、艺术欣赏 13：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）判断题对错 14：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 15：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题a、代币奖励法b、示范法c、强化法d、惩罚法 16：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 17：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 18：成就动机理论的主要代表人物是马

4、斯洛。（）判断题对错 19：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 20：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题a、负迁移b、垂直迁移c、一般迁移d、具体迁移 21：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题a、自主性b、主动性c、勤奋感d、自我同一性 22：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极也有消极作用d、没有作用 23：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产

5、生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题a、疲劳b、力衰c、发展d、成熟 24：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 25：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自我提高内驱力 26：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1798b、1879c、1789d、1897 27：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 28：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）

6、单项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、待人亲切d、才思敏捷 29：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题a、利用背景知识、联系实际b、记忆术c、做笔记d、提问e、生成性学习 30：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 31：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 32：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。多项选择题a、集体主义情感b、义务感c、责任感d、羞耻感e、事业感 33：有

7、一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 34：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 35：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 36：短时时记忆的容量有限，为（）。单项选择题a、5±2b、7±2c、6±2d、8±2 37：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、巴甫洛夫c、桑代克d、斯金纳 38：态度的认知成分

8、是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题a、知识经验b、观念和信念c、道德认识d、道德观 39：概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（）多项选择题a、肯定b、否定c、关系d、合取e、析取 40：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题a、顺向正迁移b、逆向正迁移c、顺向负迁移d、逆向负迁移 41：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）单项选择题a、绝对评价?b、个体内差异评价c、相对评价d、自身评价 42：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题a、消极型非正式群体b、正面型非正式群体c、中

9、间型非正式群体d、破坏型非正式群体 43：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题a、教学效能感b、教师期待c、教学监控能力d、教师威信 44：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题a、生理的需要b、安全的需要c、归属与爱的需要d、自我实现的需要 45：程序性知识的运用是指（）。单项选择题a、解决“是什么”的问题b、解决“怎么办”的问题c、解决“怎么样”的问题d、以上都正确 46：掌握学习是由（）提出的。单项选择题a、布鲁纳b、斯金纳c、布卢姆d、艾里斯 47：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、反射

10、 48：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题a、场依存型b、发散型c、冲动型d、沉思型 49：就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）单项选择题a、简缩性b、客观性c、外显性d、展开性 50：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、元认知策略d、阅读理解策略 查看答案1：答案d 解析 2：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 3：答案正确 解析 略。 4：答案a 解析 在日常教学

11、中可开展各种形式的心理健康教育。 5：答案a 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 6：答案a,b,c,d,e 解析 7：答案b 解析 8：答案b 解析 9：答案b 解析 10：答案c 解析 11：答案错误 解析 (p367)改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(1315岁)。 12：答案a 解析 13：答案错误 解析 14：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 15：答案d 解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一

12、个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。 16：答案c 解析 17：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 18：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 19：答案a 解析 20：答案c 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除a。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除b。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习

13、中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 21：答案a 解析 如上题。 22：答案c 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 23：答案c 解析 24：答案错误 解析 略 25：答案d 解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。 26：答案b 解析 27：答案d 解析 【解析】填空题猜测的可

14、能性较低。 28：答案d 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供) 29：答案a,b,c,d,e 解析 略。 30：答案d 解析 态度是通过后天学习形成的。 31：答案a 解析 32：答案b,c,d 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 33：答案b 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 34：答案b 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气

15、愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 35：答案c 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 36：答案b 解析 37：答案c 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 38：答案b 解析 39：答案a,b,c,d,e 解析 40：答案b 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 41：答案c 解析 系统暂无解析 42：答案c 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 43：答案a 解析 【解析】教学效能